海南省2022-2023学年高三上学期高考全真模拟卷(二) 语文试题 含答案

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2022——2023 学年海南省高考全真模拟卷(二)
1. 本试卷满分 150 分,测试时间 150 分钟,共 8页。
2.考查范围高考全部内容。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题,19 分)阅读下面的文字,完成 15题。
材料一
总之自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”(鲁迅∶《中国小说的
历史的变迁》)。可以说这是迄今为止对《红楼梦》思想艺术成就所作的最言简意赅的
括。
在总的思想倾向上,它打破了历来小说传统的“大团圆”结局,以深刻的悲剧精神,写
一个贵族家庭的彻底败落,并由此把批判的锋芒指向了封建社会的全部上层建筑,
示了业已腐朽的封建阶级正无可挽回地走向灭亡的历史命运。在爱情婚姻问题上,它突
了历来才子佳人作品仅仅是由于“怜才爱色”才引起的爱情,而提出了以思想性格的一
作为爱情基础的新的具有近代色彩的情爱观,并就爱情展开了丰富而深入的艺术描写。
题材选取上,它一反中国古典小说戏曲题材因袭的痈疾,完全从现实生活中提取人物和
节,特别是它较之以往的任何一部作品都更发扬了以作者亲身经历过的生活作为创作基
的现实主义原则。在人物塑造上,它第一次向世人展示了一个鲜活的女性世界,并在具
描写时,打破了历来野史小说“恶则无往不恶,美则无一不美”的套路,在我国文学史
第一个成功地塑造了具有复杂性格内的艺术典在情节结,它摆脱了传统小
折离节的倾向于从日常生活中发术的宝藏,从平淡的生
文中出生活的并在上一反传统小说的线形构形而创造了错综复杂的圆
状形在文上,正了以往小说或片视书言、用方土语
弊病,创造了鲜、练隽文学言,地丰富了言的,代
我国古典小说言艺术的最高成就。
摘编孙逊<红楼梦>对于传统的超越与突破》)
材料二
《红楼梦》的极其富,所以对它能照,而不可
能穷尽它全部的意。我为《红楼梦》的意大致可以分个层面。
第一个层面,就是《红楼梦》以有的广度和深实地社会
和人情世。《红楼梦》描写部和的经济关治关家族
各种各样的人物,极其真实、深刻地在读者面现了一个广阔的社会生间。
的小说在过有的。
梦》的悲剧性究竟哪里,大家有。我为《红楼梦》的悲剧性并不在于贵族
家庭我亡的悲剧,不仅仅在宝玉黛玉人的爱情的悲剧《红楼梦》的悲剧在
于作者提出一种审,而时的社会然要被毁灭的
悲剧。
什么曾雪联系到明代大戏剧显祖显祖的美学思想的核心
是一个“情”字。显祖“情”和古人“情”,有所有突破封
建社会传统观的内容,就是追求人性解放写了牡丹,塑造了一个“有情人
的典型——杜丽娘曾雪汤显美学思想核心一个“情”字
肯定“情”的价值追求“情”的解放雪芹在《红楼梦》
过,这本“大旨谈情”。曾雪芹虚构创造了一个“有情之下”,就是大观
”。是这世界被周围的世界,不受到摧残林黛
两句一年三百六十风刀霜剑严相,不仅是个人命运,而是写
所有有情人和个有情之命运。在的社会,“情”是宝玉
被贾大观一个一个走向铜投雯屈
司棋撞墙出家,姐吞金尤三姐直到黛玉泪尽,这个
红一)”艳同”的交响曲的音调层层最后成了排山
气势震撼
《红楼梦》的层面,是《红楼梦处处渗透作家曾雪人生
种哲理去休验整个人生的。这就是
《红楼梦》的这是《红楼梦》意性(而上)的层面,是一个最高的层
面,是一个不意的层面。《红楼梦》的人感表现为互相联系面,一个
是对人生(生命)终极意义的问,一个是对命运的体感叹
以上是我对《红楼梦》的意的一种很《红楼梦》是说不完的,我
人对》的会一<楼梦
》)
1.对材料相关内容的理解和分,不正的一是(3分)
A.《红楼梦摆脱了传统小追求折离故事情节的倾向,反传统小说的线
构形式
B.材料一从面简了《红楼梦》对于传统的超越和突破,突出了它对我国文学的创
造性贡献
C.《红楼梦》意哲理性的层面体现在对人生的,并引读者人生的
某种
D.国人对《红楼梦》的问一代代地继续,原因在于《红楼梦》是一
的悲剧。
2.根据材料内容,下说法不正的一是(3分)
A.《红楼梦》的言生新鲜、精练隽富有创新性和
土语弊病
B.雪芹汤显祖的美学思想具有一致性,其核心都是“情”字,都“情”的
追求“情”的解放
C.大观想,是一个“有情之下”“”,太虚幻
”在现实中的身。
D.宝玉被毒打、大观林黛一个个走灭可出,的社
会,“情”是一种罪恶。
3.“总之自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”的说法
不正的一是(3分)
A.《红楼梦》写出了一个贵族家庭悲的历史,打破了历来小说传统
的“大团圆”结局。
B.《红楼梦》突破了传统的“怜才爱色”的爱情模,提出了新的追求内在思想性格一致
的爱情婚姻观。
C.《红楼梦》发扬了以作者亲身经历的生活作为创作基础的现实主义原则,变了以往作
脱离现实的疾。
D.红楼梦》不仅第一次向世人展示了一个鲜活的女性世界,而成功地塑造了具有复杂
性格内的艺术典
4.材料二中《红楼梦》意个层面之间有何联系。(4分)
答:
5.则材料对《红楼梦》悲剧性的理解有何不材料谈谈法。(6分)
答:
(二)现代文阅读(本题共 4小题,16 分)阅读下面的文字,完成 69题。
苏轼
沈章
苏轼一生颠沛住甚手营建过好几房屋。它仅是一代
所,更是人生想的具体
苏轼念他时的不灭祐四1059京应
开就后,陷御台狱的思
深情知健归扫轩绿”,而回园多珍木翠柏如蒲
后,苏轼赶赴眨谪黄州,路上的晓晓∶“居室
。”州纱教行沟将“来”,苏轼却称它“。南
可爱,南所在爱“稻熟鱼肥苏轼,不出。
中年”。
无法理解那些准备已经移居地的人,“怪君便尔忘”。
宦游家无,南轩再只能在回、梦文中出现苏轼
抑乡思,别所,甚至建造房屋
眨黄后,苏轼微薄,生计艰糊口也要造。
1082成,“有屋五间,果菜妻蚕卒岁
而,不仅仅是。“中为之,之间,无,具
有“八荒”,可以凄凛肌肤洗涤烦郁”,便性、、富显然堂还
承载苏轼梦想中间状态苏轼眨黄
中经艺术的生活。仿白居东坡居士;又模拟
大自将茫茫涂抹茅屋四壁昼寝中,隐几晏坐
苏轼在《堂记》中坦承,自老庄佛教徒那免除智慧、身声名
遵游在一切羁羁绊信奉持证而中的生策略,在人生的有
性中寻找希望,开意人生的线,提原则
美,理然表现这不完美。
念形成于落成之时,此的变而不年后
1094待朝
而于居嘉枯寺。二才的关照,回
任后次迁居嘉想来西,并苏轼多少
影响他谈然表示“西就不再像
雪空。这间,是“思无。从
丝毫谪居者的愁苦寄居敷衍间的
不封,“往落”,入自然山邻右关系更是
甚至鹅鸭。总之,居既亲近人间烟火亲近
意。
意思侵扰后,,不,来
南。出无
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