贵州省黔南州罗甸县2022届高考热身模拟 语文试卷参考答案

3.0 envi 2024-09-26 5 4 45.33KB 11 页 3知币
侵权投诉
2022 年普通高等学校招生全国统一考试
语文（全国甲卷）参考答案
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
1.（3 分）B 【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为 C
级。
【解析】原文是说“并不都属于三星堆文化”，绝对化。根据“不都”可以推断
其部分内容仍然属于三星堆文化。
2.（3 分）D 【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为 C
级。
【解析】A项原文是“可能”都相关联，表示推断而非结论，或然作必然。B项
原文是“不确定埋藏的原因或者埋藏过程中是否有祭祀行为”，故不能推出“埋
藏过程都很庄重”的结论，无中生有。C项应该还包括 2号坑出土的太阳树，以
偏概全。
3.（3 分）C 【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。能力层
级为 C 级。
【解析】“商周时期青铜等贵重物更有使用性”于文无据，而且商周时期青铜等
器物虽然可以作为生活实用器，但其主要作用是体现个人的身份地位，作为礼器
来维系礼制或等级制。
【阅读导引】
①文章先指出三星堆遗址跨越新石器时代和青铜时代的意义，②接着用三星
堆出土三类青铜器物——象征性器物、表现祭祀场景和祭祀活动的器物、祭祀用
器来证明其文化价值，③然后进一步分析这些青铜器物的两大主题——王权和以
太阳崇拜为主的宗教信仰，④最后用更多出土的器物来证明自己的观点，并指出
三星堆遗址可能还有更多新的发现。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
4.（3 分）B 【命题立意】本题考查理解分析材料相关内容的能力。能力层级为 C
级。
【解析】原文是“约有 4500 种寄生植物被发现，大约占有花植物的 1%”。概数
当成确数。
5.（3 分）D 【命题立意】本题考查分析、评价材料相关内容的能力。能力层级
为 C 级。
【解析】 A.菟丝子只是桃蚜取食对象之一，文中数据是为了突出桃蚜的“广食
性”。B.原文说“桃蚜的取食，大大增强了菟丝子和黄瓜之间 mRNA 的双向转
运，同时也有大量 mRNA 在菟丝子和桃蚜中进行双向转运”，选项意思不完整，
以偏概全。C.原文说“抗虫性信号从菟丝子传递到黄瓜叶和根中，导致菟丝子、
黄瓜叶和根对桃蚜取食产生了抗虫响应”，表明桃蚜—菟丝子—寄主黄瓜之间的
跨界双向 mRNA 信息交流有一定好处。
6.① 桃蚜的取食，大大增强了菟丝子和黄瓜之间 mRNA 的双向转运，同时也有大
量 mRNA 在菟丝子和桃蚜中进行双向转运。菟丝子可能在一定程度上介导了其寄
主与蚜虫的相互作用。②抗虫性信号从菟丝子传递到黄瓜叶和根中，导致菟丝子、
黄瓜叶和根对桃蚜取食产生了抗虫响应。③在转录水平上寄主对菟丝子信号响应
要比菟丝子对桃蚜的信号响应更强烈。
【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为 C 级。
【解析】解答此题，要读懂本文的主要内容，那就是昆虫与植物间的“跨界交
流”。这个“跨界”包括寄生植物、寄主和昆虫三个方面的交流，传统的寄生植
物与寄主之间的关系，不是本文讨论的重点。其次，要注意这句话的位置，它在
文章的结尾，是对文章进行总结。基于此，此题答案为以上三点。
【评分细则】（1）答对一点得2分，答对三点得6分。与参考答案不相符，但
言之有据的，可酌情给分。（2）没有分点作答的，酌情扣分，最多给4分。
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
7.（3 分）D 【命题立意】此题考查分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。
能力层级为 D 级。
【解析】作者只说自己的心情“愿永远留在这鲜红的叶里”，并非不想再和异性
正常交往。本选项属于过度解读。
8.①“一个灵魂孕育的产儿”它是指天辛对作者表达的爱慕之意。②“悲惨命
运”既指作者拒绝天辛给天辛带来的悲伤，也指天辛去世给作者带来的悲伤，
“纽结”指红叶将两者的命运联系在一起，休戚与共。
【命题立意】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。能力层级为 D 级。
【解析】“一个灵魂”指天辛的灵魂，“孕育的产儿”指天辛对作者的爱慕之意
酝酿已久；“悲惨命运”指天辛不幸去世的悲伤以及他的去世给作者带来的无尽
的悲伤，“纽结”指红叶将两者的命运联系在一起，休戚与共。
【评分细则】每点3分，共6分，如有其他的答案，只要言之有理，可酌情给分。
9. 相同点：两者都表达了对纯真爱情的追求。
不同点：诗中红叶还包含着对宫中生活的怨恨，对自由生活的向往；文中红
叶既包含着天辛对作者的爱慕，也包含着作者对天辛的追念以及爱慕之情。诗中
红叶有美好结局，双方终成眷属，红叶见证；而文中红叶只留下悲伤，双方生离
死别。
【命题立意】此题属于探究题，考查从不同角度和层面对作品意蕴的发掘。能力
层级为 F 级。
【解析】诗歌中红叶其实是宫女理想之寄托，她让红叶去“人间”享受爱情与自
由，正是因为她在宫中无法得到爱情与自由。当然后来写红叶与美好姻缘的故事
其实表达了人们善良的愿望。文中红叶则是多种情感的载体，对于天辛来说，它
是自己对石评梅爱慕的信物，对于石评梅来说，红叶既承载着自己拒绝天辛后无
尽的悔意，又象征着她对这份未遂爱情的坚守。
【评分细则】答对相同点得2分，不同点答对任何 2点都给4分，其他答案言之
成理可以酌情给分。
【阅读导引】
“北京女高师”刚毕业那年，石评梅在与反动军阀作斗争的学潮中，结识一位
名叫高君宇的青年。高君宇系中国最早的一批共产党人之一，曾受孙中山派遣去
苏联，也曾做过周恩来和邓颖超的热诚的“红娘”。石评梅对高的才志早有所闻
而高对石的才情也早有所知，两人初见即互有好感。一天夜晚，石评梅突然收到
文中的红叶，红叶上写着两行字：“满山秋色关不住，一片红叶寄相思。”这是
高君宇的求爱信物。石平梅心情万分激动！
但是，因为曾经受过感情打击，石评梅拒绝了这份感情。可高君宇却对她痴
心不改，孜孜以求。为革命奔波，爱情碰壁，高君宇病倒了。石评梅闻讯赶来，
尽管用心护理，亲口应允婚事，但已迟了，高逝于协和医院，年方二十九。此时
石评梅悔恨交加，悲痛欲绝，在替逝者整理箱内信件时，又忽然发现了那片红叶
“红叶去了又来了，但是他呢？是永远不能回来，只剩了这片遗恨千古的红叶了
　但我将终生盼他回来！”
她避开了许多求爱者的目光，独身守着她已逝的情人。
三年后，石平梅病逝，与高君宇合葬于北京陶然亭。
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)
10.C 【命题立意】本题考查文言文断句的能力。能力层级为 B 级。
【解析】“倭新至/氛甚锐”是“显知不敌”的原因，所以排除 A项和 D项；
“刘显率兵”援救的对象不可能是他自己，所以排除 B项。
11.C 【命题立意】本题考查了解并掌握古代文化知识的能力。能力层级为 B 级。
【解析】明清巡抚为从二品，加兵部侍郎衔者为正二品。
12.B 【命题立意】本题考查归纳要点，概括文章中心的能力。能力层级为 C 级。
【解析】倭寇假冒五名士兵的身份，用伪造的书信欺骗兴化守军。
13. (1)倭寇乘胜直达兴化府城城下，没有攻下府城，于是就联合各路兵马靠近城
墙，围困兴化将近一个月。
(2)到了约定时间，倭寇假装说自己是刘显的士兵进入兴化府城，城内没有
贵州省黔南州罗甸县2022届高考热身模拟 语文试卷参考答案.docx

共11页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：11 页 大小：45.33KB 格式：DOCX 时间：2024-09-26

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 11
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注