高二语文同步精品课堂9《老人与海》（节选）（同步习题）（原卷版）

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第九课老人与海（节选）

精选练习

一、语言表达与运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老渔夫圣地亚

哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种

永恒的、超时空的存在。（）。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲刷命运，用大海象

征________的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”的代表，他那不幸的捕鱼遭遇

象征人类总是与厄运不断抗争。

圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，取得了一种不可被征服的精

神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨

难进行______的斗争。人生本来就是一种无止境的追求，前方的路______如何，需要我们亲身去______、去探索，

只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．变幻莫测不屈不挠究竟体味

B．变化无常锲而不舍毕竟体味

C．变化无常不屈不挠究竟体验

D．变幻莫测锲而不舍毕竟体验

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．作品中的形象具有很强的象征意蕴

B．作者运用现实主义手法揭示形象内涵

C．作品中的人物具有怎样的象征意义

D．小说中选取了很多典型的形象

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑

或是失败的一种永恒的、超时空的存在。

基础篇

B．老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑

或是失败的一种永恒的、超时空的存在。

C．老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、

成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。

D．老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、

成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。

4．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。

金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

周华

5 月 18 日

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

老人与海（节选）

海明威

早上，孩子朝门内张望，他正熟睡着。风刮得正猛，那些漂网渔船不会出海了，所以孩子睡了个懒觉，跟每

天早上一样，起身后就到老人的窝棚来。孩子看见老人在喘气，跟着看见老人的那双手，就哭起来了。他悄没声

儿地走出来，去拿点咖啡，一路上边走边哭。　　

许多渔夫围着那条小船，看着绑在船旁的东西，有一名渔夫卷起了裤腿站在水里，用一根钓索在量那死鱼的

残骸。　　

孩子并不走下岸去。他刚才去过了，其中有个渔夫正在替他看管这条小船。　　

“他怎么啦？"一名渔夫大声叫道。　　

“在睡觉，"孩子喊着说。他不在乎人家看见他在哭。"谁都别去打扰他。” 　　

“它从鼻子到尾巴有十八英尺长，"那量鱼的渔夫叫道。　　

“我相信，”孩子说。　　

他走进露台饭店，去要一罐咖啡。　　

“要烫，多加些牛奶和糖在里头。” 　　

“还要什么？” 　　

“不要了。过后我再看他想吃些什么。” 　　

提高篇

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