山西省太原市第五中学2022届高三上学期9月月考试题 语文 答案

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语文 9 月月考答案
1.D（A.“小说等则不具备这种艺术境界”属无中生有。B.应是“五代和北宋”。C.“不注
重客观写实”表述过于绝对。）
2.B (是为了论证南宋的山水画具有与“无我之境”“有我之境”不同风格，应自成一种面
貌和意境。)
3.B (强加因果)
4.B （“勤劳创业、耕读传家”是新时代劳动教育的主要内容，“新时代”错）
5.C （“为了”错，“经济社会发展”是前提不是目的）
6. ①教学做合一，通过劳动实践，达到在劳力上劳心的效果；
②以弘扬工匠精神为手段，创新劳动教育模式；
③深化产教融合，提高创造性劳动能力；
④劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，彰显劳动教育在新时代的综合育人价
值。（三个答案要点分别取自材料一、二、三，因此①②必须有，③④任意一点即可，
每点 2 分，共 6 分）
7. D（“充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷”错，高阳村并非新时期农村的典型，
文章也没有展现中国新时期农村生活的广阔画卷）
8. ①突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成呼应，也与后文高阳村遭到破坏
的情景形成对比；
②高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功，也衬托年又春内心的满足和喜悦；
③暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，为下文悲凄的氛围做了铺垫。
9. ①“缝山针”既是一件雕塑，又暗寓对高阳村遭到破坏的环境进行补救的心愿、忏悔的
心理；
②“缝山针”是小说主要人物年又春反思的产物，体现了他勇于反思、敢于直面自己错
误的精神；
③由扶贫开发高阳山到“赠针缝山”，构成了小说的主要情节；
④“缝山针”预示扶贫发展方式的转变，警示扶贫工作不能以损害自然环境为代价，凸
显了小说主题。（每点 2 分，任选其中 3 点即可）
10. B（“不能久攻”是偏正结构，意思完整，其后应断开，排除 AD；“诎指计其日”是动
宾结构，“曰”表示某人要说话，一般前后都断开，排除 D。
画线句的意思是：陈汤了解乌孙不过是临时凑合的军队，不可能长久进攻，按惯例，
不过几天就会退兵。弯着指头一算说：“不出五天应当就会有好消息传来。”）
11.C（“有封号和封国”错误，关内侯，有封号，无封国；“一般是对文官的奖励”错误，
应为“一般是对立有军功将领的奖励”）
12.C（“汉成帝听取了刘向的主张”错误，结合原文第三段应是“汉元帝”）
13.（1）应该把砍下的郅支单于的头颅悬挂在蛮夷居住的槁街，向天下宣示，让他们明白，
敢于侵犯强大汉帝国的人，即使再远，我们也一定要杀掉他们。(宜，应该；县，通
“悬”，悬挂；明，使其明白；虽，即使。)
（2）使得百姓忧心忡忡有秦地百姓一样的怨恨，这不是用来激励臣子为国家危难付出生
命的办法啊。
（介然，有心事的样子，忧心忡忡；死难，为国家危难付出生命；所以，用来；厉，
激励。）
参考译文：
陈汤字子公，年少时好读书，博学多识，擅长写文章。因家贫常四处向人借贷，没有节
制，乡里人都因此鄙视他。西行到首都长安求官，富平侯张勃与他交往，十分赏识他的才能，
举荐茂才时推荐了他。陈汤的父亲去世他没有回家奔丧，论罪入狱。后来又被推举为郎官，
屡次请求出使国外。过了很长一段时间，升任西域都护府副校尉，与西域都护甘延寿一起赴
西域。
当时匈奴郅支单于违背礼节，扣留甚至杀了汉使者和汉朝官吏。陈汤常与甘延寿谋划说
“郅支单于虽然远在绝域，但蛮夷之人没有坚固的城池和强劲的弓弩守卫，如果我们征发屯
田官吏戍卒，驱使乌孙士兵，直捣他们的城下，他如果逃跑却没有合适的去处，死守也不能
够保全自己，千年功业可以在今日建立了。”甘延寿也认为他说得对，想向朝廷奏报请示这
件事。陈汤说：“朝廷和公卿商议，这么大的决策不是普通人能够见识到的，事情一定不被
允许。”甘延寿仍然不听他的建议。正巧赶上甘延寿生病，陈汤独自假传圣旨，当天就率领
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