作业022021年高一语文暑假作业（统编版）（解析版）

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作业 02

每日时评必背

重义轻利，铸就社会朗朗清清

“不义而富且贵，于我如浮云”是圣人孔仲尼视财如云，以义当先的正义高尚；“先义而后利者荣，

先利而后义者辱，荣者长通，辱者长穷”，是先师荀子以义为荣，以利为辱的凛然大义；则纵观古今先贤，

涤荡泥淖与铅华，氤氲一腔重义轻利的高尚情怀，先义后利他们坚定的选择，与我们而言，何不当以史为

鉴，重义当先利已为后，向前辈学习这种正确的义利价值观，因此，我认为大义胜过私利，应当以义为先，

不做利已主义，以义榜身，方可铸就和谐社会之日月光华璀璨，重利轻义，正名正行，方可塑成，年轻中

国之朗朗清清。(引历史事实,提出中心观点,呼应题目)

回溯历史漫漫长河，不难发现，重义轻利的人数不胜数。君可见北海族节立于土，面对匈奴的威逼利

诱，面对曾经友人的利益与富贵，丝毫未动摇的爱国英雄苏武，他没有屈服于富贵安乐的名誉，坚守自己

为国效力，爱国之义，又曾不是一种另人敬佩不已的义利观？千古留胜景，吾辈复登临，时代已变迁，多

少浮年往事已沉沦，未变的只有那大义精神。且看今之英雄黄大发，七十载寒暴披星戴月，换高岩绝壁通

清流，且看今之猛士南仁东，二十二届春秋栉风沐雨，窗函硅谷天眼工程，且看四十载星月筚路蓝缕，教

深海惊涛核艇跃，他们所造就的奇迹，是舍已私利，义无反顾授身国家建设的以义当先，是为助国圆梦，

甘愿于艰辛中砥砺前行，因为他们的舍已私利，以义为先，将祖国复兴之大义扛于肩上，坚守以义代利，

为报乌鸦反哺之情的大义，我们今日之中国才可繁荣强大，不被外国势力的碾压，才有了今天的盛世慈颜。

然而，与重义轻利之高尚精神背道而驰的现象无独有偶，实在令人汗颜。例如古时六国与秦的战争，

六国中各国为守自己的国家安危而放弃结交之义，重视秦国所给的利益之诱，没有坚守盟友道义，最终落

得被秦攻破，城之惨景，当今不吸取古人之教训，一意孤行，向利而奔的人亦层出不穷，前演员翟天临事

件可谓给人当头一棒，为己私利，学术作假，不坚守心中的正义，酿就名声败坏，社会唾弃之悲剧。由此

看来，重义轻利更显其重要，于社会的洪流中不能没有大义的撑持，以义为清水，鱼不可失之，物犹如此，

人亦然。(正面论证反面论证,对比中论证观点)

揆诸苍穹之下的社会，常常有人处理不好义与利的关系，则易引火烧身。个人的义利观影响国家的义

利观。当下疫情席卷神州，中国固守大义，在国家的疫情遏制时，立刻向他国伸出援助之手，展现大国的

责任感，以义加持，不计前嫌帮助他国难，满车的物资先进医护者于异国奋斗坚守，便是最好的见证，反

之，美国守己私利，推卸责任的行为实在可耻，在疫情中为已私利，竟不顾于水火之中的群众，这种错误

的义利观可谓反面教材，应当引以为戒。唯愿今之少年郎以义为先，引领协议为先的潮流，青春不复万里

长虹，大义不复盛世慈颜，势必以一已之力冲刷大义的华丽海滩。(联系现实,发出号召)

天之苍苍，江水茫茫，重义之光，山高水长，鱼和熊掌不可兼得之时，舍生取义者也。(诗意收束,引

经据典)

【精读细思】

“义”的存在更为“利”的运行提供了保护之伞与船舶之帆。为了加强个人信用建设，“芝麻信用”

广泛推行，使每个人的不诚不义之举清晰地被记录在案，使个人之义成为每个人立足社会的前提条件；为

了促进社会的繁荣发展，“国家诚信体系”建设大力推进，为“诚信社会”保驾护航，社会慈善机构集齐

社会之义，为老少边贫地区贡献爱与希望；为了世界的共同发展，我国致力于构建人类命运共同体，兼顾

他国合理关切，为世界贡献了中国之义，提高了中国的国际地位，构筑了中国的大国形象。义，早已成为

当代社会的精神营养，成为当今时代每个人必不可少的精神品质。

在这样的时代背景下，我们不应放弃“义”中传达出的中华传承千年的美好道德品质，也不应抛弃

“利”中蕴含的时代发展潮流因子。唯有坚守义的精神根基，抓住利的物质基础，才能促进人的全面发展，

形成良好的社会风尚，进或促进中国的崛起与中华民族的伟大复兴。

求利以共国安邦，守义以树大国形象。

每日素养必练

评卷人得分

一、名著阅读

1．阅读下面的文字，然后回答问题

颜渊喟然叹曰：“(夫子之道)仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我

以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。”

（1）这段文字内容主要是颜渊夸赞孔子(即文中的“夫子”)之道，其中也涉及不少学习态度和学习方法，

你能从中领悟几点？

（2）结合这段话，联系实际，谈谈你对学习的理解。

【答案】（1）要努力钻研，这样收获就会更多；要广泛涉猎各种知识丰富自己；要加强自我约束等等。

（2）本题没有固定答案，言之成理皆可。比如学习要肯钻研，要有追赶对象，还要加强自我约束等等，

这样学习才能出好成绩。

【详解】

小题1：本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔

细概括。他说到“钻之弥坚”，努力钻研，越钻研越觉得深。启发我们学习要多钻研，这样就会研究得越

透彻，收获越多。颜渊在这里夸赞孔子对他们的引导与启发，启发我们也要在学生中有一个追赶的对象，

要努力向他学习，这样也能不断地取得进步。“博我以文，约我以礼”写的是用各种文献来丰富我们的知

识，用礼来约束我们的行为，启发我们学习也要广博地涉猎知识，要懂得约束自己的欲望，这样就能对学

习越来越有兴趣，想要停止学习都不可能。

小题2：本题考查分析概括作者在文中的观点态度，还要阐明自己的观点。要根据原文，结合自己的理解

进行作答。解答本题，注意审清题意，围绕“对学习的理解”来作分析。首先准确把握文本的思想内涵，

即文中关于“学习”的态度，再联系现实生活分析即可。学习中我们也要追求一种钻研精神，不要迷信权

威，要敢于质疑，越钻研就会越有兴趣学习。要在学习中确立一个追赶的对象，这样能激发我们学习的斗

志。要有自我约束力，积极主动地学习，抛却杂念。

参考译文：

颜渊感叹地说：“我的老师啊，他的学问道德，抬头仰望，越望越觉得高；努力钻研，越钻研越觉得

深。看着好像在前面，忽然又像在后面了。老师善于有步骤地引导我们，用各种文献来丰富我们的知识，

用礼来约束我们的行为，我们想要停止学习都不可能。我已经用尽自己的才力，似乎有一个高高的东西立

在我的前面。虽然我想要追随上去，却找不到可循的路径。”

2．从关羽的性格角度简析其大意失荆州、败走麦城的原因。

【答案】①刚愎自用。关羽由一个普通的马弓手成长为勇冠三军，功高卓著的“五虎上将”之首。他的个

人英雄主义思想迅速地膨胀，变得刚愎自用。他违背诸葛亮制定的立国之本——“北拒曹操，南和孙权”

的外交路线，擅自专行，拒绝东吴使者的友好，破坏了联合战线。②骄傲自大。蔑视陆逊，认为孙权见识

短浅，用孺子为将，终于上了陆逊的当，失荆州走麦城。

【详解】关羽先前是一位义薄云天的豪杰，英勇善战的英雄。作为称雄一时的他，在失荆州后又败走麦城，

最后竟被活捉，在整个过程中，关羽的失败有其深刻的内在原因。首先是关羽没有对客观实际的情况做出

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