陕西省汉中市2021届高三下学期4月教学质量第二次检测考试（二模）语文试题 含答案

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汉中市 2021 届高三年级教学质量第二次检测考试
语文
本试卷共 22 题，共 150 分，共 10 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或
答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效，不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其它答案标号。
第 I 卷阅读题
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
中国传统的“文气”说，始终将文学作为主体生命的精神性呈现。曹魏时期，曹丕即将生命之“气”
引入文论之中，《典论•论文》就强调“文以气为主”。所谓“气”，源于主休的性情、气质、禀赋，形
诸文章则是文气之中所蕴含的生命张力。与意境说侧重于文本的艺术技巧不同，王国维的意境说还具有饱
满的生命张力。他所说的“苏辛词中之狂，白石犹不失狷”，正是文气之中所迨透出的生命精神。
这种境界的生命张力，内来源于作家主体的情性，外表现为一往必达的文气。《人间词语》所谓的
“隔”与“不隔”，本质上也是以生命哲学为基本维度。所谓“隔”，就是抒情写景，文气不畅，甚至滞
涩断绝。所谓“不隔”，就是写景自然显豁，如在目前：抒情直写胸臆，真切深挚；且“意”与“境”融
彻贯通，浑然一体。
《人间词话》先举诗人论之：“陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣；东坡之诗不隔，山谷则稍隔矣。”
从诗境上说，陶诗自然平淡，谢诗出水芙蓉，情余言外，所以“不隔”；苏东坡诗“随意吐属，自然高
妙”，所以“不隔”；黄庭坚诗刻意雕琢，强调“化腐朽为神奇”，所以“隔”。从写景上说，谢灵运
《登池上楼》“池塘生春草，园柳变鸣禽”，状物写景如在眼前。为了进一步说明，王国维又举例说，
“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”“天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风
吹草低见牛羊。”写景如此，方为不隔。状难写之景，如在眼前，书胸中之情，如秀才夜话。写景“豁人
耳目”“其辞脱口而出，无矫揉装束之态”，如此，则“不隔”矣。
在王国维看来，造成“隔”的原因主要有以下几端：第一，使用代指，造成物境描恭的朦胧。周邦彦
《解语花》“桂华流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下”，写月光如水，流动于屋瓦之上；纤云飘散，仿佛嫦娥
飘然而下，本是写景不隔，境界美妙，然而作者却用“桂花”代指月光，不仅造成阅读的思维停顿，而且
桂花意象的本身也缺少月光如水的鲜明质感，所以如雾中看花，朦胧模糊，文气“隔”矣。第二，过度修
饰，造成情感表达的晦涩。姜夔的《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句，王国维批评姜
夔“如雾看花，终隔一层”。写二十四桥下的水波，用一动态的“荡”字，破坏了“冷月无声”的萧条冷
落，淡化了作品的“黍离”之悲。第三，胶着物态，造成抒情主体的缺失。创作是一个复杂的审美生成过
程。作者的取景取境，不惟受主体才性制约，也受刹那之间审美视角的影响。苏轼词“春色三分，三分尘
土，一分流水。细看来不是杨花，点点是离人泪”，既有杨花飘零的物态神理的描摹，又融入词人深挚的
叹息和身世飘零的感伤。无论从物态描摹或从情感抒写上，都是不隔的典范之作。补充说明的是，《人间
词话》既反对胶着物态，又强调描墓物态，二者并非对立。
文气，是文学的生命。所以，西晋陆云《与兄平原书》就强调文学创作的需要“管管流泽”“清绝滔
滔”也就是文气流畅，一往必达。一旦文气阻隔，就破坏了诗词境界的生命力，王国维“隔”与“不隔”
论，就是从诗词内在的生命力，论述了境界问题。要做到“不隔”，“诗人必有轻视外物之意，故能以奴
仆命风月。又必重视外物之意，故能与花草共忧乐。” (《人间词话》)也就是说，必须景情统一，以情为
主，切莫在雕章琢句上迷失了文学的生命精神。
(摘编自刘运好《经典重读：论“境界”说》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.《人间词话》的所谓“隔”与“不隔”，只是以生命哲学为基本维度，以抒情写景不畅为“隔”；以写
录自然，如在眼前为“不隔”。
B.在作者看来，王国维在《人间词话》中，既反对胶着物态，又强调描摹物态，二者对立。
C.诗人创作时的取景取境，虽受主体才性制约，却不受刹那之间审美视角的影响。
D.作者强调古典诗歌创作；必须景情统一，以情为主，切莫在雕论琢句上迷失了文学的生命精神。
2.下列关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项是(3 分)
A.中国传统的“文气”说，强调“文以气为主”，最早由曹丕引入文论，并将文学作为主体生命的精神性
呈现。
B.文章以王国维先生的《人间词话》为论证的理论依据，分析了古典诗歌创作中“文气”阻隔的原因。
C.王国维的意境说不仅侧重文本的艺术技巧，还强调饱满的生命张力。“苏辛词之狂”正透出了这种生命
精神。
D.文章主要采用了举例论证的方法，阐释了古典诗歌创作中“文气”流畅，一往必达的重要性。
3.根据原文内容，下列分析和理解不正确的一项是(3 分)
A.黄庭坚诗刻意雕琢，强调“化腐朽为神奇”，他在语言上的过度修饰阻断了文气，所以“隔”。
B.王国维“隔”与“不隔”论，就是从诗词内在的生命力，论述了境界问题，强调景情统一，以情为主。
C.创作时，若胶着物态，造成抒情主体的缺失，进而阻隔了文气，破坏了诗词境界的外在生命力。
D.写景佳作，状难写之景，如在眼前，书胸中之情，如秀才夜话。这是文气不“隔”的表现。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面文字，完成 4-6 题
材料一：
全面实施，乡村振兴战略，促进农业稳定发展和农民增收，离不开广大有知识、有情怀、有活力的青
年人才主动参与和倾情奉献。今年《政府工作报告》提出，加快发展乡村产业，壮大县域经济，拓宽农民
就业渠道。这些政策对于进一步激发农村青年创业创新活力，吸引更多青年返乡创业兴业，具有十分重要
的意义。
如何引导青年人才更好地致力于乡村振兴?各地应强化农村基本公共服务和公共基础设施建设，促进
县域内城乡融合发展，全面打通城乡之间人口双向流动通道，让良好发展环境成为广大青年人才返乡的
“引力”。比如，部分地区计划探索放开城镇落户限制，允许原进城落户农村人口回农村落户，就是推动
“宜城则城，宜乡则乡”的重要举措。各地还应通过统筹规划、整合资源，为返乡创业青年提供政策、资
金和技术扶持，解决好青年人才返乡的合理待遇、家庭保障等现实问题，使他们没有后顾之忧。应打好
“乡情牌”，鼓励然悉“三农”、热心农村发展的大学毕业生、致富带头人和在外成功人士回乡投资创业 ，
利用节假日外出人才集中返乡等契机，开展走访活动，积极营造“抱团创业，携手致富为家乡”的良好氛
围。
目前看，区位优势明显、集体经济发展好的村庄对青年人才有较大吸引力。可见，丰富乡村经济业态
是提高农村“性价比"”的妙招良方，要抓住机遇上项目，“栽下梧桐树，引得凤凰来”。积极向有返乡创
业意愿的青年推荐优质项目，帮助他们精准制定创业规划，推动他们在智慧农业、种植养殖合作社、农村
电商、农产品加工等方面大显身手。青年人最大的优势是创业有激情、工作有干劲，但遇到问题容易打退
堂鼓，所以对已返乡创业的青年人才，可安排专人负责跟踪、指导和服务，重点在特色产业、项目建设、
技能培训、经验交流等方面提供平台，既让青年人才有组织、有业务、有收入，也带动更多渴望学习技术 、
掌握技能的村民参与进來，从而培育更多新型职业农民和乡土人才。除此之外，各地还要注重培养一批年
轻干部人才，把其中文化水平高、带富能力强、群众反映好的优秀人才纳入村级后备干部队伍，选进村两
委班子，为他们参与村级事务管理创造条件。
(摘编自《经济日报》2020 年3月22 日)
材料二：
近日，中国银行间市场交另商协会发布消息，乡村振兴票据于3月15 日正式上线。交易商协会称，
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