押新高考卷6—9题 现代文阅读Ⅱ（原卷版）-备战2021年高考语文临考题号押题（山东海南）

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押新高考（山东海南）第 6—9 题
现代文阅读Ⅱ
新高考的现代文阅读Ⅱ包括小说、散文、现代诗歌、戏剧等题材。题目为 4题，包括两个单选题和两
个主观题。考查方向，小说包括赏析故事情节、赏析小说形象、赏析环境描写、赏析语言艺术和表达技巧、
探究文本意蕴等，散文包括理解句意、概括内容、分析形象、鉴赏艺术技巧、文本探究等，现代诗歌包括
理解诗句、理解诗歌意象、把握情感、鉴赏艺术手法等。戏剧包括赏析戏剧语言、鉴赏戏剧冲突、鉴赏戏
剧人物、理解主旨感情等。
【小说部分】
考点一：情节结构
1．情节构成
情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有
的小说前面还有序幕，后面还有尾声，前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛，后者多为对
故事或人物的后续交代。
2．情节概括答题“3步骤”
第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定
答题的方向。
第二步：依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或
1
采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。
第三步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
考点二：小说形象
1．概括分析人物形象
解题技巧
理情节 情节往往是人物性格形成发展的过程。从人物行为、情节的发
展、矛盾冲突中，可以推断其价值取向、性格特点、内心状态
看描写
找出小说中描写人物的句子，对这些直接描述人物外貌、神态、
语言、动作和心理的语段进行提取和整合，进而概括出人物的性
格和形象特点
析关系
从主要人物与次要人物、人物与环境等关系中分析形象特征。形
象的典型意义往往要结合故事发生的历史背景来思考，而人物活
动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关
找评语 借助作者或他人对相关人物的介绍或评价来把握人物基本特征
解题技巧
注意：（1）形象与性格概念的区别：人物形象这一概念的内涵
大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人的性格特点，但
还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯
等因素，而人物的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心
理特点。
（2）常用的答题术语：人物形象的概括，都有较固定的术语。
如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善
良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深
谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠
诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能
干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰
清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。（反面
人物则换成相应的反义词语即可）
答题
模板
综合表述式 用一个判断句表述：×××是一个……（思想、性格、特点）＋…
…（身份、地位）的人
分点列举式 ×××的形象特点：①特点一＋分析；②特点二＋分析；③特点三
＋分析
2．人物形象（物象）的作用
（1）小说的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设
题也在这三方面。
【知识图解】
2
（2）解题方法
解题
技巧
主要人物
形象
考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的
推进作用。如果人物性格发生了变化，就要
考虑情节是否发生了变化
考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的
作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社
会现实和寄托情感
考虑对读者的作用 结合社会现实深切理解人物对当代社会的思
想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术
价值给读者带来的某种启示
次要人物
形象
分析次要人物形象的作用“5考虑”
从“自身作用”考虑 次要人物不只是一个线索或情节上的关联人
物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具
有的作用首先是自身的作用
从“衬托主要人物”
考虑
衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托
有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是
怎样衬托的
从“情节作用”考虑 考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发
展
从“主题作用”考虑 次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题
从“‘我’的作用”
考虑
小说中的“我”
小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散
文中的“我”，它是小说中的人物，不是作
者自己。因为“我”是第一人称，也有作为
见证人，增强小说真实性的作用。
图示：
3
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