广西省壮族自治区钦州市一中2021-2022学年高二下学期期中考试 语文 试题

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钦州市第一中学 2022 年春季学期期中考试试卷
高二语文
总分：150 分 考试时间：150 分钟
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
让体育为人类的和谐共生服务一直是现代奥林匹克运动发起人顾拜旦的理想，他在 1912 年斯德哥尔摩
奥运会上发表的《体育颂》，结尾就讴歌：“啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。”
国际奥委会在《奥林匹克宪章》中指出，奥林匹克主义是使人“全面均衡发展的一种生活哲学”，奥林匹
克是要创建一种新的“生活方式”，这种生活方式让体育运动为人的和谐发展服务，并“促进建立一个维
护人的尊严的、和平的社会”。
顾拜旦还重视体育对于塑造人格的作用，他在 1908 年伦敦奥运会期间的一次招待会上发表讲话说：
“对于人生而言，重要的绝非凯旋，而是战斗。”他还强调比名次更为重要的是人的“审慎”“勇敢”和
“高贵”。在《体育颂》中，顾拜旦又重申了他的理想：“啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体变得高
尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落；还是由健康的力量悉心培育。”
熟悉中国传统文化的人，一定能体会到顾拜旦的思想与儒家教化观念的一致之处。儒家教育理念的核
心就是培养君子人格及人的社会责任感。
孔子以“六艺”教人，这六艺包括礼、乐、射、御、书、数。其中与现代体育运动最具关联性的是
“射”与“御”。奥运会上的“马术”就与“御”有关，广义地说，赛车运动，也可以被看作是现代的
“御术”。在传统社会，“御”和“射”都是很重要的职业技能，比如驾驭战车，在战乱频繁的春秋战国
时期，定是“士”的必备技能。在弓箭作为常规武器的时代，“射”是体现一个人战斗技能和勇气的重要
标志。同时，“御”和“射”也不断从职业行为中分离并被仪式化，成为重要的礼仪活动。《礼记·礼运》
说：“是故夫礼，必本于天，殽于地，列于鬼神，达于丧、祭、射、御、冠、昏、朝、聘。故圣人以礼示
之，故天下国家可得而正也。”
相比于“御”，传统儒家对于“射”的讨论更为丰富复杂，一方面是因为“射礼”在礼仪活动中的地
位更为重要；另一方面，“射礼”体现了许多为儒家所肯定的道德品质，从而成为人格培育的重要途径。
在许多礼仪活动中，“射礼”都担负着重要的功能，比如《礼记·内则》中说：“国君世子生，告于君，
接以大牢，宰掌具。三日，卜士负之，吉者宿齐，朝服寝门外，诗负之。射人以桑弧蓬矢六，射天地四方，
保受乃负之。宰醴负子，赐之束帛。卜士之妻，大夫之妾，使食子。”说的是国君之子出生之后，作为礼
官的弓箭手要用桑木做的弓和六支蓬草做的箭，射向天、地、四方，以示国君之子志向远大。
“射礼”在儒家礼乐活动中之所以重要，还在于其所承载的儒家道德理念。“射”这一仪式本身就能
展现一个君子的德行，《礼记·射义》中说：“故射者，进退周还必中礼。内志正，外体直，然后持弓矢审
固；持弓矢审固，然后可以言中，此可以观德行矣。”射的仪式十分隆重，其挺直的身体形态和内心的专
注，都是君子之仪表和内心状态的写照。而持弓时要审慎和沉稳才能让箭射中目标，这个过程也是君子动
机和目标完美结合的体现。
“射礼”与顾拜旦所倡导的奥林匹克精神最为接近的，是对于“竞争”和“谦让”关系的描述。作为
教育家的顾拜旦十分重视将体育纳入现代教育体系中，他因为古代奥林匹克遗址的发掘而萌发了复兴奥林
匹克运动会传统的念头，并付诸实施。
（摘编自高富贵、干春松《传统文化与奥运精神的融合－－以“射礼”为例》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 顾拜旦发起现代奥林匹克运动，其目的是希望体育运动能促进人类和谐共生、社会和平。
B. 体育运动能够塑造人格，其关键是培养人们的竞技精神，竞技过程和结果同样重要。
C. 儒家思想中强调的“射礼”，是人格培育的重要途径，在礼仪活动中具有重要地位。
D. “射”的仪式本身和持弓矢的态度，体现了古代君子的德行和仪表以及射箭的动机、目标的完美结合。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章选用《体育颂》《奥林匹克宪章》的语句，是为了论证奥运精神中包含“人类和平”精神。
B. 文章引用顾拜旦在 1908 年伦敦奥运会招待会上的讲话，有力地论证体育对人格塑造的作用。
C. 文中从第 5段开始，通过对比论证和举例论证，强调“射”在儒家传统中比“御”更加重要。
D. 文章说“射礼”与奥运精神最为接近，有助于人们体会顾拜旦的思想与儒家教化观念的共通之处。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 举办奥林匹克运动会的最终目的，是推动体育运动为人类社会的和谐共生发展服务。
B. 顾拜旦的思想和儒家教化观念的相同之处，在于二者都希望能通过体育培养健康的人格。
C. 春秋时期能体现个人战斗技能和勇气的“射”被仪式化后在众多礼仪活动中担负着重要功能。
D. 顾拜旦将体育纳入现代教育，其目的是培养学生通过“竞争”，去认识并正视社会的残酷。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面
的
文字,完成下面小题。
材料一:
数字经济是指以数字化的知识和信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力,以现代信息网络
为重要载体,通过数字技术与实体经济深度融合,不断提高传统产业数字化、智能化水平,加速重构经济发展
与政府治理模式的一系列经济活动。当前，我国发展面临多年少有的国内外复杂严峻形势，数字经济的持
续稳定快速发展，成为稳定经济增长的重要途径。未来，数字技术不断创新,并加速向传统产业融合渗透。
数字经济对经济增长的拉动作用将愈发凸显。
近年来中国数字经济规模保持快速增长，占GDP 比重持续上升。2018 年数字经济发展对 GDP 增长
的贡献率达到67. 9%，贡献率同比提升 12.9 个百分点，超越部分发达国家水平，成为带动我国国民经济
发展的核心关键力量。据预测到2019 年我国数字经济总体规模将在35 万亿元左右。数字经济有数字产
业化和产业数字化两大部分。数字产业化，也称为数字经济基础部分，即信息产业,具体业态包括电子信息
制造业、电信业、软件和信息技术服务业、互联网行业等；产业数字化，也称为数字经济融合部分，即传
统产业由于应用数字技术所带来的生产数量和生产效率提升,其新增产出构成数字经济的重要组成部分。
(摘编自《中国数字经济发展与就业白皮书·2019 年》)
材料二:
图一2008--2018 年中国数字经济总体规模及GDP 后占比情况
图二 2018 年我国重点区域数字经济总量统计
(数据来源: 中国产业研究院整理)
材料三:
位于正定新区的石家庄国际会展中心天天门庭若市，人头攒动，在这里举办的2019 中国国际数字经
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