8.1《梦游天姥吟留别》（教案）-【新教材精创】2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）

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《梦游天姥吟留别》教案
【教材定位】
《梦游天姥吟留别》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第一篇课文，这一
课的三篇课文选取了李白、杜甫和白居易的不同体式的诗歌，要在诵读之中体会其不同的
抒情方式和创作手法。《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦
境。诗作以七言为主，不受诗律限制，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。
学习这首诗歌的时候，要在诵读和感悟中，发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境
所隐含的精神追求。
【素养目标】
1.了解李白的生平以及诗歌创作的时代背景，积累文化常识。
2.通过反复诵读，体会诗歌情感，把握李白诗歌的语言特点。
3.鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义，总结李白诗歌的浪漫主义特点。
4.明确诗歌的主旨和内涵，感悟李白蔑视权贵、追求自由的独立人格。
【教学重难点】
把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。
【教学方法】
朗诵法、赏析法、合作探究法。
【教学过程】
一、情景导入
说到中国文学我们能够想到很多的名流大师，他们挥毫泼墨，在方寸之间书写中国文
学的深刻内涵。如果提到唐代文学呢？如果只推一人呢？我想无外乎是李白了。一个似仙
人般的存在，为我们留下了多少名篇巨作。今天让我们一齐走近《梦游天姥吟留别》。
二、知人论世
1.了解诗人
李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主
义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧
即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝
李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有
《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
2.人物轶事
李白赋李花
幼年李白第一次抓周时便抓到了一本诗经。李父喜出望外，他希望自己的儿子日后能
成为远近闻名的大诗人，但却在取名字一事上犹豫不决以至于李白到了七岁仍然没有名字
适逢小李白七岁那年的春季，李父写下了一首只有开头两句的赞美春日的七言绝句体裁诗
随后就让自己妻儿一人一句补全该诗。话音未落，李母不假思索说道：“火烧杏林红霞
落。”
1
小李白若有所思，静静地等母亲说完之后，脱口而出：“李花怒放一树白。”这句一
语惊人，李父赞道：“吾儿有诗才，甚好。”同时，心中默念此诗暗暗欢喜：“吾家木子
本姓李，一树李花白如雪”。于是，李父最终拍板决定给儿子取名叫做李白。
3.了解创作背景
唐玄宗天宝元年（742 年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想
能够施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污
又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放
还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临
行作本诗。
4.解题
①吟：本指吟咏、作诗，后为诗体名。和“歌”“行”相仿，其音节格律较自由，有五言
七言、杂言等，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》。
②留别：临行赠言。“送别诗”和“留别诗”都写离别时的离愁别绪；送别诗是送者所作
留别诗是离者所作。
三、初读课文，整体把握
（一）预习检查：
1.给加点字注音：
天台（tāi） 剡（shàn）溪 渌（lù） 谢公屐（jī）
暝（míng） 殷（yǐn） 訇（hōng）然
2．解释词语：
①微茫：景象模糊不清。
②信：确实，实在。
③明灭：忽明忽暗。指天姥山在云彩中时隐时现。
④向天横：直插天空。横，直插。
⑤因：依据。
⑥谢公：指南朝诗人谢灵运。谢灵运喜欢游山。游天姥山时，他曾在剡溪这个地方住宿。
⑦渌：清。
⑧清：这里是凄清的意思。
⑨青云梯：指直上云霄的山路。
⑩暝：日落，天黑。
⑪殷：动词，震响。
⑫栗、惊：使动用法。
⑬澹澹：波浪起伏的样子。
⑭訇然：形容声音很大。
⑮青冥：指天空。浩荡：广阔远大的样子。
⑯金银台：金银铸成的宫阙，指神仙居住的地方。
【译文】：
2
海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。
越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以看见。
天姥山仿佛连接着天遮断了天空，山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。
天台山虽高四万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。
我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。
镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。
谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。
我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。
上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。
无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已晚。
熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。
云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。
电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。
仙府的石门，“訇”的一声从中间打开。
洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。
用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。
老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人们成群结队密密如麻。
忽然魂魄惊动，我猛然惊醒，不禁长声叹息。
醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。
人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。
告别诸位朋友远去东鲁啊，什么时候才能回来？
暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。
岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，使我不能有舒心畅意的笑颜！
（二）诵读感悟
1．诵读全诗，用“/”划分朗读节奏，用“　　”标出韵脚。
第一节：
海客/谈/瀛洲，烟涛/微茫/信/难求；
越人/语/天姥，云霞/明灭/或/可睹。
天姥/连天/向天/横，势拔/五岳/掩/赤城。
天台/四万/八千/丈，对此/欲倒/东南/倾。
第二节：
我欲/因之/梦/吴越，一夜/飞度/镜湖/月。
湖月/照/我影，送我/至/剡溪。
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