云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学2020-2021学年高一下学期6月月考语文试题 含答案

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会泽县茚旺高级中学 2021 年春季学期 6 月月考
高一语文试卷
2021.6
考生注意:
1.本试卷由四个部分组成。满分 150 分,考试时间 150 分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标
号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书
写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围:统编版必修下册第一至六单元,必修上册。
一、现代文阅读(6 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
典故,在古代又称事类。南朝文论家刘勰在《文心雕龙》中说:“事类者,盖文章之外,据事以类义,
援古以证今者也。”所谓事类,就是文章在表意抒情之外,根据故事来类比说明义理,引用故事、古语来论
证今义。刘勰的界定与分类,今天依然为大多数学者所认同并接受。典故可以表现为一个词语或短语,也可
以表现为一句话、一句诗甚至一段叙述。简而言之,典故包括事典、语典两类。
一个典故的意义,至少包含三个层面:一是典故最初生成时的意义;二是在文化传承的进程中典故被不
断运用的意义,这个意义可能会产生一些变化,甚至会大相径庭;三是当下使用的意义。简单认识一个典故
的意义,关注其当下使用的意义也能粗略理解,但要深入理解一个典故的意义,这三者是不可或缺的。一句
话,理解典故,不能脱离具体的空间语境:生成的语境,历史中使用的语境以及当下运用的语境。
一个典故的生成,首先是一个由多到少的凝练过程,故事类的典故尤其如此,关羽疗伤的大段文字最终
浓缩为“刮骨疗毒4个字,甚或“刮骨”二字。比较而言,语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大,
也必须有此过程,如修齐治平,就是对《礼记·大学》中开篇一大段文字的凝练,见贤思齐背后还隐含着“见
不贤而内自省也”。其次,一个典故的最终形成,还需要一个意义逐渐明确、固定的过程,典故生成的最初
意义往往具有多种思想倾向,在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述,倾向渐趋固定,意义
逐渐明朗,由此被大多数学者认可并使用。关羽刮骨的典故可以指向受伤,可以指向疼痛,也可以指向勇敢
无畏,而在文人的反复引用中,最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上。
因此,要深入理解一个典故,不但要理解运用典故时的具体语境,还需要了解典故的生成与传播过程中
意义变化的情况。如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程,那么对典故的理解与阐释就是一个由少到
多的分析过程。在这方面,《平“语”近人》树立了一个典范。习近平总书记多次强调,文化是一个民族最
根本、最持久推动力的一系列讲话、文章中,经常引用一些中古代典中的故事、古语,并与
、大化的语言融合,形成了特色鲜明的话语风格
新文化运胡适曾明确“不用典”,文学革命推行白话文。今天我们么还要学习
并使用典故呢?
首先说明一,新文化运胡适倡导“不用典”,并非彻底排斥用典,而是反对的用典,意在
一个以语为话文系统。实践证明,新文化运并没有彻底隔文化,改造文化,反
而成为新文化运得力资源者,典故尽管生成古代,但并一成不变为一种的词汇群
在,发展,也有不少典故进入语一汇系统,成为现代语的用词,被人们广泛理解
接受。最简单的层面而言,典故的在,不但丰富语的词汇系统,而在文本写作、语言层面
用。
典故不仅仅是文学、论事说理的修段,也不仅仅是一种写作技巧、对话略,同时还是历史
的一个个缩,是复述一个民族过往历、所思所想的关词。一定意义上,典故承着传承历
史、文化记能。因此,学习典故、使用典故也是在历史,文化。此层面而言
学典、用典具有更加的意义。
(摘编《典故的意义》
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
A.刘勰引用典故是为了说明义理,论证今义,此观点依然为今天的学者所认可和接受。
B.深入理解典故,要看生成的意义和传承中被运用的意义,最重要的还是要看当下的意义。
C.学习、使用典故其实是对传统文化的自觉传承与接受,同时也是文化自信的一种表现。
D.典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化,也可能只是微小的变化。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)
A.文中列举故事类典故“刮骨”的例子,论证了典故的生成有一个由多到少的凝练过程。
B.文章用《平“语”近人》运用典故的范例,论证了典故的理解和阐释是由少到多的分析过程。
C.全文从典故的形成、分类、理解方法和现实意义等方面展开论证,条理清晰,逻辑严密。
D.胡适曾明确提倡“不用典”这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)
A.在典故的生成凝练过程中,故事类典故相比语类典故而言浓缩幅度更大练。
B.习近平同讲话、文章践行了“文化是一个民族最根本、最持久推动力”的思想
C.随着汉语的发展,不少典故成为现代语中的丰富语的词汇系统。
D.典故的最初形成,其思想倾向性是比明确的,会在反复陈述中被学者认可并使用。
)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4~6 题。
材料一:
让制止餐饮浪费流于一时一事的形式主很重要的一,是要在全社会形成节约粮食广泛共
进而发挥各方面的动性。无论是企业还是者,都应该以一种全流程思那些已经
的习惯和做法位改浪费惯性挖掘各潜力堵住餐饮浪费漏洞
于餐饮企业来说,饭菜就没有浪费统计显示,为了可能一天的餐食供
应量餐厅原材料上的浪费率都达人的 30%左右。现在互联网发展经营完全可以借助
大数据平台建客户数据,甚至订餐流程,而在备货环节尽可能食材浪费
商场超市节约粮食要一。为了加速商品流通采取买得越越便宜
励手段,并且推出的大包加速商品流通简单粗暴地推出同一种的大包不同
食品搭配促销组合,是不是利于杜绝浪费呢?商家甚至还可以在市场基础推出、二人
界、三之家、祖孙三代不同分组合套餐制止餐饮浪费倒逼很环节上的精细理。
个人来说,即便受到粮食短缺之,也认识到,节约粮食还事关保护地球环境。当
节约粮食的时的不粮食,还有与之相关的一系列资源有这我们才将节约的意识内
心,践日常当中,并以此为资源节约型友好型的生惯和
让节约粮食美好
(摘编邵岭餐桌减量制止餐饮浪费更需要全流程思
材料二
据《报告 2020增长。自 2013
以来,民在其他食品方面的人消费量已经显超过在谷物方面的消费量,并稳步增长
2018 2013
5.3%,而粮食谷物费量14.5%16.3%。这表明,中品消费
”向“得好升级粮食向确化的食品变。
(摘海鹏《“十六连”后的粮食问题口粮绝遭遇食品消费升级
材料三
粮食,其实长远问题,而不是当句话说,中国粮食是有的,
长远在一些薄弱环节和,需引重视
一是,中地保护的形严峻化、化进程将继续用一
如此,就需要我们加地保护占补,进一高标准农田高土
,实施藏粮于地粮于技略。
二是,我们生产构和适应。如前我国小麦的产问题,但
分类小麦量存。由此反的一个就是,在粮食上,“”的
了,下一要往化的方向。对此,要进一粮食低收购价政策改革市场粮食
植结的引导作用,价落到实
三是,来中国粮食供应对外依我们持续促尤其是料粮的多
“不把鸡蛋放在同一个篮子里”,进一化解。或可向有生产贸易增长潜力家,
增长,使得潜有空间时间对中求增长作出全球供应
,同时也可避免国际粮食贸易干扰。当然,这是一个的过程。
(摘编叶兴庆《中国粮食长远问题问题
材料四:
各国都非常重视粮食问题于粮食粮食消费变化,任何一个
不可能完美,必须借助进贸易以调进了粮食地位
粮食供构性矛盾突贸易、进额呈较大的体
相对较2018 我国粮食11555 万吨,其中,进8803 76%
要是由于我国少,术瓶颈,单产能他粮食作内大
力止,自率仅7.87%消费主要依,对外依度较,这为粮食
了隐
粮食仅仅体现在进出口上,、文化与粮食贸易有不可分
是所有产业发展的根发达国家可以操控贸易扰乱家的粮食供需,到所有产
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