13.1《林教头风雪山神庙》（教学设计）-2020-2021学年下学期高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）
13.1《林教头风雪山神庙》教学设计
教材： 部编新教材 课时数：1-3
教学模块：第六单元 授课教师：
授课类型 小说阅读 文学阅读与写作 活动与交流
课题 林教头风雪山神庙
教学目标
（核心素养）
1.语言建构与运用：简洁明快的古代白话，带有方言的语言风格，读来生活气息浓
厚，如行云流水，颇为畅快，阅读时要注意体会上述语言特点。
2.思维发展与提升：小说情节安排曲折精致，于绵密和细节中见真功夫，读时要认
真体会作者的匠心，此外还要思考：为什么说林冲是“官逼民反”的典型人物？
3.审美鉴赏与创造：林冲的两大性格“忍”和“狠”是如何体现又如何集于一身
的？为什么金圣叹说他是“上上人物”？
4.文化理解与传承：回眸历史，我们该如何评价林冲这样的英雄？站在今天，我们
又该呼唤怎样的英雄？
教学重难点
1.环境描写对小说情节的推动作用。
2.圆形人物的性格是如何逐步发展和丰富的。
学情及授课内容
概要
高一学生对小说的特点已经很熟悉了，教师要做的是：站在更广阔的社会和历史高
度，引导学生深刻地领略那个时代各阶层、各类人物之间的碰撞和由此折射的社会
风貌和社会规律。
教学方式、资源
以讲授、讨论交流、课堂练习等方式为主的课堂教学，有交互白板或一体机演
示，效果会更佳。
（为什么说林冲的性格是既忍又狠？）
梁山好汉，个个不同。鲁智深为救金家父女，主动出击，拳打镇关西；林教头为求自保，被迫反抗，复仇山神
庙，今天我们就来走近那位既能忍，又够狠的豹子头林冲，看他是怎样在危难时刻，“该出手时就出手的”。
课堂导入
1
教学过程
【关键词】水浒传 施耐庵 背景
（题目交代了哪些内容）
【提问】课文的题目交代了哪些内容？
【点拨】交代了人物、故事发生的节令和具体地点。
【清障】扫清以下文字障碍：
赍发(jī) 恁地(nèn) 亲眷(juàn) 迤逦(lǐ) 髭须(zī) 洗漱(shù)
庇祐（bì） 掇将(duō) 酒馔(zhuàn) 消耗(hào) 尴尬(gān)(gà) 彤云(tóng)
仓廒(áo) 防噎(yē) 昭然(zhāo) 央浼(měi) 迸出(bèng)
（作者 时代背景 题目含义）
【施耐庵】 (约 1296—约 1370)，元末明初(朝代)小说家。原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，泰州
兴化人，祖籍苏州，后迁居当时兴化县白驹镇。因目睹朝廷腐败，遂作《水浒传》以抒心中之愤。相传《三国
演义》的作者罗贯中是他的门人。
【背景】故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗滥用奸臣蔡
京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，以致民不聊生，盗贼四起，许多人铤而走险。《水浒传》所反映的就
是当时许多好汉被逼上梁山，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，一起反抗官府压迫的故事。
【水浒传】《水浒传》又名《水浒》《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部以“官逼民反”为题材的优
秀长篇小说，成书于元末明初，它是施耐庵在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工
编写而成的。
《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程，深刻地
检查预习
知识储备
2
揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演变为悲剧的历史原因，揭露了封建地主阶级的黑暗统治，塑造
了一个个为人民群众所喜爱的有血有肉、个性鲜明的英雄人物形象。
《水浒传》作为“中国四大古典名著”之一，被冯梦龙列入“四大奇书”，被金圣叹列为才子必读书。
【章回体小说】章回小说是分章回叙事的长篇小说，是由宋、元“讲史”话本发展而来的。因为“讲史”
不可能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾地在一两次“说话”中讲完，所以必须分成若干次来讲，每
讲一次，就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要，每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来，
听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样，久而久之，就形成了章回体。在每次讲之前，要用“题目”向听
众揭示主要内容，这就成了章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“话说”“看官”“花开两朵，各表一
枝”“要知后事如何，且听下回分解”等，这可看出它与“话本”之间的继承关系。
【关键词】情节 人物 环境
（理顺前因后果，整理全文脉络）
【课文相关】课文节选自《水浒传》(七十一回本)第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。课文前
相关的情节如下：林冲本是东京禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，均遭拒绝。高俅
指使陆谦、富安等人设下毒计，陷害并企图置林冲于死地，最终林冲被充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的
保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。接下来是课文的情节。课文后
的故事：林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了梁山好汉的一员。
【课文情节】序幕（第 1 段）：林教头沧州遇故知
开端（2-6段）：陆虞侯密谋害林冲，林教头买刀寻仇敌
发展（7-9段）：林教头出门沽酒，陆虞侯严冬施谋
高潮（10-12 段）：陆虞候观火说真相，林教头杀敌奔梁山。
【讨论交流 1】写李小二和他的酒店，对情节发展有何作用？
【点拨1】来沧州之前李小二获罪被林冲救下，后来李小二的酒店刚好又开在“营前”。“营前”二字看似信笔
拈来，实则有意设伏，初读以为闲笔，再读令人惊叹不已。你看，写李小二在“营(林冲驻地)前”开了茶酒
店，暗示茶酒店离林冲的驻地很近，这为林冲与李小二密切来往埋下了伏笔。再则交往中双方旧恩新知，情深
意切，这是李小二为林冲报信的原因；三则酒店是信息交通的所在，也是斗争的另一个战场。酒店开在营前，
梳理情节
3
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