甘肃省天水市第一中学2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题含答案

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天水一中高二级 2021-2022 学年度第二学期第二阶段考试

语文试题

（满分：100 分时间：120 分钟）

一、论述类文本阅读（本题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）

阅读下面的文字，完成 1-3 题。

唐诗能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。

唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。其中至关重

要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责

任感。例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生

进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充

分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。

齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联

系在一起。从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发

扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的

“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。陈子昂标举风

雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗

的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。张说和张九龄更进一步提出作文

要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”

为主的审美理想。经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。政治气象的更新又促使诗人

们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神

的契合点。

唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，因而在

百代之下犹能引起最广泛的共鸣。人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些

共通的至少是本民族共有的情感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。中国古诗为大众接受度最高的多

数是盛唐诗，其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能

以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上

一层楼。”日落归山、黄河入海的壮伟景象，激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情，又蕴含着登高

才能望远的人生哲理；“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵，这个道

理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会，因而成为后世常用的诗句。

从学术研究角度来看，唐代文学高峰形成的原因还有很多，但以上这些至关重要。在登临巅峰的过

程中，唐代文人追求完美和高远的精神风貌，可能在当下尤为欠缺，因而对今后的文艺建设最有启发性。

（摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）

A.文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰，其他因素也值得当代文艺工作者思考。

B.唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。

C.唐朝吸取了前朝覆亡的教训，认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风。

D.唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象，肃清浮华绮丽的文风。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3 分）

A.文章一开头就指出了写作重点，然后在主体部分从三个角度论述文章中心论点。

B.文章第三自然段的论述可分为三层，第二层按时间顺序分别阐述了三次诗歌革新。

C.文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”意在激发当下文艺工作者创作的万丈豪情。

D.文章第五自然段总结前文，进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的具体内容。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分）

A.文人对时代和人生进行自觉的思考，对创作出体现时代风貌的优秀作品意义重大。

B.如果唐代没有三次重要的诗歌革新，其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期的浮靡诗风。

C.唐代诗歌所表现出的普遍性人情、生活哲理等，是唐诗在后代引起广泛共鸣的重要因素。

D.只要当下的文人能追求完美和高远的精神风貌，就能创造出一个新的文艺巅峰时代。

二、古诗文阅读（31 分）

（一）阅读下面的文言文，完成 4-8题。（17分）

仁寿县太君吴氏墓志铭

曾巩

仁寿县太君、抚州金谿吴氏，尚书都官员外郎、赠尚书刑部侍郎、抚州临川王公讳益之夫人，卫尉

寺丞讳用之之妇，年六十有六，嘉祐八年八月辛巳卒于京师，十月乙酉葬于江宁府之蒋山。

夫人好学强记，老而不倦，其取舍是非，有人所不能及者。然好问自下，于事未尝有所专也。其平

生养舅姑甚孝。盖侍郎七子，而少子五人，吴氏出也。然夫人之爱其长子，甚于少子，曰：“吾爱之甚

于吾子，然后家人爱之能不异于吾子也。”故其子孙已壮大，有不知为异母者。居久之，二长子前死，

夫人已老矣，每遇其嫠妇异甚，而身为字其孤儿，忘其力之惫也。其处内外亲疏之际，一主于恩，有谗

讪踞骂己者，数困苦，常置之，不以动声色，亦未尝有所含怒于后也。有以穷归己者，急或分衣食，不

为秋毫计惜，以其故至不能自给，然亦未尝不自若也。其嫁三从之孤女如已女，而待长子之母族如己族

盖笃行如此，而天性之所有也。其自奉养，未尝择衣食；其视世俗之好，无足累心者。方其隐约穷匮之

时，朝廷尝选用其子，坚让至于数十，或谓可强起之，夫人曰：“此非吾所以教子也。”卒不强之。

及处显矣，其子尝有归志，而以不足于养为忧。夫人曰：“吾岂不安于命哉？安于命者，非有待于

外也。”其子为知制诰，故事，其母得封郡太君，夫人不许言，故卒不及封。此夫人之德见于行事之迹，

而余以通家，故熟于耳目者也。夫人之考讳畋，畋之配黄氏，两人者皆有善行，乡里称之。而黄氏兼喜

阴阳数术学，故夫人亦通于其说。七子者，曰安仁、安道、安石、安国、安世、安礼、安上。安仁宣州

司户参军，安石尚书工部郎中、知制诰，安世太，平州当涂县主簿，安礼大名府莘县主簿，余未仕也。

女三人，长适尚书虞部员外郎、沙县张奎，次适前衢州西安县令、天长朱明之，次适扬州沈季长。孙男

九人，曰雱、旁、瓬、方、亢、防、斿、旂、放。孙女九人，长适解州安邑县主簿徐公翊，次许嫁太庙

斋郎吴安持，余尚幼。

4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）

A.而身为字其孤儿字：养育

B.卒不强之卒：死，去世

C.夫人之考讳畋考：父亲

D.次适扬州沈季长适：出嫁，嫁给

5．下列句子分编四组，全都能够体现吴氏“心胸宽广、仁爱”的一组是（）（3 分）

①然夫人之爱其长子，甚于少子

②其嫁三从之孤女如己女，而待长子之母族如己族

③朝廷尝选用其子，坚让至于数十

④有谗讪踞骂己者，数困苦，常置之，不以动声色，亦未尝有所含怒于后也

⑤而黄氏兼喜阴阳数术学，故夫人亦通于其说

⑥ 夫人不许言，故卒不及封

A.①②④ B.②④⑥ C.①③④ D.③⑤⑥

6．下列对文意理解，不正确的一项是（）（3 分）

A.吴氏是北宋著名改革家王安石的亲生母亲，尚书都官员外郎、赠尚书刑部侍郎、抚州临川王公讳

益的夫人，卫尉寺丞讳用之的儿媳。

B.吴氏在家相夫教子，在艰难困苦的环境下前后一共抚养十个子女长大；对待自己的孩子比对待别

人的孩子好。

C.王安石担任知制诰，按照朝廷惯例，其母可以封为郡太君，但吴氏坚持不让人说，以至于最终没

有得到朝廷的封赏。

D.作者在铭文中盛赞吴氏一生的功德，说她培养了七个杰出优秀的儿子，善良仁德，不与人计较，

对人极为关怀，别人有难，不惜委屈自己，慷慨帮助。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

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