押新高考卷18—20题 语言运用Ⅰ（解析版）-备战2021年高考语文临考题号押题（山东海南）

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押新高考（山东海南）第 18—20 题
语言运用Ⅰ
新高考背景下的语言运用这几年可以说是风生水起，精彩纷呈。尤其是语言运用Ⅰ，命题形式新，考
点覆盖全。由以前的单一考点考查演变为语段式综合考查，由纯选择题考查演变为选择加简答考查。考点
覆盖了标点、词语辨析、语病修改、表达连贯、句式变换等等各个方面。由于考查灵活多样，考生十分比
较严重，应予以足够重视。
考点一：修改病句
一、病句修改的原则
1．真实性原则
要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。
2．针对性原则
要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。
3．经济性原则
所谓经济性原则就是要“多就少改”，如调整语序可以的尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。
4．瞻前顾后原则
因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用
文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。
二、病句修改的方法
修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种：
1．增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。
2．删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛
盾的一方。
3．调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后
失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。
4．精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方
法改的，选用最简便的一种。
考点二：句式变换
1
一、长短句互换
长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，修饰语较长、结构复杂的句子就是长句；反
之，就是短句。
长句 短句
A—1：人们把一块刻着一个首先向未知世界
的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由
的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽
头。
A—2：①一个先驱者首先向未知世界的黑暗
和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。
②这位先驱者的名字被刻入了石头。
③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头。
B—1：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克
多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护
机构——法国文学家协会所做的工作，为促
成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约
—伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了
解。
B—2：①巴黎之行让我对法国作家和诗人维
克多·雨果有了更深的了解。
②他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
③他促成了法国文学创作者的著作权保护机
构——法国文学家协会的建立。
④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际
公约——伯尔尼公约的制定。
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单
句，它只有一套句子成分，如“A—1”的主
干是“人们把石头放在尽头”，“B—1”的
主干是“巴黎之行让我对法国作家和诗人维
克多·雨果有了更深的了解”，其他都是它们
的修饰语。
长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细
致。
短句是使用词语少、形体短、结构简单的单
句，如“A—2”含有3个句子，“B—2”含有
4个句子，每个句子相比于“A—1”“B—1”都
较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏
一个长句所表达的内容相同。
短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感
强。
（一）长句变短句
长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。
第一步，找准主干句。“主干句”是指重要的、中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包
含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——
2
或放在段首，或放在段尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主
干句就等于完成了长句变短句的三分之二。
第二步，抽出修饰语独立成句。把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语
可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步，整合成连贯的语段。长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干
的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使
用衔接词（借代词和关联词）、增删词语等手段把前两步分析出的短句整理成一段连贯的话。
（二）短句变长句
首先，确定长句的主干，分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定
谓语和宾语。其次，组合附加成分，将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。再次，复
查验证排序，检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。
二、句子重组
句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个
新句子。句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句
子进行重新组合，重新表述。
三、整散句变换
整句就是结构相同或相似，长短大体相同的一组句子，一般指对偶句和排比句。结构不整齐，长短不
一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
1．散句变整句
首先，定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句。其次，仿基准句。把其他句子调整成与基准
句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比修辞格。再次，顺调后句。调整理顺句子，检查有无语意
变化。
2．整句变散句
整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分，取 消对偶或排比修辞，
变整齐的句子为长短不一的句子。
四、常式句和变式句的变换
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。例如，主语在前，谓语在后；定语
状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居于经常的、一般的位置的句子叫
常式句。有时为了突出强调某一方面的意思，需要改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位
置，这就形成了变式句。常见的变式句有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复
句中的分句的一般次序变成特殊次序。前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括
因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。
（1）单句成分一般次序与特殊次序的变换
①主谓倒置。主语在前，谓语在后，这是一般语序。如果次序相反，就是主谓变式句。这种现象常见
于疑问句、祈使句和感叹句中。例如：
常式句：你怎么了？
变式句：怎么了，你？
主谓倒置往往是为了强调谓语，或由于说话急促而先说谓语再说主语。
变换方法是将谓语提到主语之前，后面用逗号，主语放在谓语之后，句末仍用原句的句末标点。
②定语、状语后置。定语、状语在中心语前面，这是一般的语序。如果次序相反，就是后置。
变换方法是将定语或状语移到句子的后面，在定语或状语之前用逗号，句末仍用原句的句末标点。
（2）偏正复句的分句一般次序与特殊次序的变换
3
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