海南省琼海市嘉积中学2022-2023学年高三上学期第三次月考（期中）语文答案

3.0 envi 2024-09-26 4 4 43.56KB 9 页 3知币

侵权投诉

答案



1．C 【解析】本题考查学生筛选和整合信息的能力。

A.“做事不能太用心”错误。由原文“老子认为不争不抢，韬光养晦不仅不会处于弱

势，反而能立于不败之地。人应该不自夸、不自以为是，这样才能长久，才能明辨是非”可

知，做人做事应该不自夸、不自以为是，不是说做事不能太用心。

B.“放弃任何追求”错误。由原文“圣人不存有占有之心，而是尽力照顾别人，给予别

人，他自己反而更为充足，更为丰富”可知，我们要学习圣人不存占有之心，尽力照顾别

人，给予别人，而不是放弃任何追求。

D.“不二之选”错误。由原文“但对人性善的坚持一直是中华传统文化的主流”可知，

对人性善的坚持是中华传统文化的主流。

2．A【解析】本题考查学生理解作者观点态度的能力。

A.“使它们有了一致性”错误。由原文“在儒家极力主张追求仕途经济、齐家治国的时

候，道家代表人物老子提出的这些观点无疑和他们做了调和。我们不能说哪个更积极哪个更

消极，它们都有值得我们借鉴的东西”可知，只是将二者做了调和，二者并不是一致的。故

选 A。

3．D【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。

材料二第三个分论点为：中华传统文化强调道德人格的建构与完善，特别是儒家文化以

崇德为精要。D.选项论述的是六国失败破灭的原因，与“道德人格的建构与完善”无关。

4．①论证语言平实严谨，如第二段“值得注意的是”这一补充论证，使得论证更严密；②采

用并列式的论证结构，三个分论点并列；③论证中综合运用了多种论证方法，如道理论证、

对比论证等，使论证更充分。本题考查学生分析论证特点的能力。

【解析】解答此类题型我们可以从论证的语言、论证方法、论证的结构等角度作答。

论证语言上：原文“西方文化注重对立与斗争，而中华文化更注重协调与统一”“ 中华

传统文化既倡导自强不息，又注重厚德载物”中“更”“又”字的运用，使得论证更严密，

语言更平时准确。

论证结构上：材料二从三个角度进行了，第一个角度为：对和谐状态的追求是中华文化

的另一特色；第二个角度为：中华传统文化强调效法天地之德，提倡人们学习上天健动不已

的精神；第三个角度为：中华传统文化强调道德人格的建构与完善，特别是儒家文化以崇德

为精要。所以从论证结构上来说采用了并列式的论证结构，三个分论点并列。

论证方法上：材料二引用了《周易》、《礼记·礼运》等语句，采用了道理论证法，论

证在理想人格塑造方面，中华传统文化既倡导自强不息，又注重厚德载物，以及中华传统文

化强调道德人格的建构与完善，特别是儒家文化以崇德为精要。在论证对和谐状态的追求是

中华文化的另一特色时，将中华文化和西方文化进行对比，所以采用了对比论证的方法。从

论证方法的角度来看，材料二在论证中综合运用了多种论证方法。

5．①顺其自然，避免急躁；②谦虚低调，不自夸，不炫耀；③知足常乐，珍惜平凡生活；④

注意“收敛”，做事要把握尺度。（要结合材料与具体生活来谈老子的观点，涉及三点给 6

分）

【解析】本题考查学生筛选整合信息和个性化阅读的能力。

解答此类题型首先要回归，在理解文章的内容结合生活实际提出自己的看法。老子是不

赞同“急躁”“炫耀”这些强求的行为的，认为它们违反天道，所以在日常生活中我们要顺

其自然，避免急躁。

老子认为不争不抢，韬光养晦不仅不会处于弱势，反而能立于不败之地。人应该不自

夸、不自以为是，这样才能长久，才能明辨是非。所以在日常生活中，我们谦虚低调，不自

夸，不炫耀。

老子提出“收敛”的思想，他意在希望我们做事要把握一种尺度，凡事都有一个度，违

反或者超过限度，就一定会受到“道”的惩罚，所以在日常生活中，我们要注意“收敛”，

做事要把握尺度。

老子主张不可过分的沉浸于各种物质的声色的享乐之中，过多的欲望反而让人受害。人

有时要懂得满足，懂得乐于现状，品味和珍视平凡生活的乐趣。所以我们在日常生活中要知

足常乐，珍惜平凡生活。



6．B【解析】本题考查学生对小说思想内容的分析与概括的能力。

B.“幼獐‘羊子似的哀叫声’”错误。 “羊子似的哀叫声”是母獐发出的。故选 B。

7．C本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏的能力。

C.“枪法都不够好，不能命中”错误，文中“我”不能命中是因为獐子动作敏捷。秦克

明没有命中是为了吓跑獐子。

8．①三人本是相处不深的短暂的伙伴关系，狩猎过程中三人的思想情怀、价值观逐渐趋同。

这个故事启发我们思考人与人如何越过隔阂，进入相互的内心，从而建立和谐的关系。②公

獐、母獐对幼獐充满爱意，母獐甚至冒着生命危险照顾幼獐。獐子在危难中表现出的执着而

深沉的情感，启发我们用心灵体察动物的情感世界，深入认识万物共生的世界。③人的关系

随着獐子命运的变化而演进，动物的灵魂深处的爱意推动了人的互相理解和体认。(从狩猎经

过谈人的关系，从獐子命运谈生命与爱，从两者关系谈动物之爱对人的启迪。)（答出两点即

可）

【解析】本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能

力。

题干要求分析小说是如何围绕“狩猎”设置三人狩猎经过和獐子命运变化两条线索，使

作品主题意蕴丰厚，是对小说主题的考查，可分别从三人狩猎和獐子命运变化两条线索角度

分析。

可从狩猎经过谈人的关系，从獐子命运谈生命与爱，从两者关系谈动物之爱对人的启迪。如

三人是偶然凑在一起的狩猎伙伴，大家的身份脾气极不相同，但在狩猎过程中三人的思想情

怀、价值观逐渐趋同，表现了人与人应该越过隔阂，进入相互的内心，从而建立和谐的关

系。公獐、母獐对幼獐充满爱意，母獐甚至冒着生命危险照顾幼獐，表现了动物的情感世界

和人一样，认识万物共生的道理，同时动物的灵魂深处的爱意也推动了人的互相理解和体

认。这是人文精神的感悟。

9.① 交代故事发生的时间、地点，突出狩猎时静谧的环境及周边的特点。②渲染气氛，烘托

人物的心理状态：由下雨到阳光钻破云层，照亮我们，渲染温馨的气氛，烘托了人物柔软、

温暖的内心。③推动情节发展：景物和天气状况变化也暗示时间由晚上到天亮的的推移，使

狩猎的不同情节的发展更加合理。④象征隐喻的意义，有利于表达主题：最后描写天气变

晴，太阳出来，温暖和煦，象征人性光辉，表现人物人性的善良，凸显人性被感化这一主

题。（答出三点即可）

【解析】本题考查学生分析环境描写作用的能力。

题干中的“多次写到”要特别注意，说明不同地方的景物描写有不同的作用。

如“我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色

圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜，相继修缮

过的棚寮”主要是交待故事发生的时间、地点，突出狩猎的环境特征；

“睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚

中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方”“终于，那些松鸡嘎嘎地叫开

了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，

那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉”“也就是这个时候，

雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物”“我们躲到低

处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子”“一路上，

我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒”这几处的环境

描写都带有人物的主观感受，起到渲染气氛，烘托人物的心理状态的作用；

同时环境描写和天气状况变化的描写也暗示时间的推移和变化，使狩猎的不同情节的发

生和发展更加合理；最后两处描写天气变晴，太阳出来，温暖和煦，还有象征隐喻的意义，

表现人物人性的善良，有利于表达主题。



10.C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：御史大夫尹忠因为奏对治河的方策粗疏不切合实际，皇上严厉地斥责他不尽职尽

责，尹忠自杀。杜钦将王延世推荐给王凤，派他去负责堵塞黄河决口。

“疏阔”意为“粗疏不切合实际”，在此应指“方略”的情况，不可断开，且“上”应指皇

上，与“阔”连用则语意不通，故排除 BD；“于王凤”作“荐”的后置状语，“杜钦荐王延

世于王凤”句意完整，不可断开，故排除 A。

11．C【解析】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。

A.“备非常”中的“备”，防备。句意：防备非常情况的发生。

“备他盗之出入与非常也”中的“备”，防备。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变

故。

两句中的“备”字含义相同。正确。

B.“方用度不足”中的“方”，正，正好。句意：这时候国家正经费不足。

“余方心动欲还”中的“方”，正，正好。句意：我正心中惊恐想要回去。

两句中的“方”字含义相同。正确。

C.“今因其自决”中“因”，介词，“趁着”的意思。句意：现在趁着黄河自己决口。

“因利乘便”中“因”，介词，“趁着”的意思。句意：秦国趁着这有利的形势。

两词含义相同。选项不正确。

D.“两船夹载而下之”中的“下”，放下，投入。句意：用两条船夹着运载，投入到决

口处。“下江陵”中的“下”，攻下，攻占。句意：攻下了江陵。两句中的“下”字含义不

相同。

 12．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“招致各地百姓的怨恨”说法错误，原文中是“兖、豫间百姓”，而非“各地”。

13．（1）大禹时代修筑的九河故道，已经漫灭难以寻找，屯氏河刚刚淤塞不久，容易疏

通。（“既灭难明”，已经漫灭难以寻找；“绝”，淤塞；“浚”，每点 1 分，句意1分）

（2）将面临洪水冲击的冀州人民迁走，放黄河的水使其向北流入大海，洪水泛滥一个月就能

平定下来。（“徏冀州之民当水冲者”定语后置句；“北”，名词作状语，向北；“期

月”，满一月。每点 1 分，句意1分）

14．冯邈的治理方法属于中策。贾让认为多开凿河道以减缓水势，同时也能灌溉田地，这

是中策。而冯邈疏浚屯氏河的策略属于多开凿河道以减缓水势的方法，属于中策。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

贾让认为“治河有上、中、下策。河西薄大山，东薄金堤，势不能远，徏冀州之民当水

冲者，放河使北入海，泛滥期月自定。此功一立，河定民安，谓之上策。多穿漕渠，使民得

以溉田，分杀水怒。兴利除害，支数百岁，谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

海南省琼海市嘉积中学2022-2023学年高三上学期第三次月考（期中）语文答案.docx

共9页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

海南省琼海市嘉积中学2022-2023学年高三上学期第三次月考（期中）语文答案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: