专题07 人物评价（附分析人物的常用词语） -【易读学堂】初中语文课内外文言文阅读中考考点+答题得分技巧

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专题 06 人物评价

中考文言文中，有关人物的考题，大约有三：

1.分析概括人物的性格；

2.分析指出是个什么样的人；

3.如何分析人物呢？

我们可以从以下四点入手：

1.从直接描写分析人物。

人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，

揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。我们要了解一个人物，首先不妨从直接描

写着手，这是最生动、最真实的材料。

例题：

齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之

狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识

到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。

解题思路分析：

本段既是问答，是对话，自然是语言描写，我们通过人物的语言描写来分析人物是个怎

样的人。鲁庄公提到三个作战的条件，反映了作为君主见识的浅陋，曹刿一个普通的武士，

能肯定最重要的条件，可见曹刿的远见卓识。鲁庄公虽见识短浅，但能礼贤下士，善于纳谏。

通过对人物的直接描写的分析，可以得出这样的答案: 曹刿是一个具有爱国思想，具有远见卓

识的武士。鲁庄公是个在政治上缺乏远见，目光短浅，但能礼贤下士、善于纳谏的君主。

2.从侧面描写分析人物。

侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或

景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。

例题：

晋文子出亡，过于县邑，从者曰：“此啬夫[乡官]，公之故之，公奚不休舍？且待后

车。”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环。是振我过，以求容于

我者也，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。（《韩非子·

说林下》）

乡官啬夫是个什么样的人？

解题思路分析：

此文段对啬夫没有直接的正面描写，但这个人物的形象依然十分鲜明。晋文子意味深长

的话，让我们十分明确的了解到乡官啬夫是个重利轻友、献媚取宠的十足小人。

3.从评价性句子分析人物。

我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

如：

狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我?”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”

狐曰：“我之皮能衣被苍生(造福百姓)如何言无功?若汝则无功耳” 。猪曰：“我之肉，能供

人果腹，如何言无功?”羊贸贸然(莽莽掩掩地)来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当

如何?”语未竞，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，

只合做我的牺牲也。” (选自《吴研人的剧目皮话》)

作者借狐、猪、羊喻现实生活中怎样的人？

解题思路分析：

要知道狐、猪、羊喻现实生活中什么样的人，这里有个关键性的句子就是最后一个评论句，

这里的“奴隶”和“动辄言功 ”可以帮助我们准确的概括出：狐、猪、羊喻现实生活中谄媚

主子、动辄言功的人。

4.通过剖析事件分析人物

还可以通过剖析事件来分析人物。

如：

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