专题05 散文类文本阅读-2020年高考语文主观题增分技巧及答题模板

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专题 05 散文类文本阅读

【考纲解读】

1．考查的能力层级为理解分析，侧重于学生语文学科核心素养的提升和理解分析和鉴赏评价能力的培养。

2．考查的内容涵盖了词语（句子）的含义理解、文章的线索、行文思路、主题归纳、叙事写人的技法及

作用、写景状物的特点及其作用、标题或结尾等关键语段的分析、探究分析作者的意图，把握其高超的叙

事技巧等等多种类型。

3．考查形式及体例：主要是写景状物散文或叙事写人的散文和一些托物言志、抒情议论的哲理小品等。

4．真题举隅：2019 年上海卷《流沙中的弱水河》；2019 年天津卷艾平的《萨丽娃姐姐的春天》；2018 年

上海春季高考《荔江之浦》；2018 年北京高考《水缸里的文学》等。

5．应对策略：知己知彼，进行思维训练，培养阅读习惯，掌握答题技巧，创造性地使用答题模板。

【散文知识包】

1．概念：散文（prose；essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，

包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中

国最早出现的行文体例。广义的散文只与韵文相对；狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情

为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。包括政论、史论、传记、游记、书信、日

记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，其表达方式主要有抒情、议论、描写、叙事等。

2．分类及特点：叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。记叙散文：以记人、叙事、状物、写

景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将

外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要

是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的

思想意义是否深广有极大的关系。议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象

的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、

层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍

的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富

于感情。“自我、真实和笔调”是散文的三大基石。散文的最大特征是从自我出发，展现自己的精神世界，

因而呈现出“形散而神不散”的特点。除了精神自我，还有叙事自我，散文应该保持自我的主观视点，保

持在场感；散文的真实重要的是主体真实，就是真情实感。总体来说，情节要真实、细节可以合理想象；

感情要真实，场景可以整合。当作家重在主观表达时，形象已经写意，可以有较多虚构，需要作家有很高

的才能，但这些并非散文创作的通则。

3．增分两大途径：战略上高度重视，对语文的各种题型都要认真对待，做出有针对性的战略部署，不可

偏废，靠临场发挥是极端错误的。战术上要精讲精练，注重真题的研读，做一定量的高质量的仿真题。仿

真题一定要有针对性，一定要体现“仿真”的味道，从材料的选择、命题的设置、答案的拟制，都要高标

准严要求。而评分这一块，笔者必须要强调，现在很多高三老师阅卷过程是比较粗糙的，要么图完成任务，

要么磨洋工。一定要认真批阅，找出学生存在的问题在哪里，共性的问题有哪些，个别性的问题出现的原

因是什么，进而形成阅卷共识，进一步在备课组会悉心研究，找到解决问题，提高分数的关键。提分是我

们的目标，提分是我们的宗旨。

增分技巧

【增分意识】

1．得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得

高分！

2．草稿意识。不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚

至养成良好使用草稿纸的习惯。尤其是文言文的翻译，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，

得分高。

3．“弄懂”意识。不独是散文阅读，大凡语文的种种题型，都必须要有一个“读懂”文本的意识，必须

要有不懂不罢休的感觉。不管你是带着问题阅读，还是在文本上圈点勾画，还是其他阅读方式，弄懂文本

才是做题前提。

4．术语意识。实用类文本的主观题套路性特别强，到底是六分答六点，还是三点；是筛选整合，还是归

纳提炼，还是联系实际探究，每种题型设问不同，答题的模板存在着差异，但唯一不变的就是要用术语作

答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。

5．揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向是

什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形

成作答的硬核素养。

【增分技巧】

1．精讲精练，重点突破。散文类别丰富，所写内容林林总总，或个人心志，或家国情怀，或花草虫鱼，

或朝阳晚霞。作者多，篇目多，用浩如烟海形容毫不为过。提高阅读能力，不是要读完所有作品，这科学

的角度看，每个人穷其一生只读写景抒情之类的散文都读不完，因为这类文章的写作无拘无束，形式活泼，

随时有新作产生的可能！唯一的破解方法，根据考点训练自己的答题技巧，丰富自己的答题模板；多做真

题。

2．学会绘制思维导图。我们不仅要有图文转换的能力，还要有画思维导图的能力。比如一篇叙述型的散

文，要紧紧抓住：写了些什么人、事物？人与人之间，人与物之间的关系怎样，有怎样的线索串联？怎样

写景状物的？其顺序是什么？角度是什么？有什么特点？叙述了怎样的一件事，这件事的来龙去脉如何等

等？要善于用简洁的文字梳理出思维导图来。

3．附录：散文阅读“三读品三味”步骤：

“一读”――读出重点词、句、段； “二读”——文章结构；“三读”——文章主题。

首先，要勾画出文章的重点词句。何谓重点呢?例如各段的中心句、中心句中的中心词，例如段落中的抒

情或者议论的句子，因为它们常常是作者最直接表达主题的地方，也常常是后面做题时的最主要的参考信

息。因此，在读文章时应该把它们做个简单地勾画标明。

其次，要读出文章的结构，作者的思路。理解了文章的思路对理解文章主题有很大的帮助，所以，这两个

问题要同时解决。而且，理解了文章的结构思路，对于常出现的大分值概括信息题是必要的，可以避免出

现遗漏信息点。再者，读清楚了某些结构，例如，总括段、过渡段等，可以帮助回答某些问题。

最后，一定要读出文章的主题。现在的现代文阅读大多是阅读鉴赏散文。散文“形散而神聚”，是指散文

取材广泛而主题集中。因此为了能够更好地理解如何围绕文章的中心来选材，一定要读出文章的中心。另

外，很多问题表面上没有考文章的主题，但是回答的时候必须答出主题。例如，问文章的某段材料什么作

用。文章的材料能有什么作用呢?其中必答的一点是，它一定是为了表达中心服务的，尤其是正面的材料

的时候，就必须答出这段材料为某某中心服务，很好地表达了某某中心。因此，第一步中一定要尽量读出

文章的主题。

答题模板

【常见题型模板】

一、行文思路类

　　【一】行文思路（或结构、线索）

　　1．常见题型及设问方式：

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