主题07 叶嘉莹一世多艰她和诗歌共成全;雷海为江湖快递朴素诗坛扫地僧-备战2021年高考语文之素材月月控(3月刊)

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主题 06 叶嘉莹一世多艰她和诗歌共成全;雷海为江湖快递朴素诗坛扫
地僧素材标签 坚韧不拔 文人担当 社会责任感 人生态度 诗意
控素材
材料一
叶嘉莹,号迦陵,她是中国古典文学权威学者,从事教育事业近七十年,培养了一大批中国传统文化
和古典文学的人才,可谓桃李满天下;她也是中国古典文化的传灯人,是推动中华诗词在海内外传播的杰
出代表,为向世界传播中华诗词文化作出了重要贡献,被誉为“中国最后一位‘穿裙子的士’”。在叶嘉
莹 96 年的人生里,坎坷多艰,历经了战乱、政治迫害、海外飘零数十载,在许多次人生的至暗绝望时刻,
是诗词给了她无穷的力量。她也用自己毕生之力,传承中华文化,阐述着诗词之美,重系中断的古典诗词
命脉。教书数十载,桃李满天下,叶嘉莹在人生的晚年卖掉京津两处房产,又将自己的稿费、版税收入悉
数捐出,累计捐赠 3568 万元,在南开大学设立“迦陵基金”,都让她为传统文化留下了浓重的一笔。但叶
先生只谦虚地说,她只是水中的月亮,不是真实的月亮。
材料二
第三季《中国诗词大会》一路过关斩将,击败北大硕士获得总冠军的是一位外卖小哥!连董卿也忍不
住称赞!他叫雷海为。对手彭敏这样评价雷海为:“海为就是《天龙八部》里那种扫地僧他根本就不管江
中的事。但是他一出手,就会震惊整个江湖”。回到杭州,雷海为继续送着外卖着诗,似乎什么
没发生过。雷海为17 年的打工涯画个句号。“不可在外面打必须个长远
。”至于什么打算,他说还没想好,可能回家创业,从事养业,“顺其然吧……”“千淘漉虽辛
吹尽狂沙始到金。”光阴如水,出的金子,闪闪发光
控角度
角度一 一世多艰,寸心如水
人生总是潮起潮落,而一个人唯有历经磨难,对之有深刻体验,灵魂方变得沉静透彻。叶嘉莹先
生历尽一生忧苦患难,年少时与父分离,更遭遇丧母之痛;婚后生活并不顺遂温情,丈夫锒铛入狱,
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生活窘迫,孤苦无依之下又遭遇家庭暴力;人到中年更不幸遭丧女之痛……但无数的苦难并不能将她击
溃,即便被命运亏待,她仍保留自己的坚强,执着求索,用诗词滋养心灵,以文学浸润人生,获取灵
魂的平静与升华。以此生,许诗学,叶嘉莹一生致力于古典诗词教学,为中国诗词之美吟诵至今,更
活成人们心中的诗。她心灵纯净、志向高尚,诗作给人以力量,“多难、真实和审美的一生将教育后
角度二 卅载光阴弹指过,未应磨染是初心
£三尺讲台,一站就是七十余年;诗词研究,一钻就是七十余载。心许古典诗词,一生不休,叶嘉
莹获得使古典诗词“再生”的赞誉,将古代士的精神品格“为往圣继绝学”发挥到极致。她曾站在远洋的讲
台上,用流利的英语为学子点拨中国诗词的玄妙;她曾放弃海外高校的优厚待遇,请愿回国教学,长
途奔波只为将一系中国古典文脉传承;她一生简朴节约,却将毕生积蓄全部捐赠出来以支持中国古典
文学的研究。从青春到暮年,叶嘉莹将一声的热望与挚爱寄予诗词,倾尽心,只为将诵、
代中国的女子士
角度三 构厦多材岂待论,谁知散木有乡根
叶先生有着中国古典诗词研究哈佛大教;她是
拿大皇唯一的中国古典文学2015-2016 影响世界的获得
为中国穿子的士”。“之上,不是一个
1978 加拿大多年的叶嘉莹向中国政府申请回国。
讲诗,上讲词,白昼谈讲词,
3,她就讲学,此奔波 30 多年。2014
适合越决定正式回国,定居南开。在学、诗人光环背后,叶嘉莹先生最珍视
实是教单角色生来就是一个教的。”叶嘉莹1945 至今,她在讲台后
了整整 70 年。”和沉,与利,不是她西
角度四 众生造众业,各有一机抽
叶嘉莹对诗词文人的。者缪钺赞她对诗词的研究是“之后又一
的是,叶嘉莹也常引成就一词人”,为她不顺遂的一生,
轻描淡写昆明湖鱼藻轩结束了自己的生命,以传作为自
己精神支最终选择投水自尽。痛苦,是叶嘉莹一王安石《拟寒山
提振了造众业 如当头棒喝她。她
杀死了,就不再为它烦恼日渐兴盛,古诗
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中,依在坚持。着古典诗词的便惺惺相惜
是叶嘉莹。《掬水月导演陈兴说:
苦难之中,是在的请求与赠,唯有诗人方能穿在。只有
角度五 即使身陷沟渠,也要仰望星空
卖小哥荣膺对于诗词的热爱、对传化孜孜以求的精神更
这也启示我们,一个人什么样物质环境中,并不的是能不能
和精神生活的一点,就能在平生活中出不平的成就。是一个
梦想都可去尝试的时代。人们在生活的时,对精神生活的
一个时刻给们在为
时,更应该像雷海为一的生活中不心,不浸润心灵,
出,坚持不获自己的一,在自己人生的上,留下更多的精
角度五 活出自己的诗意
诗词,与萧萧班马鸣
,更能理解杜观剑舞知其所足茧荒转愁疾
,与作,在时生命。诗词,生活节沉静。
沉着,海为给了这样马路推销
服务员洗车工,在变的生活中,诗词是唯一不变的。“
晒雨淋穿,仍能保持一份淡定静,于无声处听惊,于无见繁花,是诗
来的不诗词,坚翰辞章,并不
海为在店里默默送餐间隔着生活的奔波与苦,
迁怒贰过千淘万漉虽辛
所说:他生活的强使心的纯、不弃生命
诗词之“用”时,就
许有一天会开。古人作诗,心诗外的
;而今莫让眼前琐屑遮挡
角度六 教育不一定能改变命运,但可以改变人生的态度和生活的温度。
中华传的滋养作用是一的奔波脚步似乎在一点点
地吞噬着生活有的诗怀中时,却渐渐淡精神养分的滋
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