主题10 尊重超越-2021年高考作文考前60天满分必背

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主题 10 尊重超越

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

杭州图书馆对所有读者免费开放，有些乞丐和拾荒者也来到馆中，图书馆对他们的唯一要求就是把手

洗干净再阅读。有些读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊

重。褚馆长回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

首都图书馆历史文献阅览室规定，只接待具有研究生及以上文凭或是具有中级以上职称的专业研究人

员。有读者认为这一规定有学历歧视的嫌疑，图书馆方面回应称：制定这一规定是为了减少珍贵书籍使用

频率，保护古籍善本。古籍等文献内容比较专业，普通读者需求不大。

对此，你有怎样的认识与思考？请谈谈你的看法。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 700 字。④不得抄

袭、套作。

【答案】

尊重暖如春

尊重，如一抹冬日的阳光，可以温暖身体的冰冷；尊重，如一缕春日的和风，可以吹散心头的阴霾；

尊重，如一曲动听的音乐，可以抚平心灵的创伤。人生路上，与尊重偕行，共享途中花开的馨香。

当《人权宣言》宣告人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解；当残疾人当选为人大代表时，尊重

使哂笑歧视冰雪消融；当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温暖如春。尊重他人，平

等地对待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们的世界将会更加美好。

我们要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。无论别人的身份是什么，我们都应当尊重

他。著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴。当这哑奴的主人，所谓大官以对牲畜的方式对待他时，

三毛对他一家人的关怀让人们感受到了人性的伟大。奴隶、罪犯等常受到歧视的人，他们虽然身份低微，

但他们也有人格。尊重与自己身份不同的人，这个世界，会多一点阳光。

我们要尊重有“缺陷”的人。身体上的残疾不代表心灵的灰暗，残疾人也能谱写生命的辉煌乐章。邰

丽华的母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活，虽然幼小的邰丽华常常遭到小朋友的议论与笑话，但她以坚

韧的毅力拼搏奋斗，最终以《千手观音》的华丽舞姿赢得了人们的尊重。她身残志坚的品格值得任何一个

健全人敬仰学习。尊重有“缺陷”的人，发现他们的美，世界会多一点彩虹。

我们要尊重不同职业的人。各种职业都是平等的，无论是清洁工、拾荒者，还是送报人、农民工。每

个人的汗水都是无价的。杭图允许拾荒者进入图书馆，是因为在知识面前人人都是平等的。无论你从事什

么职业，你都有学习读书的权利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上读书，北大的门卫也能上大学，知识

不会因为职业不同而拒绝任何人。尊重不同职业的人，连无生命的知识都能做到，最为万物灵长的人，能

不汗颜？尊重不同职业的人，平等地对待他人，世界会多一点温暖。

尊重暖如春。不论身份高低、是否残疾、职业如何，每一个人都应当得到别人的尊重。没有能力尊重

别人，有权选择离开。唯有尊重，世界才能温暖如春；唯有尊重，世界才能鸟语花香；唯有尊重，世界才

能和谐美好。尊重他人吧，让生活更美好。

【详解】

本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任

务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。

本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生将

目光从历史的故纸堆里转移到我们生活的这个社会，关注社会、关注人民、关注民生。这就要求考生要把

握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

【审题】

材料比较简单，主要讲杭州图书馆和首都图书馆历史文献阅览室的不同规定，不同的人有不同的认识。这

则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共

图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。①

着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多

怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的

常态时，我们的社会才真的成熟了。要学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。②着眼于有些读者的说法来

思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来

自哪里？对此问题进行探讨。③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，

这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。④着眼于公共图

书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于

底层民众。公共服务设施要惠及全民。⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个

人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。

参考立意：1、知识面前人人平等；2、弱势群体的权利也需要尊重；3、共享创造和谐；4、社会呼唤人

文关怀；5、公共服务应惠及全民；6、关注弱势群体是社会进步的表现等。

行文结构：先确定标题《尊重暖如春》。开头可以用一些关于“尊重”的精彩语句引出论点，也可以结合

材料内容分析引出观点“尊重他人，平等地对待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们的世界将会更加美

好”。然后从不同的角度分析论述，如我们要尊重身份低微的人，身份的低微不代表人格的渺小，无论别

人的身份是什么，我们都应当尊重他；尊重与自己身份不同的人，这个世界，会多一点阳光；尊重有“缺

陷”的人，发现他们的美，世界会多一点彩虹；尊重不同职业的人，平等地对待他人，世界会多一点温暖

等。最后可以写自己的做法或期待，如“不论身份高低、是否残疾、职业如何，每一个人都应当得到别人

的尊重”“唯有尊重，世界才能温暖如春；唯有尊重，世界才能鸟语花香；唯有尊重，世界才能和谐美好。

尊重他人吧，让生活更美好”等。

【素材】

尊重是春日和风中一泓清澈甘甜的泉水，滋润着人们的心田；尊重是炎炎夏日里一缕清凉爽快的微风，

轻拂去人们的烦恼；尊重是心中一枝永不凋谢的花，永远吐露着沁人心脾的芬芳。

尊重好似一颗幽兰，清香蔓延身边；尊重又似荆棘，如若对他不屑便会被扎伤；尊重还是空气，无处

不在；每个人都知道它的重要，但真正能做到的却为少数。而那件事让我深刻体会到了它，对于每个人的

重要，并意识到要将尊重放在实际中，而不是口说无凭。

尊重是一种高尚的品德，是个人内在修养的外在体现。它是相互的，只有尊重别人才会有人尊重你。

他在每一个微小的细节体现，在人与人之间构架出一道桥梁。

他们是流浪者，以天为被以地为席；他们是拾荒者，食不果腹犹遭白眼；他们是农民工，默默奉献却

没有应有的社会地位。对弱势群体的平等相待，是杭图给予公众的心灵鸡汤。关注弱势群体，我们携手同

行。

热心公益事业，是李连杰对弱势群体的关注。作为享誉国际的武打巨星，李连杰用自己的努力燃起公

益之火。亲身经历海啸的他明白灾难的顷刻爆发意味着什么。2008，汶川地震，“壹基金”向无助的人

们伸出援助之手，民间公益组织向社会交出了答卷。前不久，壹基金终于有了独立法人资格，它的关爱之

旅又掀开了新的一页。一句话，一个眼神，一块钱，一份关爱，给人不灭的希望。

李灵关注留守儿童，为他们撑起一片蔚蓝天空。“民工潮”依旧汹涌，为生计所迫的人们背井离乡，

扛起行囊，也辞别家人殷切的目光。由民工潮引发的便是留守儿童上学难的问题。李灵从师范学校毕业后

毅然投入到希望小学的建设中。许湾乡希望小学正式成立，身为校长的她耗尽积蓄，又为孩子们的课外读

物发愁。于是在酷暑难耐的烈日下，她骑着三轮车收购废旧书刊，那一幕令人潸然泪下。眼前是孩子们希

冀的目光，肩上是无数父母沉甸甸的期盼，80 后最美乡村女校长为我们诠释了爱与力量。

关爱弱势群体，不只是“嫣然天使基金”，不只是范冰冰对盲童的救助，不只是萨布利亚·坦贝肯跨

越民族的付出，更应该是每一个人心中的温暖之火，点亮他们的人生，驱散前行的阻碍。关爱弱势群体，

需要社会，需要你我携手同行！

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

没有人生来就是英雄，有的只是挺身而出的普通人。2020 年，洪水汹涌，消防队员闻汛而动出生入死；

冰天雪地，漠河官兵战天斗地抗寒戍边；任重道远，“北斗”团队敢于创新筑梦太空；使命在肩，中医世

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