陕西省渭南市咸林中学2020-2021学年高一上学期第三阶段月考历史试卷【精准解析】

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2020-2021 学年度上学期高一年级第第三阶段
历史检测试题
第Ⅰ卷
一、选择题:30 小题,每小题 2分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只
有一项是符合题目要求的。
1. 中国人以祖先的封地、封国为姓氏的,在汉字姓氏中占有很大比重。如许姓,是周武王封
神农氏的后代文叔于许,建立许国,后人便以国名许为姓氏。这种由封地、封国而来的姓氏
源于中国古
A. 宗法制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 郡县制
【答案】B
【解析】
【详解】西周实行分封制,以周王的名义“封土”“授民”,使周的亲族、姻亲和功臣在新
占领地建立一批新兴国家,因此出现了以封地、封国为姓氏的现象,B正确;宗法制、礼乐
封地氏的现象,排AC;郡最早在春国时期出排除
D
2. 我校高一学生在韩城梁带村芮国遗址博物馆研学过程中看到,春秋芮国国君陪葬墓中有七
鼎六簋(guǐ)。簋是古代青铜或陶制盛放熟食的容器,在祭祀和宴飨时与鼎配合使用。西
周规定天子八簋,诸侯六簋,卿大夫四簋,士二簋。这实质上反映了
A. 分封制下的实物配给 B. 宗法制下的内外亲疏
C. 奴隶制下的等级秩序 D. 封建制下的君主独裁
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料,反映的是西周的礼乐制,其产生和维护的是奴隶制的等级关系,C项正
确;封制关系A项错有涉B西周是
不是封建制,D项错误。
3. 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。在官僚制时代,不管是新旧贵族,
还是新兴士人阶层,都必须通过任命转化为官僚,才能成为政体的直接参与者。这一变化(
)
A. 加强了专制主义中央集权 B. 标志着选官制度的成熟完善
C. 进一步强化封建等级秩序 D. 是国家开疆拓土的主要手段
【答案】A
【解析】
【详解】根据郡县制下“不管是新旧贵族,还是新兴士人阶层,都必须通过任命转化为官僚
才能成为政体的直接参与者”,而任命郡县长官的是皇帝和中央,通过官的任,中央
上的直管建立来,而加强了专制主义的中央集权,A项;选官制度的成
完善的是科举制,排除 B项;官僚都是皇帝官僚制度的建有进一步强
封建等级秩序,排C项;国家开疆拓土的主要手段征服归顺,郡县制
的手段,排除 D项。
4. 秦朝在中央设置三公九(分官员职见右表),由此可见秦朝的中央官制( )
奉常 教育事务
典客 少数民族及外交事务
宗正 皇室事务
治粟 国家
少府 皇室财
A. 出了权的制约平衡 B. 体现了家国同治特点
C. 维护了严格的等级制度 D. 大大高政行政效率
【答案】B
【解析】
【详解】从表格可以看出还有专的官来管理皇室的“家”,这体现了家国
以选 B正确;秦朝是专制主义中央集权制度,不在权的制约平衡问题A排除;材料
就没体现出等级制度以及行政效率提之类信息CD 排除
5. 2009 11 5乾隆玉玺“八微耄念之宝”(如被伦敦苏富拍卖行以合人民
4000 万元左右价格拍出。皇帝印章称为“
A. B. C. D. 秦始皇嬴
【答案】D
【解析】
【详解】根据知识可知,最高皇帝”,印章为“
皇嬴D都不
”,ABC 项不题意
6. 2%生能通过地方考试,然后参加几星期后的县城考试,有通过县城考试
人(半考生)有资格担较小的官并可进一步参加在行的乡试乡试每三年
行一,成功者有资格参加在行的会试6%生能通过会试这一‘篱笆’
并获得担高官资格。这人中通常又只1/3 的人能通过由皇帝自组织并
最高一级的殿试。”材料表明科举
A. 于选优秀的官B. 鉴别道德水平
C. 基本上排除家子弟入仕 D. 通过选拔方式和程序体现公平
【答案】D
【解析】
【详解】材料通过介绍科举制度县会试殿试程序,科举考试的规
化和可操作性科举制度的公平性D项正确;科举考试程序的规化、标化等
,不是科举制度的结果,不能表明所良好A选项错误;仅凭科举考试
程序,不涉及道德一项和有鉴别道德水平排除 B项;材料未说明入
资格限制,不能表明世家子弟被排除在仕途之外,C项错误。
7. 赵匡胤当皇帝961 ),大臣赵普针对方镇太重,君臣强”的状况
稍夺其权,制其钱谷精兵天下自安矣。”这一建
A. 削弱中央集权 B. 强地
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