（12）第9课：青蒿素 人类征服疾病的一小步-高中语文【统编版必修下册】课文详解+教案设计

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（13）第 9 课：青蒿素:人类征服疾病的一小步
（一）课文分析
这篇文章根据屠呦呦接受拉斯克奖时的演讲以及发表的论文编写而成，由作者本人审定。文章回顾了
作者和她的团队多年执着探索，最终发现青蒿素的治疟作用并拯救成千上万患者的历程，展示了科学发现
之不易、科学家的担当精神以及科学发现道路的艰辛。
文章由引言以及各小标题所领起的部分组成，全文可以分为四部分。
第一部分为引言，讲述获奖事由，阐述现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿素过程
中的作用。第二部分由“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”组成，叙述屠呦呦团队的科学探索和
研究历程。第三部分包括“影响世界”“发展与超越”，阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果。第四部
分总结全文，概述近年来中医药学的新贡献，表达“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”的观点，
呼应文章的开头，强化了文章的主题。
这篇文章在写法上也是很有特点的，展示了一位杰出科学家的风采。具体来说有以下三点：
第一，主旨明确，立意高远。这是一篇介绍科学发现成果、叙述科学研究过程的文章，在对事实的陈
述中，洋溢着科学家的执着和奉献精神。比如文中写到，屠呦呦团队迎难而上，接受对抗疟疾的国家级重
任，不辞辛劳地从收集的几千个药方中挑选出 640 个具有抗疟作用的，再从其中的 200 个方药中提取了
380 余种提取物，历尽艰辛终于获得安全性高的中性提取物，为确保新药对人体的安全性更是以身试药。
在平实的叙述中，展现出科学家对研究的执着和对国家人民的使命意识。又如，整篇文章从标题到中间的
叙述再到结尾，不管是直接的叙述还是带有情感色彩的议论，作者始终不忘彰显中医药学的贡献。这使得
文章具有丰厚的教育价值，有助于教育学生自觉继承发扬优秀的传统文化，树立文化自信。
第二，思路清晰，层次清楚，重点突出，首尾呼应。文章从获奖感言开始，首先简单介绍个人的经历，
提出中医药学的价值和意义，突出主题；进而按照时间顺序介绍研究的过程和遭遇的困难，表现研究者克
服困难时的执着精神和奉献精神；接下来又介绍了他们的进一步研究，更凸显了传统中医药学对世界科学
和人民的意义，从而向读者清晰地呈现了屠呦呦科学团队的贡献，展示了他们的科学精神。然而文章并不
止于此，在结尾部分又再次强调中医药学对世界巨大贡献，与文章的开头相呼应，彰显并突出了文章的主
题。
第三，语言严谨、朴实、准确，充满了理性的力量。本文语言体现了实用文的典型特点，没有华丽的
辞藻，也不用繁复的修辞，而是以平实、准确的语言娓娓道来，这样朴实无华的文字，让读者能够比较顺
畅地把握作者所要重点叙述的事实和道理，从而获得科学的认识。这样的语言风格，显示了科学工作者理
性、求实的精神，值得深入体会并加以借鉴。
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（二）教案设计 1
屠呦呦是著名药学家，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或
医学奖的华人科学家，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。诺贝尔
生理学或医学奖评委让安德森评价说：“屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。为科研人员打开了一
扇崭新的窗户。”学习本文，培养学生的探究意识和发现问题的敏感性，激发学生探求未知世界的兴趣。
同时也能很好的贯彻《课程标准》中“树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会
责任感”和“养成独立思考、质疑探究的习惯”的理念和要求。
一、教学目标：
1.了解作者。
2.体味作者为科学献身的崇高情感，理清文章结构。
二、核心素养：
语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关学科知识。
思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现的思想境界。
审美鉴赏与创造：引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用。
文化传承与理解：体会科学精神，培养探索精神，树立热爱祖国文化的观念。
了解屠呦呦的科学研究历程，探讨其中表现的思想内涵。
高中一年级的学生具备了较高的认知能力,但是对演讲辞的阅读能力还是比较欠缺，因此课前指导阅读
课文，查找资料，了解相关知识，以帮助理解课文。
《青蒿素人类征服疾病的一小步》
一、导入新课
屠呦呦是著名药学家，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或
医学奖的华人科学家，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。诺贝尔
生理学或医学奖评委让安德森评价说：“屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。为科研人员打开了一
扇崭新的窗户。”下面我们共同来学习本文。
二、整体把握
本文作为演讲稿，层次清晰，脉络分明，在开篇综述部分，阐明了继承中医药精髓，提取出了青蒿素，
并表达了对评委会、中国同事、国际友人的感谢，同时呼吁加强国际合作，推动中医等的研究，最大程度
地造福人类。然后从五个角度进行了精彩的演讲，其中在“发现青蒿素的抗疟疗效”部分，作者重点提到
受《肘后备急方》启发，采用了低温提取的方式，使得青蒿素的抗疟效果大幅度提升；在“中医药学的贡
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献”部分，作者提到青蒿素绝不是中医药智慧的唯一果实，又具体列举出了中药砒霜对治疗白血病、从中
草药“千层塔”提取的石杉碱甲对治疗失忆、中药提取的芍药苷对防止血管再狭窄等具体的事例，表明了
中医药的贡献。
三、课文分析
（一）研习“发现青蒿素的抗疟疗效”部分，思考并完成下面的问题。
1．下列不属于“为了寻求答案，我们查找了大量的文献”中“查找文献”工作的一项是( )
A．青蒿提取物有一定程度的抗疟性，但实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖，这是屠呦呦
及团队查找文献的初衷。
B．屠呦呦及其带领的由植物化学和药理学专业研究者组成的团队查找的文献包括东晋葛洪所著的
《肘后备急方》。
C．由原来的加热提取方式改为低温提取方式，以保存青蒿的抗疟有效成分，这是屠呦呦及其团队查
找文献寻求到的答案。
D．中国政府启动“523 项目”并任命屠呦呦领导抗疟药研究工作就是为了查找大量的文献，尽快从中
草药中找到具有抗疟疗效的成分。
【明确】D项，中国政府启动“523 项目”并任命屠呦呦领导抗疟药研究工作的目的是抗击疟疾，原
因是“20 世纪50 年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫”。
答案：D
2．文中引用《肘后备急方》一书中“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，这句话有
何作用？
【明确】：①这句话既为上文“查找了大量的文献”提供例证，又引起下文“这句话让我深受启发”
的相关阐释，是最终找到青蒿素抗疟疗效的关键转折点。②引用权威性古代医学著作，使阐述更加深刻、
透彻，具有说服力，体现作者深厚的中医学理论基础。
3．请结合本部分内容，简要概括发现青蒿素抗疟疗效的过程。
【明确】：①中国政府启动“523 项目”，中医研究院任命屠呦呦领导抗疟药研究工作。②屠呦呦带
领团队开始从中草药中寻找有抗疟疗效的成分。③搜集了 2000 种中草药，加热提取，进展甚微。④受《肘
后备急方》启发，改为低温提取，保存抗疟有效成分。⑤成功得到安全性高的中性提取物。
（二）研习“中医药学的贡献”部分，思考并完成下面的问题。
4．下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．从青蒿提取物到青蒿素的研发历程和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比速度相当快。
B．复方用药是中医的主要用药形式，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常罕见。
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