押题精选04 文言文阅读-2021年高考语文108所名校押题精选（解析版）

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押题精选 04 文言文阅读
一、阅读下面的文言文，完成各题。
瑕丘江公，受《穀梁春秋》及《诗》于鲁申公，传子至孙为博士。武帝时，江公与董仲舒并。仲舒通
《五经》，能持论，善属文。江公呐于口，上使与仲舒议，不如仲舒。而丞相公孙弘本为《公羊》学，比
辑其议，卒用董生。于是上因尊《公羊》家，诏太子受《公羊春秋》，由是《公羊》大兴。太子既通，复
私问《毂梁》而善之。其后浸微，唯鲁荣广、皓星公二人受焉。广尽能传其《诗》、《春秋》，高材捷敏，
与《公羊》大师眭孟等论，数困之，故好学者颇复受《穀梁》。沛蔡千秋少君、梁周庆幼君、丁姓子孙皆
从广受。千秋又事皓星公，为学最笃。宣帝即位，闻卫太子好《穀梁春秋》，以问丞相韦贤、长信少府夏
侯胜及侍中乐陵侯史高，皆鲁人也，言穀梁子本鲁学，公羊氏乃齐学也，宜兴《穀梁》。时千秋为郎召见
与《公羊》家并说上善《数梁》说擢千秋为谏大夫给事中后有过左迁平陵令复求能为《毅梁》者，莫及千
秋。上愍其学且绝，乃以千秋为郎中户将，选郎十人从受。汝南尹更始翁君本自事千秋，能说矣，会千秋
病死，征江公孙为博士。刘向以故谏大夫通达待诏，受《毂梁》，欲令助之。江博士复死，乃征周庆、丁
姓待诏保宫，使卒授十人。自元康中始讲，至甘露元年，积十余岁，皆明习。乃召《五经》名儒太子太傅
萧望之等大议殿中，评《公羊》《穀梁》同异，各以经处是非。时，《公羊》博士严彭祖、侍郎申鞔、伊
推、宋显，《穀梁》议郎尹更始、待诏刘向、周庆、丁姓并论。《公羊》家多不见从，愿请内侍郎许广，
使者亦并内《穀梁》家中郎王亥，各五人，议三十余事。望之等十一人各以经谊对，多从《穀梁》。由是
《穀梁》之学大盛。
（《汉书·儒林传》，有删节）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．时千秋为郎/召见/与《公羊》家并说/上善《穀梁》说/擢千秋为谏大夫/给事中后有过/左迁平陵令
/
B．时千秋为郎/召见/与《公羊）家并说上/善《穀梁》说/擢千秋为谏大夫给事中/后有过/左迁平陵令
/
C．时千秋为郎/召见/与《公羊》家并说/上善《穀梁》/说擢千秋为谏大夫给事中/后有过/左迁平陵令
/
D．时千秋为郎/召见/与《公羊》家并说/上善《穀梁》说/擢千秋为谏大夫给事中/后有过/左迁平陵令
/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．属文，连缀字句而成文，指撰写文章。如《汉书·贾谊传》：“贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵
诗书属文称于郡中。
1
B．待诏，等待诏命。汉代征召士人时，对未有正官者，均待诏公车，其特异者待诏金马门，备顾问，
后遂以待诏为官名。
C．宣帝，文中指汉宣帝，是刘询的庙号。《汉书宣帝纪》载其：“高材好学，然亦喜游侠”“具知闾
里奸邪，吏治得失”。
D．五经，原指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部典籍，汉时被奉为五经，为儒家重要典籍，汉
武帝时曾设五经博士。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．江公学识广博，与董仲舒齐名。他师从鲁申公学习《穀梁》《诗》，得其真传，并曾经与其在朝廷
中辩论，但因口呐而落败。
B．江公学养丰厚，备受太子器重。太子在通晓《公羊》经义后，又私自请求学习《毂梁》且对其非常
喜欢，并四处传布经义。
C．江公研习《毂梁》，门生稀少。只有鲁荣广皓星公二人得其传授，荣广才思敏捷，精研《诗》《春
秋》，多次与眭孟等辩驳。
D．江公治学传家，延至后代。汉宣帝征召其孙为博士，令刘向学习《毂梁》助其传布，后朝廷又召集
学者辩论《公羊》《毂梁》异同。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而丞相公孙弘本为《公羊》学，比辑其议，卒用董生。
（2）上愍其学且绝，乃以千秋为郎中户将，选郎十人从受。
5．联系文本，简要回答《毂梁》之学大盛的原因。
【答案】
1．D
2．C
3．C
4．（1）丞相公孙弘本来就研究《公羊》学说，编排他们的辩论内容，（朝廷）最终录用了董仲舒。
（2）皇上怜惜他的学术将要灭绝，就让千秋做郎中户将，挑选了十个郎官跟随他学习。
5．①江公师从申公潜心学习，并传之后世，薪火不绝；②《毂梁》说在公开辩论与比较中脱颖而出并得
到认同；③汉宣帝重视，并采取措施提高了《毂梁》的地位。
【解析】
1．本题考查学生文言文断句的能力。“上善《穀梁》说”的意思是皇上喜欢《穀梁》的解释。“上”作
主语，“善”作谓语，“《穀梁》说”作宾语，所以应在“上善《穀梁》说”的前后停顿，这样排除
B、C项。“擢千秋为谏大夫给事中”的意思是（皇上）提升千秋为谏大夫给事中。“谏大夫给事中”是
2
官职，中间不用停顿，这样排除 A项。断句后，疏通语意为：当时千秋是郎，被召见，和《公羊》家一起
讲论，皇上喜欢《穀梁》的解释，提升千秋为谏大夫给事中，后来千秋有过失，被降为平陵令。故选D。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C项，“是刘询的庙号”错，“宣帝”应为刘询
的“谥号”，其庙号是“中宗”。故选C。
3．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。A项，“并曾经与其在朝廷中辩论”错。原文是“江公
呐于口，上使与仲舒议，不如仲舒”。可见他是与董仲舒在朝廷中辩论，不是和鲁申公在朝廷中辩论。B
项，“备受太子器重”“四处传布经义”错。由原文“太子既通，复私问《毂梁》而善之”可知，太子只
是在精研《公羊》之后，私下学习并非常喜欢《毂梁》，并无“四下传布”之举。D项，“令刘向学习
《毂梁》助其传布”错。原文是“刘向以故谏大夫通达待诏，受《毂梁》，欲令助之”，可见，朝廷想让
他帮助江博士，并不是想让他帮助江博士传布《毂梁》。故选C。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）题得分点：“为”，研究；“辑”，编排；
“卒”，最终。第（2）题得分点：“愍”，怜惜；“且”，将要；“从受”，跟随（他）学习。
5．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。这是一道原因概括题，要求分析《毂梁》之学大盛的原
因。根据“瑕丘江公，受《穀梁春秋》及《诗》于鲁申公，传子至孙为博士”分析可知，江公师从申公潜
心学习，并传之后世，薪火不绝。根据“时，《公羊》博士严彭祖、侍郎申鞔、伊推、宋显，《穀梁》议
郎尹更始、待诏刘向、周庆、丁姓并论。《公羊》家多不见从，愿请内侍郎许广，使者亦并内《穀梁》家
中郎王亥，各五人，议三十余事。望之等十一人各以经谊对，多从《穀梁》。由是《穀梁》之学大盛”分
析可知，《毂梁》说在公开辩论与比较中脱颖而出并得到认同。根据“宣帝即位……上善《穀梁》说，擢
千秋为谏大夫给事中……复求能为《毅梁》者，莫及千秋。上愍其学且绝，乃以千秋为郎中户将，选郎十
人从受”“征江公孙为博士。刘向以故谏大夫通达待诏，受《毂梁》，欲令助之。江博士复死，乃征周庆、
丁姓待诏保宫，使卒授十人。自元康中始讲，至甘露元年，积十余岁，皆明习。乃召《五经》名儒太子太
傅萧望之等大议殿中，评《公羊》《穀梁》同异，各以经处是非”分析可知，汉宣帝重视，并采取措施提
高了《毂梁》的地位。
参考译文：
瑕丘江公跟鲁申公学习《穀梁春秋》和《诗》，（将所学）传给儿子到孙子，做了博士。武帝时，江公和
董仲舒齐名。董仲舒通晓《五经》，能提出主张，并且善于写文章。江公言语迟钝，皇上叫他和董仲舒辩
论，结果不如董仲舒。丞相公孙弘本来就研究《公羊》学说，编排他们的辩论内容，（朝廷）最终录用了
董仲舒。于是皇上就尊崇《公羊》一家，并下诏令太子学习《公羊春秋》，从此《公羊》就大为兴盛。太
子通晓《公羊》后，又私自请求学习《穀梁》并且喜欢上它。以后《穀梁》就逐渐衰微了，只有鲁荣广、
皓星公二人学习。荣广能全部解释《诗》、《春秋》，才思敏捷，多次与《公羊》大师眭孟等辩论，多次
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