辽宁省七校协作体2024-2025学年高三上学期开学考试 英语答案

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英语高三七校期初考试参考答案
听力理解： 1－5 BABBC 6－10 ACBBB 11－15 ACABA 16－20 CABBC
阅读理解： 21-23：BCD 24-27：BBAA 28-31：CBAD 32-35：CBDA
36-40：FAGED
完形填空： 41-45：CABBD 46-50：ACDCB 51-55：ABADC
语法填空：
56. incredibly 57．has been used 58．on/upon 59．revealing 60．the
61．strength 62．glued 63．which/that 64．is carved 65．fascinating
66．应用文写作：
【答案】范文
I could not believe that I had won the badminton competition held by my community last
Sunday. This year many great players entered the competition and I was so lucky to advance to the
final round. My opponent was the former champion so I was very nervous at first. With the
encouragement of my family and friends, however, I soon calmed down and adjusted myself.
Finally, I made it.
It was a great moment. I was so proud and also thankful for the support of my family and
friends.
67．读后续写：
“I must get in to see what’s happened,” Lisa said to herself. With a sense of urgency, Lisa
worriedly checked around the house, trying the back door that Marie sometimes left unlocked. As it
creaked open, she called out for Marie and followed a faint sound to find her unconscious at the
foot of the stairs. Lisa dialed 911 immediately and stayed by Marie’s side, comforting her until help
arrived. Her quick action potentially saved Marie’s life, and their bond grew stronger as Lisa
continued to support her through recovery.
Lisa’s quick action not only saved a life but also started a friendship. As Marie recuperated in
the hospital, Lisa visited regularly, providing companionship and support. Marie’s family, grateful
for Lisa’s timely intervention, welcomed her warmly into their lives. This experience underscored
the importance of attentiveness and care within a community, illustrating how small acts of concern
can forge deep connections that endure beyond the moment of crisis.
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【应用文写作评分标准】
词数少于 60 和多余 100 的，从总分中减去 2分。如书写较差，以致影响交际，将分
数降低一个档次。
档次
描述
第五档
（13—
15）
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或
较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档
（10—
12）
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较
复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
（7—9）
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
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第二档
（4—6）
未适当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理
解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
（1—3）
未完成试题规定的任务。
—明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试
题要求。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与
所要求内容无关或所写内容无法看清。
【读后续写评分标准】
读后续写任务要求考生在一段 350 词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和所给段落开
头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的 150 词左右的短
文。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的
能力。主要聚焦在以下四个方面：
1.把握短文关键信息和语言特点的能力
学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文
表现出来。
2.语言运用的准确性和丰富性
在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结
构。
3.对语篇结构的把控能力
考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。
4.创造性思维能力
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