《【中职专用】中职高考英语二轮复习专项突破（题型分类）》专题03 阅读理解 原卷版

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专题 03 阅读理解
解题技巧
一、考纲分析
1 考纲要求
(1)能够根据上下文和构词法猜测词义。
(2)能够根据文章信息进行简单的推理和判断。
(3)能够读懂“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。
(4)能够理解一般文章的篇章结构。
(5)能够理解作者的意图、观点和态度。
(6)能够根据需要从网络或其他渠道查找信息。
2 话题项目表
(1)个人与家庭(Personal information and family)
个人信息、亲友、友谊、家庭活动等。
(2)学校生活(School life)
校园设施、校园活动、老师与学生、课程等。
(3)日常生活(Daily life)
文明礼仪、饮食、购物、天气、服装、广告等。
(4)休闲娱乐(Leisure and entertainment)
运动、音乐、电影、游戏、兴趣、爱好等。
(5)健康(Health)
疾病、就医、健身等。
(6)居住环境(Living environment)
社区、安全、家居、公共设施等。
(7)出行(Travel)
旅游、交通、问路、预订等。
(8)科学技术(Science and technology)
网络、通讯、传播等。
(9)工作(Work)
职业、计划、求职、生涯规划等。
(10)节日与习俗(Festivals and customs)
中外节日、风俗习惯等。
二、考点分析
1 列举处。关键字眼有 firstly, secondly/after that/then, thirdly... finally/lastly。
2 转折处和对比处。关键字眼有 however, but, yet, in fact, although, unlike, until，while 等。
3 例子。关键字眼有 as, such as, for example, for instance, like 等。
4 数字和年代。文中的数字、年代和日期及相关计算常常是命题的重点。
5 最高级和绝对性词汇。关键字眼有 must, all, only, anyone, always, never, most, first ，both, neither, none,
least, 形容词或副词＋－est 的最高级词汇等。
6 细节处。同位语、插入语、定语、长句的后半句、从句、副词、介词、不定式等。关键字眼有 to tell the
truth, generally speaking, in other words, that is to say。
7 因果句。因果连词有 because, since, for, as, therefore, so 等；因果名词有 base, basis, result, consequence
等。
8 段落中心句。段首句和文尾句往往是作者表达中心思想和进行总结综述之处。关键字眼有 all in all, in
short, in general, in one/a word。
9 特殊标点。破折号、括号、冒号表示解释；引号表示特殊意义。
三、阅读理解的主要障碍
英语试卷中篇幅最长、耗时最多、词汇量最多的是阅读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成
绩的一个风向标。下面我们了解一下阅读理解中的主要障碍。
1 单词不认识。
这个问题被归结为词汇量不够。要解决这个问题，就要多背单词，除此之外还要摸索规律。
(1)人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母，而它们也大多属于专有名词，表示人
名、地名、事件等，如James, Manchester, Titanic 等，遇到这类词完全可以视若罔闻。
(2) 前 缀 、 后 缀有 规 律。英语 中 有 些词 通 过 前 面 或 者 后 面 加 一些字母， 就 会 变 成 另 一 个 词 ， 如 ：
regular→irregular, kind→kindness 等。前者通过在前面加 ir－变成否定形式，后者通过在后面加－ness，变
成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义、后缀变词性。
(3)有的词需要摸索。在阅读理解中，有的词在文章中是有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若
非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索，或是反义词，或是近义词。
根据文章的具体情况，不难作出一个比较有针对性的选择。
(4)必须熟记考纲单词。大纲要求的单词，平时做题总是遇到的单词，生活中经常遇到的单词，这些单词都
是同学们发挥才智、施展所有做题技巧的基础。我们可将单词表上的词分类，把不会的单独列出来，分批
背。平时总是遇到又不认识的，用笔记本记下来，天天背，总会记住的。
2 文章看不懂。
有的同学会这样说：“单词我都认识，但就是看不懂文章在说什么。”其原因可能包括以下方面。
(1)单词不是真的都认识。英语中几乎每个单词都不止一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的
一个意思，而在文段中考查的是其另外一个意思。同学们要注重在语境中理解这类词，这样才能更好地区
分其不同词义。
(2)语法句式不熟。这个原因更普遍一些。阅读理解中的句子有的很长，有的很怪异。长的可能是加了从句
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