专题02 抒情主人公形象(学案)-高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏宝鉴

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课题 课题: 《抒情主人公形象鉴赏 导学案
班级 授课(完成)时间 教师(学生)
学习
目标
【网】
知识与技
(1)掌握诗歌形象鉴赏的知识点——诗人形象。
(2)掌握各考点的答题结构、解题思路及诗人的思想品质、生活环境、作
品风格等。
过程与方
通过讲评,进一步明确(抒情主人公)形象鉴赏的解题思路和解题方法。
情感态度
与价值观
品味富有表现力的语言,体会壮阔、深沉、沉郁等意境,感受抒情主人公
的形象,培养诗词鉴赏能力。
重点
难点
诗中抒情主人公的特点、思想内涵及答题思路
教学过程
【考点突破】
什么是抒情主人公形象?
就是指诗词曲所形成的意境中的主人公的形象,他往往包含了作者本人创作之时的思想感情,从
某种角度上来说,他或许就是作者本人,作者将自己创作时的欣喜、悲痛、无奈、忧伤、寂寞、昂扬
……情感许这因某、某发出不能
留,而作品中的主人公却可以将此情感变为永恒,定格下来,令后读者无限感慨。又或者主人公心中
太多郁结无法排遣,故借作品中的主人公来排遣(这种抒情主人公就不是作者:男作者借助女子形象
表达情感)。
当然每首形象臆的曲,往往
身,因情感太过厚重、便直接抒发了 抒情主人公因创作风格、思想经历、生活环境等的不同而不
同。从抒情的内容看,大致可分为:思念丈夫的思妇、流落他乡的游子、已是暮年的忠臣、亡国落寞
的君主、杀敌报国的士兵、怀才不遇的志士、厌世疾俗的隐士等等。
【课前高考精练
1.阅读下这首词,然后题。
多令
南宋吴文英
何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉,不雨也飕飕。都道晚凉天气好,有明月、怕登楼。
年事梦中休,花空烟水流。燕辞归,客尚淹留。垂柳不萦裙带住,漫长是、系行舟。
词中描绘怎样的诗人形象,句简要
【答
对策
【课知识点
登幽州台 子昂
前不见古,后不来者
天地悠悠⑷独怆然而
二.
⑴幽州古十二州之一,现今北京市幽州台即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市
燕昭王招纳天士而
三.
前:过去。人:古代那些能够礼贤下士的君。
后:来。来者:后世那些重人才的明君主。
念:想悠悠:形容时间的久远间的广大。
⑸怆chuàng)然:悲伤凄恻子。时指眼泪
四.
这首诗写于武则天万岁天元年(696 年)。子昂是一个具治见识和政治才能的人。他
直言敢谏对武的不少弊政常常提评意,不为武则天采纳,并一度因“逆党”株连
。他的政治抱负不能现,而受到打击,这使他心情非常苦闷万岁天元年,契丹李尽忠、
孙万荣攻陷营州武则天委派武攸宜率军征讨子昂在武攸宜幕府担任参谋随军武攸宜
为人轻率少谋略年兵,情况紧急子昂请求人作前敌,后,子昂
向武看报因此
慨悲下了《登幽州台以及《蓟丘览古赠卢居藏用七等诗
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