2020-2021学年高一语文部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学设计（不朽的红楼）

3.0 envi 2025-05-02 4 4 86.63KB 37 页 3知币

侵权投诉

不朽的红楼

--《红楼梦》整本书阅读教学设计

（统编版高一必修下）

设计者：丰顺县实验中学刘淑情

【设计依据】

《红楼梦》是中国古代小说艺术的一座高峰，根据第七单元的“单元导

语”、“阅读指导”和“单元学习任务”的指导，以及《普通高中语文课程标

准》中学习任务群 1“整本书阅读与研讨”和《中国高考评价体系》中有关

“学科素养”“关键能力”等的表述，结合《红楼梦》这部章回体长篇小说

的文本特点，进行本单元整本书阅读教学设计。

【单元教学目标】

1. 通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏

人物形象，探究人物的精神世界。

2.整体把握小说的思想内容和艺术特点。

3.建构阅读长篇小说的方法和经验，提升鉴赏研究的能力和思维。

4.理解和传承中华优秀的传统文化，促进生命感悟和精神成长。

【教学设想】

1.以自媒体为依托，有计划地开展阅读

学生利用网络、QQ、微信等平台作为学习交流的工具和手段，进行《红

楼梦》整本书的阅读活动，实施一部分的学习计划，让学生能有更充分的学

习时间，达到有效的学习效果，从《红楼梦》中感受“不朽的红楼”。

2.以“导读、活动、反馈、展示”为学习环节

“导读、活动、反馈、展示”是此次阅读教学的四个环节，“导读”是

让学生有计划地、有效地在教师的指引下进行阅读，能够梳理小说主要情节，

理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。“活动”是一

种精读，建构阅读长篇小说的方法和经验，而“反馈”是为了检验阅读效果，

是研读，能提升鉴赏研究的能力和思维。“展示”是为了展示学生的“阅

读”效果和活动成果，有自己的阅读心得体会，并把它形成文字，属于读写

训练。

3.精读与略读相结合，进而实行质疑阅读

由于《红楼梦》是一部长篇巨著，可先采用略读的方式进行快速阅读，

而且在略读之前可以先查找有关专家点评、内容梗概，也可以浏览别人的阅

读评论。接着再针对《红楼梦》的重要篇章部分进行精读，全面、深入、精

细地理解，掌握篇章结构、情节含义，将宏观的略读与微观的精读有效地结

合起来，从而提高阅读效率。然后教师再引导学生带着批判的眼光去进行研

读，去发现问题、提出问题，培养学生敢于提问的能力，并将遇到的疑问拿

到阅读课中进行分组讨论。

【教学课时安排】

安排 12 个课时，四个环节：

（1）第1-5 课时：导读

（2）第6-9 课时：活动

（3）第10-11 课时：反馈

（4）第12 课时：展示

【教学过程】

第一环节、导读（略读理解：在要点导读下通读全书）

【阅读计划】

1.准备书籍：

准备《红楼梦》电子版，也建议学生自己购买人民教育出版社出版的

《红楼梦》。

2.分期阅读：

①在寒假期间，利用寒假假期给学生布置阅读任务。假期大概有 20 天

左右，每天在微信学习群给学生发送《红楼梦》三个章节的内容，要求学

生每天阅读三回，整个假期阅读完《红楼梦》前六十回的内容。

②在学校学习期间，利用周末时间给学生布置阅读任务。要求学生每个

周末阅读两天，每天阅读三回，一个星期阅读六回内容，大概十周看完

《红楼梦》后六十回的内容。

3.分组阅读：

全班同学分成七个阅读小组，每个小组七个学生，学生可以自由组合，

可以给本小组取一个名称和口号，选出一个小组长，为以后完成分组阅读

任务和探究学习活动作准备。

4.教师按章回考查学生对关键情节和人物的记忆和感知：

在班级微信群布置阅读作业时，可以利用小程序“班级小管家”或其

它网络平台设置每天的阅读任务。

在校进行阅读教学任务时，可以让学生填写阅读清单。任务以考查识

记和读取能力为主，检测学生对情节和人物等内容的关注，并鼓励学生整理

自己的阅读感受和疑惑。

还可以在导读课上进行一些趣味活动，比如《红楼梦》知识竞赛等。

【教学设计意图】

鉴于《红楼梦》篇幅较长，通读可以放在寒假假期和利用课上课下时间，

上面已有阅读计划。《红楼梦》对于高中生来说趣味性不强，如果缺乏教师

的适当引导，学生难以完成此鸿篇大著的阅读任务。初读此书，学生会遇到

很多困难，教师在初读课上主要起激趣、引领、疏通和监督作用，要把阅读

主权交给学生。

【教学目标】

1.通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节。

2.理清人物关系。

3.理解和欣赏人物形象。

4.探究人物的精神世界。

5.整体把握小说的思想内容和艺术特点。

【教学重难点】

1.探究人物的精神世界。

2.整体把握小说的思想内容和艺术特点。

第1课时

背景导读

【教学任务】介绍作者“生于繁华，终于沦落”的人生际遇和创作动机。

参考资料：

一、作者“生于繁华，终于沦落”的身世

曹雪芹（约 1715 年 5 月 28 日-约 1763 年 2月 12日），名沾，字梦阮，号

雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

2020-2021学年高一语文部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学设计（不朽的红楼）.docx

共37页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

2020-2021学年高一语文部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学设计（不朽的红楼）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: