2020年高考（【全国新高考Ⅱ卷】）海南卷标杆作文

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2020 年高考海南卷标杆作文（课堂内外）

【全国新高考Ⅱ卷】

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容

易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起

你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个

地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于 800 字。

考题解读

聚焦核心素养考查关键能力

2020 年海南省新高考改革坚持《普通高中课程标准》（2017 版）的指导方向，贯彻

语文教学的四个核心素养，培养青少年人生实践的关键能力。今年海南省高考作文命题保

持稳中有变、守正创新的传统，既继承了新材料任务驱动型的命题风格，又结合了半命题

和应用文的要求，减少考生审题障碍，还有对“预设情境”“典型任务”的构思考查；在

方向和内涵上落实新课标的理念，坚持“立德树人”的基本导向，融入“以文化人”的考

查方式；开放性大，构思生成性强，是以提高语用水平、塑造思维品质的关键能力标准，

以提升审美境界、涵育人文精神的学科素养标准，以加强社会主义理想信念的核心价值标

准，推动“立德树人”教育任务的实现，既聚焦考生对社会生活的实践和思考，也考查考

生语文学科核心素养水平和能力的综合品质。

今年高考海南省的作文题继续采用有明确写作任务的新材料作文题型，题目的任务驱

动特征更明显：“补充一个地名，使题目完整”“写一篇主持词”。任务上的出新主要体

现在半命题作文的形式和构思要有情境预设。题目乍一看不难，贴近生活，鲜活亲切，让

每位考生都能联系日常生活下笔，抒发人文情感，因为每位考生都会有关于某些地名的相

关知识或认知，至少会熟悉自己的家乡。但要想写好并非易事，因为这道题目既具有情境

性、开放性，又具有限制性、防套性，体现了引导考生“有具体针对性、有明确对象感地

写作”“在具体情境中辨析核心概念，在思辨的基础上说理论证”等命题理念，对考生的

感性认知理性思辨、自主探究等能力提出了更高的要求。命题者意在借此激发考生热爱生

活，关注社会的家国情怀，引导考生关注人文，感悟幸福，重拾历史，直面现实并致力发

展，思考未来等，实现思维的发展与提升。

要想写好这道题目，考生必须挑选一个自己拥有丰富背景知识储备的地名，从自然特

征、风土民情、历史文化、著名人物等方面，一一介绍其地城文化。形成审美鉴赏与创造

的有机关联，既要概述周到，又要突出重点，在保证知识、细节准确性的前提下，还要融

入“我心”的情感，有激情、文采和适度的夸张，最好写出些趣味性，体现语言的建构与

运用能力，以及吸引观众到此一游的感召力。

此外，一定不能忽视写一篇电视节目的主持词这一写作任务。主持词要配合着不断交

换的情境画面，所以考生的介绍也要考虑到情境画面的预设，随着画面的不断切换，语言

也要有相应的过渡照应。多用短句，简练且口语化地向观众讲好地城人文故事，这样的主

持词才有可能生动且受欢迎，才有可能得到阅卷老师的青睐。

阅卷实录

一、阅卷概述

今年海南省共有67000 多名考生参加高考，评卷的总量是34.4 万份，比去年减少 1.55

万份。经高校和教研机构以及各普通中学的推荐，710 名评卷老师参加了今年的高考评卷

工作，且所有评卷老师的职称都在中学一级以上。

跟往年一样，今年海南省继续实行网上评卷，流程主要包括扫描答题卡、设定答题卡

切割方案、制定评分细则、培训、网上评卷、评卷结果复核（含异常卷处理）以及成绩合

成与转换 7 个流程。

跟往年不同的是，今年阅卷的主阵地——海南师范大学，对评卷场实行了严格的疫情

防控描施。首先是评卷场所在地图书馆，在大门口处安装了三维人脸识别系统和测温仪，

对进出人员进行人脸识别和体温检测，并安排工作人员监督进出人员佩戴口罩。其次是进

入评卷场的条件极为严格。工作人员在进入评卷场时，先要取下已经录入自己信息的工作

牌进行刷卡并进行人脸识别，确认无误后随身携带物和体温还得通过人工检测，方能进场

整个进出场的过程都有一名武警在旁边监督，并维持秩序。

网上作文评卷实行“2+1+1”模式，就是“三评制”。考生作文至少有两位评卷老师进

行评阅，

两位老师评分分值的差如果小于或等于事先设定的差值阔限，则可以取这两位老师给

分的平均分作为作文的得分。反之如果大于差值國限后将进入“三评”，“三评”由作文

评阅小组长进行评阅，但“三评”的给分如果与前两位老师的给分相比仍然超过差值阎限

的时候，将会直接分发给作文评阅大组长进行终评。

作文所在的语文学科组还专设了评卷质检组，质检员每天抽样检查当天的评卷情况，

实时监控分值分布、评分均值、标准差、评卷量、无效阅卷次数等指标，准确把握评分标

准的总体情况，并及时反馈质检中发现的突出问题。

7月14日，在作文阅卷培训和试评中，专家组强调了两个“允许”、两个“不以”和

五个“不比”，即允许考生水平有限，允许作文有瑕疵；不以文学作品水平作参照，不以

中学教师教学水平作参照；不跟去年考生比，不跟社会比，不跟作家比，不跟课文比，不

跟古人比。只以标杆卷为基准，评出好作文，选出新人才。专家组还特别强调要注意以下

三个问题：

1.文体必须明确。作文命题有明确文体的要求，但在评卷中发现“四不像”的作文不

在少数，普遍存在缺乏细节观察和准确记忆，缺少联想思辨和说理表达，以及情感倾向不

明的情况。规范的主持词相当稀罕珍贵，因此明确应用文体要求也是追求高分的必要因素。

2.语言要有感召力。语言文采和文体明确一样，都是评卷标准最为关注的，也是考生

语文核心素养中语言建构与运用能力的有力体现。语言表达低龄化也是评卷过程中的常见

问题，随意遣词造句，空洞晦涩、滥用修辞以至于弄巧成拙的也不乏其文。一些考生在写

作过程中忽视文体规范，谬用文艺腔、网络语进行表达等，都是影响评卷老师给分的因素。

3.思想要有深度。浅表的就事论事作文，是难以在发展等级上得高分的。结合今年海

南考区的实际情况，列出以下几个问题，希望今后的考生们能注意规避：一是生拉硬扯，

人云亦云。

把“带你走近 ”仅仅理解为“读万卷书，行万里路”，即使语言表达再好，

也会因立意浅显而整体失色。二是罗列地名的记忆，情感和文化关联乏力。材料既不严谨

地进行筛选，也不认真地进行分析，观点表达晦涩难解，含糊不清，缺乏思想深度。三是

肤曳片面，消极悲观。对文化和情感的挖掘蜻蜓点水，停留在浅表，不能谈及地域文化内

涵，只注重个人情感的宣泄，缺少理性表达，缺乏思考引导，甚至对文化背景和心理情感

都表现出消极情绪，这些都是导致作文无缘高分的因素。

二、2021 年高考作文备考建议

高考作文采取网上阅卷，任务重，时间紧，要求严，对作文的评分很难做到标准的精

细化，由于评卷老师的认知差异性，可能有的作文就会遭到“秒杀”；另外一种情况，便

是为了规避被监控，减少无效分，阅卷老师可能存在求稳的打分心理。但无论哪种情况，

好作文是有目共睹的。那么，怎样的作文才称得上好作文呢？

1.“三整”作文受青睐

很多评卷老师一致认为，赢取高分的标杆作文必定是“三整”作文。何谓“三整”？

首先是“完整”。作文完篇是题目最基本的要求，也是对考生写作能力的基本要求。

作文字数容量应满足“不少于 800 字”的基本要求，写作收放自如，对文章篇幅有驾驭控

制的能力。一般而言，900 字左右的，5-9 个自然段的考场作文，这样的篇幅呈现，能够给

评卷老师既穷实又有留白的好感，还有段落层次的建筑美感，必定在颜值上大有胜算。

其次是“工整”。虽然高考不是书法竟赛，但字体书写应体现出它工整的方正结构，

笔画到位、标点符号书写规范的作文，更让评卷老师赏心悦目；作文答题卡的空格留白，

也是很能考查考生的书写功夫的，毕竟汉字书写的美学艺术也是中华优秀传统文化之一，

再说哪位评卷老师不喜欢、不看好书写工整的卷面呢？

第三是“整洁”。整洁的卷面是良好的书写习惯和思维习惯的体现，直接影响到评卷

老师对作文的最初印象，也是影响他们定格得分档类的主要心理因素。因此，卷面无涂改

划痕是非常重要的。正所谓“形象走在能力的前面”，尤其是网上阅卷时代，不整洁的卷

面部分会被屏幕放大，瑕疵凸显，这怎么可能从形式上让评卷老师眼前一亮，在第一印象

的心理暗示上给出高分呢？

考生卷面如果不“整”，很难得高分，绝大多数人都是二类以下的分数。42分以下就

成为大多数考生的宿命。评卷老师告诉大家一个实用技巧：如果写了错别字怎么办？只要

在旁边加上很小的“×”，或者用小括号括起来，千万不要一个劲涂黑，生怕老师看不到

这是个错别字。

2.精心打造，华而实的正常作文也能赢

如果你的文章标题不能吸引评卷老师的注意，那么写出中规中矩的作文也可以，千万

不要用大话空话、“假哲学”、华而不实、伪抒情的标题和正文空喊口号。

有几类作文的开头便注定了低分的结局：

（1）第一段几乎把材料照抄一遍，掩耳盗铃地觉得这是引用或联系材料，岂不知哪个

评卷老师不是早把材料烂熟于胸？如果你真的打算用一段话甚至超过 30 个字把材料叙述一

遍，评卷老师情绪就来了，你的文章得分就很低了。

(2)开头的观点就存在争议，让评卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问

题不全面的学生能写好什么文章？

(3)感慨半天，却说了一些无关紧要的话，很多作文的第一段都可以直接被删掉，没有

什么意义，例如说“一转限，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了

对校词依依不舍的留恋……”你感慨半天，要写什么？并且语言还很平淡，文章怎么可能

拿到高分？

评分标准

一、基础等级（内容+表达），50 分

一等（50-41分）二等（40-31分）三等（30-21 分）四等（20-0分）

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