2021年暑假高一升高二专题知识辅导：表达方式

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学员姓名：年级:高一辅导科目：语文学科教师：

课题表达方式

授课时间 2021、7

教学目标

掌握表达方式的种类

教学内容

表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。

一、什么叫叙述？叙述有什么作用？

叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方式。回答“是什么”的

问题。

叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概

括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

二、什么叫描写？描写有什么作用？

描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出

来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物，给人以亲临其境的真实感。

描写的作用是：①展现自然景色的风貌。②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界。③展现人物活动的背景或

具体环境。④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

（一）什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？

人物描写包括：①肖像描写。即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。肖像描写的方法很多，

从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的

手法上说，有一次完成的描写，有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写，也有

轻描淡写的白描。肖像描写的要求是：一要以形传神，抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷

同。

②动作描写。即对于人的具体行动的描写。行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步

骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。

③语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方式有两种，一是独白。（作品中人物自言自

语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。语言描写要求首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性

格特征，使人看后相信这个人只能这样说话：其次，语言要准确、简洁、传神。

④心理描写。即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直

接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。

心理描写的方法主要有：心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等。进行心理描写必须注意：一不要

把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件；三要与其它描写方法交错穿插，不宜作过

长、静止、单调的心理描写。

（二）什么叫环境描写？环境描写有什么作用？

知识梳理

环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然

景物和社会环境两个方面。

环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③

推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情，袒露作者胸怀。

（三）描写的方法和要求是什么？

常见的描写方法：直接描写与间接描写，工笔描写和白描，静态描写和动态描写。

①直接描写与间接描写，都是从描写时所站的角度上说的。直接描写又叫正面描写，它是从正面描写人物，事物

和环境，使其形貌直接地显现出来。间接描写又叫侧面描写。它不直接描写对象本身，而是借描写其它，间接烘托出

要描写的对象。因此，人们又叫这种方法为“烘云托月”法。

②工笔描写与白描，是从描写的程度上来说的，工笔描写即浓笔重彩、精雕细刻的描写。白描即轻描淡写，简单

的勾勒。

③静态描写与动态描写，是从描写对象的变化上来说的，静态描写，即对平面、静止的人物与景物的描写。动态

描写，则是对人物或景物发展变化的情态的描写。

描写的要求有以下几点：①要真切具体。也就是要抓住描写对象的特点进行描写，使其状态、色彩、情调跃然纸

上。②要选好角度。描写的角度有好几种：旁观者的角度，当事人的角度，见证人的角度。选角度要从自己的独特感

受出发，要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面。③要精炼生动。精炼即语言精确、凝炼，生动即文

字活泼形象。

三、什么叫抒情？抒情有什么作用？

抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表

现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

抒情的方法有哪些？

①直接抒情，又叫直抒胸臆，即作者直接倾吐自己的感情。

②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式。

③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表

达感情。

④议论抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。

四、什么叫议论？议论有什么作用？

议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。

议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇

章结构。

五、什么叫说明？说明有什么作用？

说明即用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述

明白。

说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，

加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

选择

海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的

海浪撕得粉碎。

监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了 410 名囚犯，其中

例题精讲

还有 85 名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话

线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱

长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。

“我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前我不得不做出选择！”海尔墨举

起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们

暂时逃生去吧！最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安！”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽

曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒

了：“疯了吗？还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗？”“可是，可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆

嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是

早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗？我是监狱长，我可承担不起这样的责任！”说完，海尔墨激动

地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命

吗？”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的

命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里！”

巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚

然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴

望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。

可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去，一切又重归

宁静，马塔尔监狱也迎来了新的曙光。

一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在一至三号囚室里，可怕的是四号囚室却空空如

也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开，可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚

会选择回来。你就等着接受审判吧！”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。

鲁米斯私自放走 85 名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城

到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。

行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花

白的头发，显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了，只要一声令下砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻突然

有人走向刑场，一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人！”荷枪实

弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报

出了代表死因身份的号码。

刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔墨登记死囚号码后，却发现少了两名犯人．如果 85 名死囚不能悉数

自首，那等待鲁米斯的将还是死亡，很快监狱查清楚了两名犯人的资料．刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊：

“勇敢地站出来吧！为了洗清罪恶！”可是 5 分钟过去了，l0分钟过去了。两位死囚依然没有出现。人们开始绝望，

看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。

就在人群躁动不安，局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难，他们的尸

体刚刚在一处僻静的海滩上找到，已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来，人群里响起

雷鸣般的掌声，83名死囚在军警的押解下，义无反顾地走向四号囚室，尽管等待他们的还是死亡的命运。

善良的鲁米斯给了死囚一次选择，他坚信信任是相互的。选择就此逃逸的人，打开的是地狱之门，他们将永远背

负着无法洗去的罪恶；选择回来也许就是打开了天堂之门。他们向人们证实，信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知

……

（本文有删改）

1．通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。（3 分）

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