Unit 13 课时1 Section A（教师版）-【帮课堂】2022-2023学年九年级英语全一册同步精品讲义（人教版）

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Unit13 We’re trying to save the earth.

Words

1.litter (v.)乱扔 (n.)垃圾；废弃物 2.ugly (adj.)丑陋的；难看的

3.advantage (n.)优点；有利条件 4.cost (v.)花费(n.)花费；价钱

5.wooden (adj.)木制的；木头的 6.bottom (n.)底部；最下部

7.fisherman (n.)渔民；钓鱼的人 8.coal (n.)煤；煤块 9.plastic (adj.)塑料的(n.)塑料；塑胶

10.takeaway (n.)外卖食物 11.bin (n.)垃圾箱 12.shark (n.)鲨鱼 13.fin (n.)(鱼)鳍

14.method (n.)方法；措施 15.cruel (adj.)残酷的；残忍的 16.harmful (adj.)有害的

17.chain(n.)链条；链子 18.ecosystem (n.)生态系统 19.industry (n.)工业

20.law (n.)法律；法规 21.afford (v.)承担得起(后果)；买得起

Phrases

1.付诸行动 take action 2.参与；起作用 take part in

3.在...顶部/底部 at the top/bottom of 4.快餐 takeaway food 5.有影响 make a difference

6.引领 lead to 7.对...有害 be harmful to 8.减少 cut down 9.食物链 food chain

10.参与 play a part in 11.负担得起做某事 afford to do 12.开始于 begin with

13.关闭/打开 turn off/on 14.付钱.pay for 15.涉及，有关 be related to

16.公共交通 public transportation 17.关闭 close down 18.清扫 clean up

Sentences

1.我认为一些简单的事情如购物时带上购物袋都能起到作用。

I think simple things like bringing a bag to go shopping can help.

2.如果他们（鲨鱼）的数目降至过低，会给所有的海洋生物带来危险。

If their numbers drop too low, it will bring danger to all ocean life.

3.因此，我们齐心协力就能带来变化，创造美好的未来。

So together, our actions can make a difference and lead to a better future.

4. 世界各地的环境保护组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在教育公众有关

“猎翅”的行为。

Environmental protection groups around the world, such as Wild Aid and the WWF, are

teaching the public about “finning”.

5.为了减少空气污染，我们应该坐公交车或地铁去上班而不是开车。

To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving.

知识精讲

知识点 01 fish 和catch 的用法

【课文详解】 There were no more fish for fishermen to catch.不再有鱼让渔民去捕。

【句型剖析】fish 名词，此处意为“鱼"。

【注意】①fish 表示同一种类的鱼时，其单复数同形：

例：a fish 一条鱼，two fish 两条鱼，

②表示不同种类的鱼时复数加-es：

例：These are three fishes.这是三种鱼.

③作“鱼肉"讲时，为不可数名词：

例：apiece of fish 一块鱼肉。

【句型剖析】catch 动词，意为“抓住"，其第三人称单数形式为 catches，其过去式为 caught。

例：Cats like catching mice. 猫喜欢捉老鼠.

【习惯搭配】catch the train 赶火车 catch up with 赶上 catch a cold 感冒

【即学即练】There _____lots of fish in this river, and birds catch ______for food.

A．are, them B．are, it C．is, it D．is , them

【答案】A

【详解】试题分析：句意：这条河里有很多鱼，鸟捉鱼作为食物。Fish 表示鱼的种类时是可数的，前有

lots of 修饰故用are；可用 them 代替。故选 A。

知识点 02 bottom 的用法

【课文详解】Even the bottom of the river was full of rubbish.甚至河底都充满了垃圾。

【句型剖析】bottom 名词，意为“底部；最下部”.常构成短语 at the bottom of...，意为“在...的底部”，

其反义词组为 at the top of 意为“在......顶端.

例：There's a hole at the bottom of the flowerpot. 花盆底部有个洞.

【知识拓展】

①表示“在......的底部”时，有时根据语境也可用介词in 或on。

例：There is some tea left in the bottom of the cup.

有些茶叶留在了杯子底部。(指杯子内部的底部)

There is some dust on the bottom of the cup.

杯子底部有一些尘土，(指杯子外部的底部)

②bottom 还可作形容词，意为“最下面的，最末的"，

例：Plates are on the bottom shelf. 盘子在最下层搁板上。

【即学即练】I waited for them ________ the bottom of the hill.

A．at B．in C．for D．of

【答案】A

【详解】句意：我在山脚下等着他们。

考查介词辨析。at 在（某处）；in 在……里面；for 为了；of……的。at the bottom of 在……的底部，是固

定搭配。故选 A。

知识点 03 used to be 的用法

【课文详解】But it used to be so clean! 但它过去是那么干净!

【句型剖析】used to be“过去是......"；used to dos th.“过去常常做某事"，它表示过去存在某种状态或者过去

经常性、习惯性的动作，并意味着这种状态或动作目前已存在。

例：He used to bean English teacher. 他过去是一名英语老师。

He used to swim in the river when he was a child.他是一个小孩子的时候，常常在这条河里游泳。

【知识拓展】

①used to 的否定形式是 didn't use to 或used n't to，

例：She didn't use to/used n't to like dancing.她过去不喜欢跳舞。

②used to...句子变为一般疑问句时，可以用Did sb.use to...?或Used sb.to...?

例：-Did you use to/Used you to play the piano?你过去经常弹钢琴吗?

-Yes, I did/used to. 是的，我经常弹。

-No,I didn’t(use to) . 不，我不经常弹。

③反意疑问句的陈述部分有used to 时，附加疑问部分可以用didn't 或used n't.

例：-Tom used to get up early，didn't/usedn't he? 汤姆过去常常早起，不是吗?

-Yes,he did/used to. 是的，他过去是这样。

-No,he didn’t/usedn’t to. 不是，他过去不是这样的。

【即学即练】—What’s your hobby?

—I ________ play computer games, but now I ________ studying on the Internet.

A．used to; get used to B．am used to; used to C．am used to; get used to D．used to; used to

【答案】A

【详解】句意：——你的爱好是什么？——我过去常玩电脑游戏，但现在我习惯了上网学习。

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