语文高一下期末专题03 文言文(文言知识)(过关训练)(解析版)

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专题 03 文言文(文言知识)
过关训练
2021·延寿县第二中学高一月考)阅读下面的文言文,完成下面小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可
使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求!尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点,尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十,如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
1.下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是( )
A.如或知尔,则何以哉 B.子路率尔而对曰
C.鼓瑟希,铿尔 D.夫子莞尔而笑
2.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是( )
①求也之,比及三年 ②国以礼,其言不让
其礼乐,以俟君子 ④方六七十,五六十
A.①②相同,③④相同 B.①②不同,③④不同
C.①②不同,③④相同 D.①②相同,③④不同
1
3.翻译下列句子。
(1)比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。
(2)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
【答案】
1A
2D
3.(1)等到三年,就可以使老百姓富足起来。至于礼乐教化,那就只有等待贤人君子了。
(2)弹奏瑟的声音渐渐稀疏下来,铿的一声,放下瑟直起身来,回答说:“我和他们三人的才能不一
样。”
【分析】
1.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.尔,代词,你们。
B.尔,词尾,……的样子。
C.尔,词尾,……的样子。
D.尔,词尾,……的样子。
故选 A
2.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①为,动词,治理。②为,动词,治理。③如,副词,至于。④如,连词,或者。
①②相同,③④不同。
故选 D
3.本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
1)比及,等到;如,至于;俟,等待。
2)鼓,名词作动词,弹奏;希,同“稀”,稀疏,这里指鼓瑟的声音已接近尾声;撰,才能;异乎三
子者之撰,状语后置,即“乎(于)三子者之撰异”,和他们三人的才能不一样。
2021·皮山县高级中学高一月考)
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之,辞曰:“臣之壮也,犹不如
人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利
焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既如亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事,越国以鄙远,
君知其难也,需用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无
2
所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也,夫晋,何厌之有?既东封郑,又
欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙
戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易
整,不武。吾其还也。”亦去之。
4.下列各句中加点字解释有误的一项是( )
A.焉用亡郑以邻 陪:增加
B.唯君之 图:考虑
C.以乱整,不武 易:替代
D.晋函陵 军:军队
5.下列每组加点词意义及用法相同的一项是( )
A乱易整 其无礼于晋
B.夜缒出 若亡郑有益于君
C.是寡人过也 微夫人力不及此
D用亡郑以陪邻 将取之
6.下列叙述不符合文意的一项是( )
A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。
D.晋侯为了答秦伯,曾经秦国两座城池履行诺言。
7.翻译下列各句
(1)也,不如人;,无能为也已。
(2)若舍郑以为东道主行李来,乏困,君所害
【答案】
4D
5C
6C
7.(1)我年的时候尚且不如人;在老了,也不能有什么作为了。(2)如果您弃围攻郑国而
把它当路上待过人,出使的人来来往往,郑国可以随时供给他们缺乏东西,对
什么害处
【解析】
3
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