作业082021年高一语文暑假作业（统编版）（解析版）

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作业 08

每日时评必背

用信念引领人生选择

（题目即论点，旗帜鲜明。）

①同一扇窗户看出去，眼睛向上是天空，眼睛向下是大地。世界呈现什么模样，往往取决于你的视角。

（开篇由透过一扇窗户看到的风景不同而引出人生视角这个话题。）

②“太山之高，背而弗见；秋毫之末，视之可察。”王泽山院士当年求学时选择了火炸药专业，身边

人都说这个专业太冷僻，但他坚信专业无冷热，“只要祖国需要，任何专业都可以光芒四射”。时间是最

好的见证者，我国火炸药领域果然因他而“光芒四射”。果树栽培专家糜林一心富民，哪里穷就往哪里跑，

农民需要什么就研究什么。30 多年来，他帮助大量贫困群众脱贫致富，自己却不幸倒下。选择无所不在，

但一个人如何选择与担当，很大程度上取决于看世界看人生的角度。

③有人说，一个精神灿烂的人，可以活成一座花园。这样的灿烂，源自生活的态度。“人民楷模”王

继才数十年如一日，坚持在开山岛上升五星红旗，早晚例行巡岛。为了减少岸上补给，王继才夫妇还在岛

上开辟出“格子田”。面对困境，正因将目光聚焦于“家就是岛，岛就是国”，王继才把“靠自己”“不

抱怨”作为人生信条，留下了宝贵的精神财富。如今，开山岛已成精神花园，年轻人接过了守岛接力棒，

一批批党员干部来到这里重温入党誓词。（现实性分析。列举王泽山院士、果树栽培专家糜林和“人民楷

模”王继才的事例论述一个人的选择与担当取决于看世界看人生的角度，指出一个人精神的灿烂源自生活

的态度。）

④人在事上练，刀在石上磨，人才是“用”出来的。完成任务的过程，伴随着本领和才干的增长。今

天，在不同的领域和行业，“90后”“95 后”甚至“00 后”已陆续走上工作岗位。我们应当把目光投向

年轻人，为他们创造广阔的发展舞台、良好的成长环境，用其所长、补其所短，多压担子。平台好，人才

聚。少些学历、资历等“先验视角”，多看实绩、潜力，方能助力“后浪”乘风破浪、一往无前，创造更

多精彩。（现实性分析。应当为年轻人创造广阔的发展舞台和良好的成长环境，用其所长、补其所短，多

压担子。）

⑤面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨

任平生。”面对赞誉，航天英雄景海鹏说：“每一次飞天有太多人在托举着我们，我们的背后是祖国”。

凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；

就能无惧困境、愈战愈勇，不会怨天尤人、气馁懈怠；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。

（现实性分析。青年人应超越名利羁绊，常思以身许国。）

⑥欲穷千里目，更上一层楼。站在高远之处看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”与“得”的

辩证法——一个有“眼量”而精神灿烂的人，必将拥抱更多美好。（总结全文，展望期待。）

【精读细思】

“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，生活在这个实现中华民族伟大复兴的新时代，唯有奋斗，

才能堪当重任、不辱使命；唯有奋斗，才能成就梦想、创造辉煌。用坚持不懈的努力和奋斗实现属于自己

的“王者荣耀”。奋斗不只是响亮的口号，是撸起袖子、甩开膀子、迈开步子，去勇敢实践、去克服困难、

去创新创造。无奋斗，不青春。怀揣一份执着，哪怕前方荆棘丛生、充满坎坷，你们也能奋勇向前、永不

气馁，让奋斗成为青春最亮丽的底色。站在高远之处看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”与

“得”的辩证法——一个有“眼量”而精神灿烂的人，必将拥抱更多美好。超越名利的羁绊，常思以身许

国，就能用信念引领人生选择；就能无惧困境、愈战愈勇

每日素养必练

评卷人得分

一、名著阅读

比较阅读[甲][乙]两个文段，完成问题。

[甲] 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三

夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①”，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不

止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而

吓我邪？”

（《庄子·秋水》）

[乙] 平原君欲封鲁连③，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金为鲁连寿。鲁

连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为

也。”遂辞平原君而去，终身不复见。

（《史记·鲁仲连列传》）

[注] ①鹓雏：传说与凤凰同类的鸟。②鸱：鹞鹰。③鲁连：鲁仲连。

1．[甲]文中的庄子和[乙]文中的鲁仲连有什么相同的志趣？

2．庄子和鲁仲连各用什么方法表明了自己的志趣？请结合选文内容简要回答。

【答案】

1．两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。

2．①庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），把自己比作“鹓雏”，把惠子比作“鸱”，把功名利禄比

作“腐鼠”，生动形象地表明了自己的志趣。

②鲁仲连则是把帮助别人后收取酬劳的行为和商人做生意的行为联系起来，强调自己不愿那样做，表明自

己的志趣。

【分析】

1．本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善于追本溯源寻

依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组

合，形成答案。结合“今子欲以子之梁国而吓我邪”分析可知，有人对惠子说庄子想取己代之，庄子讲述

了鹓雏与鸱的故事，意在表明自己像雏鸱一样志向高远，功名利禄在他眼中于腐鼠无异，根本无意抢夺。

可见庄子将功名利禄看作腐鼠；鲁仲连面对平原君的封赏，辞让再三，终不肯受。可见两人都无意于功名

利禄（淡泊名利）。

2．本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善于追本溯源寻

依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组

合，形成答案。本题，题干是“庄子和鲁仲连各用什么方法表明了自己的志趣？请结合选文内容简要回

答”，面对惠子的所作所为，庄子讲述了鹓雏与鸱的故事，运用巧妙的比喻，意在表明自己像雏鸱一样志

向高远，功名利禄在他眼中于腐鼠无异，根本无意抢夺。面对平原君的封赏，结合“即有取者，是商贾之

事也，而连不忍为也”分析可知，鲁仲连直言为人排忧解难而收取报酬是商贾之人的行为，自己“不忍为

也”。

译文：

【甲】

惠子在梁国做国相，庄子去看望他。有人对惠子说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做国相。”于

是惠子非常害怕，在国都中搜寻庄子三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，

你知道它吗？鹓雏从南海起飞，一直飞到北海，不是梧桐树它不栖息，不是竹子的果实它不食用，不是甜

美的泉水它不饮用。在这时，一只鹞鹰得到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，（鹞鹰）仰头看着鹓雏，

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