山西省吕梁市柳林县2020-2021学年高二下学期期中考试语文答案

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高二年级语文学科期中考试（答案）

1. C A.“民法典比以往的法律都更关注广大人民的权益”错误。于文无据，原文只提及“作为新中国成立

以来第一部以‘法典’命名的法律，民法典是……”，并未将其与以往的法律相比较；

B.“民法通则、物权法等民商事单行法过于分散和碎片化”错误。由原文第二段可知，“分散和碎片化”指

的是“民商事法律格局”，而不是这些法律本身；

D.“由物权编，编婚姻家庭编等共四部分组成”错误。文章列举了民法典的四编，但不代表它只由四部分

组成。故选 C

2. C C.“文章着重论证民法典实施在国家层面的意义”错误。统观全文，文章着重论证民法典实施对人民

群众的影响。故选 C。

3. B B.“所以保护法人主要是为了保护自然人”错误。根据原文“对法人的保护，一方面是在保护社会

组织体自身，另一方面也是在保护自然人”，可见社会组织体与自然人都是保护的对象，不存在孰轻孰重。

故选 B。

4. D A 项，错加因果，空巢老人数字多与中国是发展中国家无因果关系。

B 项，由“导致养老服务供给不够且水平较低……时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势

的空巢老人，更是难以承受的时代之重”，可知，养老成为时代问题，但文章并没有提到“这说明老年人已

成为社会负担。”，无中生有，故 B 项错误。 C 项，由“对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统”可知，

突发疾病是其“家中猝死”的主要原因，属于扩大了范围。故 C 项错误。

D 项，由材料四，由“养老服务网络等于是通过‘互联网+’这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了

一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。”可知 D项正确。

5. D 由“这种基于‘互联网+’的‘一键呼叫式’养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往

往是老年人群体所最为期待的。”和“但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必

须具备一定的经济基础”可知，“一键呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年群体”，而

不是“空巢老人”，故本题选 D 项。

6、 ①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；②推进社保制度和户籍制度改革，为

解决“空巢老人”的养老问题创造条件；③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场；④加大扶持力

度，探索新的养老模式。

7. C C.“并直接推动了故事情节的发展”错误，“月光暗暗的”是以景衬情，间接写“我”的心情低落。

故选 C。

8. （1）小说以“我”的口吻叙述，增添了文章的真实性；（2）小说以我的所见所闻所感展开，“我”是

小说的线索人物；（3）以“我”之所见体现父亲的节俭与辛苦，以我对父亲的冷漠反衬父爱的伟大。

9. （1）父亲要钱的反常举动让“我”担心、怀疑；（2）父亲的节俭、辛苦让“我”心疼；（3）父亲亲自

为我做饭让“我”感动；（4）父亲为了弟弟盖房子向我要钱让“我”伤感；（5）给爸钱翻盖房子却发现受

骗让我对父亲厌恨、冷漠；（6）父亲的突然离世让我痛苦；得知父亲用心良苦地替我预订未来的爱和守护

后，“我”为自己当初的行为而“悔恨、愧疚”。

10. D 句意：西夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇。（张守约）挑选五百名

骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退。“夏人万骑来寇”是主谓关系，表意完整，后面不带宾语，所以要

与“守约”断开，排除 AC；“简兵五百”与“逆战”之间是动作的自然承接，不应隔开，而且“众寡不

侔”主语不再是前面的“守约”，句子相对独立，排除 B。故答案为 D。

11、C C.“‘金’用以进兵，‘鼓’用以止众”错。古代军队行军作战时离不开金鼓，命令军队行动与进

攻就打鼓，即鸣鼓而攻，而命令军队停止或退回就击钲，如成语“鸣金收兵”。故选 C。

12、D D.“将其斩首”表述错，据原文“慕家族颉佷难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。守约

驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市”可知，慕氏家族只是被张守约捉拿，被斩首的是逃到夏国

的部落余众。故选 D。

13. （1）跟随（皇帝）征讨灵武，到达清远军，劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷，以防备被（敌方）抢

劫，（但高遵裕）不听从劝告，结果兵败而归。

（2）有人问：“怎么对付水灾？”张守约说：“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解

决。”

14. D D.“本诗与《白雪歌送武判官归京》类似，通过写大雪表现边地苦寒，重点突出了将士征战的艰

辛”错误，《白雪歌送武判官归京》一诗写雪，表现出边地苦寒，进一步突出了战士们在外征战生活的艰

辛；而本诗写雪，重点在于表现边塞风光的壮丽雄奇。故选 D。

15. ① 写景的角度：整首诗景色壮丽辽阔。积雪万里，曙光初露，旌旗飘扬，烽火连天，整幅画面雄阔奇

丽。②情感的角度：诗歌抒发了立功报国的壮志。最后一联借用典故，诗人渴望像终军一样，自动请缨，建

功立业。

16（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

（3）会当凌绝顶，一览众山小

17. C 第一处，若有若无：形容事物隐约不清或飘忽不定。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。此处形容琴

音的飘忽不定，“若有若无”更符合语意。由此可见，第一处应该选择“若有若无”。

第二处，所以：连词，表示因果关系。往往：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常

发生。根据原文“古人视琴如圣物，________将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介”，可知此处强调

古人经常把琴当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介，“往往”更符合语境。由此可见，第二处应该选

择“往往”。第三处，徜徉：闲游，安闲自在地步行。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。根据

语境，此处意指人们伴随音乐声在精神世界中闲游，“徜徉”更符合语境。由此可见，第三处应该选择“徜

徉”。

第四处，争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。百花齐放：比喻不同形式和风格的各种

艺术作品自由发展。语境是说明末清初，古琴迎来了各个流派的发展繁荣期，“争奇斗艳”强调“争斗”，

而此处强调结果，“百花齐放”符合语境。由此可见，第四处应该选择“百花齐放”。故选 C。

18. D 第一，根据语境，可知文中括号内的语句是总分式，而根据后文内容，三种古琴音色的排列顺序应该

是：散音、泛音、走手音。据此可以排除 A、C 两项。

第二，后文“泛音像珍珠一样明亮”“走手音犹如袅袅余韵”两句使用比喻的修辞手法，都是“本体+比喻

词+喻体”的结构，为和后文保持一致，文中括号内的语句应该选择“散音如钟鼓之声”。据此可以排除 B

项。故选 D。

19. B 文中画横线的句子有两处语病：一是不合逻辑，“高达”与“左右”前后矛盾，应删去“左右”或

将“高达”改为“有”；二是成分残缺，应在“咏叹”前面加上“的”。修改后的语句是“目前我们能看到

的古代琴谱有150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成

为传世经典”。故选 B。

20、 (1). 室内摆放有毒的多肉植物会毒害心脏吗 (2). 是远远不够的 (3). 如果非要在室内摆放

21、【答案】①汉字的起源（出现的历史）早于埃及的象形文字。②以甲骨文为基础的汉字使用时

间长、具有历史连续性；而埃及象形文字绝迹较早。③汉字对周边国家的文字产生了重大影响；而埃及象形

文字对周边国家的影响无从谈起。

22【答案】【详解】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。

【审题】题干共两部分，第一部分为材料，第二部分为任务和具体要求。材料中，第一段列举了 2020感动

中国人物志愿军英雄王海的颁奖词，从中让学生感受到英雄的无惧艰难，英雄的拼搏奋斗，英雄的爱国精神

等。第二段列举 18 岁的烈士陈祥榕的事例，并通过“我”的感受告诉学生，英雄不是利己主义，而是爱

国、奉献、拼搏、为人民服务等。他们心系天下，他们在自己的行业坚守创新，他们在艰难时刻挺身而出，

他们艰苦奋斗攻克科技难题……

再结合题干可知，材料的核心是“英雄”，引导学生思考：何为英雄？怎样做英雄？如何传承英雄精神等？

任务分析：

1.情境限制：光明中学准备在清明节举行“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题升旗仪式，学生必须

在“升旗仪式”这一特定情境下写作。

2.主题限制：崇尚英雄精神，传承家国情怀。学生需要围绕“英雄”“家国情怀”这一主题进行写作。

3.文体限制：国旗下的讲话稿，要符合讲话稿要求，有代入感。

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