专题19 文言文（专项练习）（解析版）2020-2021学年高一下学期语文期末考点大串讲（统编版）

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专题 19 文言文（专项练习）
（2021·浙江高一月考）
（一）烛之武退秦师
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远 ，
君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无
所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又
欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙
戍之，乃还。
（二）触龙说赵太后
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强
谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”
左师触龙求见太后，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，
故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”太后之色少
解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死
以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣
窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之
计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：
‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：
“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则
必不善哉？位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今
令有功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太
后曰：“诺，恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
1．下列断句正确的一项是（ ）
A．位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君/之位而封之以膏腴/之地多予之重器/而不及今
令有功于国
B．位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今
令有功于国
C．位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今
1
令有功于国
D．位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多/也今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今/
令有功于国
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．执事，办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。
B．东道主，原指东方道路上的主人，现在泛指接待或宴客的主人。
C．行李，也作“行理”，外交使者。
D．封，分封，君主把土地或爵位给予亲属或臣僚。
3．下列说法正确的一项是（ ）
A．烛之武以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。
B．晋文公为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但事后反悔，这也是秦伯最终退兵的一个重要原
因。
C．深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，而是避其锋芒，转移话题，对让长
安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提。
D．《左传》、《春秋公羊传》、《春秋古梁传》，都是为解说《春秋》而作的，称为“春秋三传”。
4．翻译文中划线句子。
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（2）老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
5．简要分析烛之武、触龙的进谏艺术。
【答案】
1．C
2．D
3．D
4．（1）越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国
而给邻国增加土地呢？
（2）我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。
5．①替对方打算，不暴露游说目的。烛之武是从存郑之利和亡郑之弊作比较分析给秦王，再历数晋言而
无信之事，让秦伯真正认识到灭郑无好处，只会增加晋的实力。触龙一开始也并未直入话题，一开始说闲
话，拉近与太后的距离，再趁机表明自己观点，达到劝说的目的。②用婉言相劝，忠言顺耳利于听。烛之
武说话谦虚，体现处处为秦考虑的假象，比如“敢以烦执事”“唯君图之”等，让人易于接受。触龙一开
始的嘘寒问暖消减了太后怒气，徐徐图纸，自然聊及话题。③巧施攻心术，先对方之忧而忧。烛之武对秦
2
王以利相诱，触龙由自己爱子为引诱，谈及太后爱子就应为之计长远，动之以情，使得她自然答应以长安
君为质的请求。
【分析】
1．本题考查学生文言文的断句能力。
本题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“位尊而无功”“奉厚而无劳”是并列结构句子，
故中间要停顿，排除 B；
“而封之以膏腴之地”中“膏腴之地”是定中关系，故不需要停顿，故排除 A；
“而挟重器多也”中“也”是句末语气助词，应该在“也”后断开，排除 D。
画波浪线部分意思是：“这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多了啊!现
在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立
功。”
故选 C。
2．本题考查学生掌握文化常识以及把握常见实词的能力。
D.“封”，在文中指边界。句意为又想要向西扩大边界。
故选 D。
3．本题考查学生理解文章内容，掌握文学常识的能力。
A.“经过反复哀求”错误，烛之武的态度是不卑不亢的。
B.“晋文公为了报答秦伯”张冠李戴，是晋惠公。
C.“对让长安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提”说法有误，触龙最后委婉说出了长安君到齐国做
人质的事。
故选 D。
4．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“鄙”，边邑，这里名词作意动，把……当作边邑；“远”，形容词用作名词，远地；“陪”，增
加。
（2）中“窃”，私下；“以为”，认为；“于”，比；“贤”，胜过，超过。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
烛之武先讲明秦晋围郑，于秦并无多大裨益。同时分析晋出征目的在于扩张领土，且晋言而无信，欲壑难
填。这让秦伯觉得枉费心机，又倍感危险将至。不动声色间，达成游说目的。触龙首先变相息怒缓和气氛，
再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引之上钩，推出“为长安君计短也”的结
论。说明他们都替对方打算，不暴露游说目的。
烛之武用“敢以烦执事”“君知其难也”“君亦无所害”“君之所知也”“唯君图之”等婉言相劝。触龙
嘘寒问暖“曾不能疾走……窃自恕……”没话找话，话题轻松，铺设情境，利于接受。说明他们都能用婉
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