陕西省黄陵中学2020-2021学年高二(高新部)上学期期中考试语文试题含答案

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黄陵中学高新部 2020-2021 学年度第一学期高二中期考试
语文试题
考试时间 150 分钟,分值 150 分
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
中国古典诗词中的意象繁多,“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作
一种文学意象出现,最早见于《诗经·采薇》:“昔我往矣,杨柳依依。”大量运
用柳意象的,是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起,柳意象所负荷的含义更加丰
和深刻。
柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南
一别(居易)柳堆数”(阳修)那么
柳”与“柳”到底是什么关系?
有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析,杨树与
树外形区别很大,杨树叶圆、树高、枝挺,绝无柳的“依依”“袅袅”之态。
“杨柳”合称一说,实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理
是民间传说隋炀帝天性爱柳,下江都时将汴河两岸全栽上了柳,因炀帝姓杨,
是御笔赐柳姓杨。但此事发生于隋代,即使此传说确凿,“杨柳”一词早在先
时期的《诗经》中即已出现,故此据不足为证。翻阅相关资料典籍,我们发现
在古代“杨”“柳”是同义的。因此,古代文学作品中,杨与柳经常换用。
柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的
历史文化积淀形成,主要表现在以下方面。
初春时节,柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传
给人,也带来了春的喜悦。王维《田园乐(其六)》:“桃红复含宿雨,柳绿更带
朝烟。”用桃红、柳绿与烟、雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
自汉代以来,“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音,“丝”
”谐音,故古柳”之人的无古人
柳,庭院池边植柳树。故柳常作
对家园故眷念。唐东楼:“一上万里
杨柳似汀”开登楼晚眺,见柳树这些景物
起自己对限思念居之
飘忽,与骚客飘零孤独合,故“柳”“柳
诗人们冯延巳枝》:“悠悠梦里
。”为春女子爱之人的追寻此外,柳姿婆娑,与
情万种的美丽女子极为所以,柳是风流多妙龄女郎禹锡
江南》中有“从风疑举,生动再现了少女舞动曼轻姿
陶渊明辞官归隐后,在住宅五棵柳树,自为“先生”,所以柳在
代诗人笔下有时也成了隐者的象唐代刘昚》:门向山路,深
读书堂。”即己隐中的读书之乐。
(摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》,有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)(  )
A.经过长期历史文化积淀,柳在古代诗歌中具有了丰富的意蕴,如摹春光 、
写离情、抒乡思等。
B人白虽误杨柳未影
意的准确表达。
C柳”与“,故乡的
寄寓着人们对家园故土的眷念和依恋。
D中国具代象,在《
中就已出现。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)(  )
A层次柳之,进词中
意象的含义进行了阐述。
B按时柳这丰富论述
阐述了其发展的历史轨迹。
C在论诗词说服,也使
具有浓郁的文化气息。
D引用”诗证明古代
思的意象内涵。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)(  )
A树与不同,把两种
称确有不妥之处。
B帝“并无,因为古
“杨柳”皆指柳的证据。
C是许
象在古诗中广泛存在。
D古代归隐
柳先”不无关系。
)实用类文本阅读本题共 3 小题,12 分
阅读下面的文字,完成下面 4~6 题。
材料
,是成的人类
原始、最有生命力业活一,由来它是市里边缘,一
影响市容环境而不能登堂入室
具有业门槛低有高
求;失败船小好调头使能迅速
;商价格低能让居民有更多选择享受更多实
任何性,
际操作过会产的负如流商贩不具分的
营商户构成不公平竞争碍交售卖假冒伪劣品,
等等
摘自《百科》,有增删
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