山西省寿阳县第一中学2020—2021学年高一上学期第二次月考语文试题 含答案

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寿阳一中 2020—2021 学年度高一上学期第二次月考
语文试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上 。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的文字。汉字形体在从甲骨文到小篆、隶书、
草书、楷书的发展岁月中，大体上经历了从图形化到线条化，再到笔划化三个阶段的演变，
这个演变过程是一个从难到易、从繁到简、从不规范到较规范的进步过程，汉字演变的总趋
势是不断简化，不断规范化。
汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要。汉字起源于图画，本身就存在
着笔画繁多，结构复杂、难认难写的缺点；另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和
使用范围不断增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种
抄写、印刷事务不能快捷。正是在这种矛盾之下，汉字不能不适应社会政治、经济、文化生
活的需要而趋速就简。所以，汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社
会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮流。当然，汉字的简化决不是随心所欲的简化，而是要
根据汉字规律，逐步地科学地简化，简化的目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会
的流通。
汉字之所以要规范化，首先从文字的特性看，文字是代替语言的交际工具，为了适应人
们相互交际的需要，必然要求文字使用的规范化。其次，从汉字字形演变和汉字使用看，汉
字字形的演变是以产生变异为前提的，无变异就无全部汉字的发展史，而异体的产生是汉字
使用者的群众性行为，汉字使用越普及，异体也就越多。但存在过多的异体，将影响汉字在
全社会的统一使用。为整理异体字繁乱的现象，使汉字的使用规范化，我国历史上继秦“书
同文”以后，每隔几百年就要做一次汉字正字法的整理工作。建国后，党和政府有领导、有
计划、有步骤地开展了汉字简化、规范化工作，并建立起了现代的汉字规范。
班级 姓名 考号
改革开放以来，我国同世界各国在经济、文化、教育、科技等方面的交流日益密切频繁 ，
尤其是在人类已经进入了大数据信息时代的今天，文字与社会的关系从未有过如此的密切；
同时，伴随着世界各地孔子学院的开办，世界上出现了新一波“汉语热”，汉语在全球的影
响力越来越高，规范简化汉字在国际上的影响也愈来愈大，弃繁就简已成为现在和未来的大
趋势。反观国内，社会上汉字使用的规范化意识仍然不太理想，在一些报刊、影视、商标、
广告、牌匾上，滥用繁体字、异体字，生造简化字的现象，屡见不鲜。所以，要求汉字简化
的规范化、标准化，比任何时代都显得迫切。
（摘编自 邓雪琴《关于汉字简化规范化的历史回顾与思考》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.汉字始终在发展变化，每个汉字形体都有甲骨文、小篆、隶、草、楷的演变过程。
B.汉字形体不断演变，不断进步，让汉字成为了世界上最古老、使用者最多的文字。
C.汉字自身的发展和社会的发展要求汉字要简易好用，汉字简化是必然的发展趋势。
D.异体字在汉字的规范化过程中，总体表现为消极作用，严重阻碍汉字的统一使用。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章善于从多角度展开论证分析，如分析论证“汉字简化、规范化”的原因。
B.文章在分析“汉字简化”的原因之后，又提出了汉字简化的要求，条理清晰。
C.文章论证“汉字规范化”的原因时，按照从内因到外因的顺序逐层推进分析。
D.文章尾段立足时代，又联系国内外具体背景，指出了规范简化汉字的迫切性。　　
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.起源于图画的汉字，它的发展变化是必然的，从群众中产生的简化字应该得到推广。
B.文字在使用过程中都有规范和变异两个方面，文字没有统一的规范，就会失去交际作用。
C.我国每个时期都有汉字正字法，它促进了汉字的发展，如秦朝“书同文”和现代汉字规范 。
　　
D.汉字的简化和规范化，两者互有联系，相互约束，共同推动着汉字不断地向前发展变化。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字 完成 4--6 题
材料一：
主持人: 您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问您，是什么促使您从事这项研究的
呢？
袁隆平：我们现在 13 亿人口，人均大概一亩三分地；到 2030 年可能达到16 亿人口，人
均就只一亩地。我们要修高速公路、铁路、机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖。
每年减少几百万亩耕地，可是人口每年增加 1000 多万，这是个非常严峻的问题。中国人能不
能养活自己？所以，我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量"。
主持人：30 多年前，您还是一个偏僻农村的教师，后来，正是您推出了一代又一代的杂
交水稻，被誉为 “世界杂交水稻之父”。我想，您的探索之路一定充满艰辛吧？
袁隆平：唉，几十年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！我的工作地点
主要在试验田，常常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时我也去。去观察稻子倒伏不倒伏 ，
观察哪些品种能够经得起几级风，这很重要哩！
主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田观察，从 1979 年至今，已经骑坏了八九辆车。
除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？
袁隆平：我认为，科学研究最基本的特色，就是创新，要不断地创新，不断向新的领域、
新的高峰攀登。
（摘编自 "袁隆平访谈录）
材料二：
“中国紧凑型杂交玉米之父”李登海几十年如一日，一双胶鞋两腿泥，从田边到田里，从
这块田到那块田。一辈子当 “庄稼汉” 研究玉米，当年做出这个决定，只是出于一个朴素
的愿望：多打粮、吃饱饭。
1972 年，一则美国农民华莱士创造春玉米亩产2500 斤的消息让他心里暗暗较上了劲儿。
那时，我国玉米亩产量只有两三百斤。李登海说：“他是美国的农民，我是中国的农民，他
能开创美国的高产纪录，我要开创中国的高产玉米纪录。”
1973 年，袁隆平首次培育成功籼型杂交水稻，震惊世界。南方的口粮问题解决了，可北
方呢？只有初中文化水平的李登海不分昼夜地啃书本，骑着自行车各地拜师。在莱阳农学院，
老师刘恩训被他的勤奋打动，送给他20 粒从国外带回来的杂交玉米种子，这在当时真是比黄
金还要珍贵。
在北方，夏玉米一年只能种一季，于是从没有出过远门的他，做了一个大胆的决定：去
海南，把一年一次育种变成三次。他一次次从山东到海南，犹如大雁般迁徙。一年又一年，
李登海的作息只有“玉米时间”没有“北京时间”。太阳一出来就要下地，整天跟着玉米转 。
几十年，他没回家过过一次春节。
1988 年，李登海率先育出亩产超过1000 公斤的掖单13 号，此后六次刷新了中国夏玉米
的高产纪录，但他从未停止前行的脚步，力争“在后半生再为国家增产 1000 亿公斤粮食”。
(摘编自邢斯嘉 王茂盛 《李登海：一粒种子寄家国》)
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