山西省临汾市县底中学2020-2021学年高二下学期学业水平测试模拟语文试题 缺答案

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临汾市县底中学 2020-2021 学年高二下学期学业水平测试模拟
语文试题
（总分：150 分 时间：150 分钟）
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
① 文化是民族内部彼此认同的核心，是此民族区别于彼民族的根本标志。文化浅层的
标志包括服饰、语言、节日、饮食方式、居住形态等，深层的标志则是基于共同文化的共
同心理素质。在民族内部，无论身份高低、财富多寡、是男是女、年龄长幼，都凝聚在一
个共同的文化之下。例如，只要是汉族人，大家都过春节、清明节、中秋节，过年都要吃
年夜饭、贴春联、放鞭炮，这些都是汉民族成员彼此认同的基本依据。
② 文化是民族生存发展之基。一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还在，
就能重新凝聚人心，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌军入侵，民
族实际上就已经灭亡。顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，
前者是民族内部的政权兴替，但文化的性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政
权覆灭，而且作为文化意义上的一个种已不复存在。
③ 在上古时代，埃及、两河流域、恒河流域诞生了人类最早的文明。大约在公元元年
前后，这些地区的文明被外来文明置换。今天的埃及、伊拉克、印度文明等，是在外来文
明的基础上重新建立的；当地的上古文明，人们称之为“古埃及文明”“古巴比伦文明”
“古印度文明”，这些属于被外来侵略者强制消灭的文明。历史上还有因为自身原因而失
落的文明，中国的契丹文明就是典型代表。唐宋时期，契丹是中国北方最强大的民族之一。
他们建立的辽国，与宋朝南北对峙，有自己独特的文化；但在与周边民族交往的过程中，
由于不注意保存文化，丧失了彼此认同的核心，最终走向了消亡。
④ 由此来看，延续中华文脉是振兴中华的重要举措。但是，有人打着多元文化的旗号
加以反对，认为如今是多元文化的时代，再提主体文化就是狭隘的民族主义的表现。这种
说法似是而非，亟须澄清。
⑤多元文化是就全球文化而言的，多民族的世界就一定存在多元的文化。由于地理、
气候、物产、历史等生存条件的差别，各民族的文化面貌异彩纷呈。各民族的文化没有高
低贵贱之别，都有其合理性，应享有平等的尊严。哥伦布发现新大陆后的大约 500 年中，
西方殖民者垄断了全世界的资源，长期奴役许多地区的人民，毁灭了他们的文明。殖民者
为了证明自己的行为合理，提出“西方文明中心论”，企图摧毁异质文明的自尊。
⑥ 迄今为止，没有一种文明是完美无缺的。多元文明并存，正好可以相互朴充、相互
学习。文化交流的前提，是本土文化的存在：如果本土文化都失落了，又用什么去交交流？
当今世界，由于交通与传媒十分发达，各国、各民族的交往更为便利，文化之间的交流与
传播也更为频繁。但有一点始终无法改变：文化依然是民族生存发展之基，每个民族必须
有属于自己的文化。在民族国家还将长期存在的人类社会，民族文化的主体性仍要加强。
（摘编自彭林《文化是民族生存发展之基》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文化是民族内部彼此认同的核心，同一民族内部的所有成员都凝聚在同一文化之下，都
有着过春节、吃年夜饭等基本相同的风俗习惯。
B．文化是民族之间相互区别的根本标志，不同的民族在服饰、语言等方面都不相同，但最
重要的是缺乏共同文化的共同心理素质。
C．文化是民族生存发展的根本。文化在则希望在，即使领土被敌国占领；文化亡则民族亡，
即使无外敌入侵。
D．在顾炎武看来，“亡国”指民族内部政权兴替而文化性质不变，“亡天下”是民族政权
覆灭且伴随种族消亡。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段和第二段，分别从文化与民族认同、文化与民族生存的关系的角度，阐释了
文化对一个民族存在所具有的重大意义。
B．第三段以上古时代诞生的人类最早的文明被外来文明置换，但后来又可以在外来文明的
基础上重新建立来说明文化的更替性。
C．第五段，作者以否定殖民者提出的“西方文明中心论”的谬论来说明，各民族的文化没
有高低贵贱之别，都有其合理性，应享有平等的尊严。
D．文章最后一段重申观点，文化依然是民族生存发展之基，每个民族必须有属于自己的文
化，民族文化的主体性仍要加强。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．上古时代埃及、两河流域、恒河流域地区的文明的消亡和中国的契丹文明的消亡，说明
了历史上文明消亡的两种途径。
B．我们只有坚决反对多元文化，积极提倡主体文化，大力弘扬民族文化，才能延续中华文
脉，从而振兴中华。
C．西方殖民者为了自己垄断世界资源、奴役异族人民提出了“西方文明中心论”，企图证
明自己的行为是合理的。
D．当今世界科技的发展为文化交流与传播提供了有利的条件，在这个过程中，我们要保护
本土文化，加强民族文化的主体性。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成4~6 题。
材料一：
国家统计局数据显示，2018年我国粮食产量突破 13000 亿斤。我国粮食产量已经连续
多年稳定在 12000 亿斤以上。国内粮食市场的基本稳定是对世界粮食安全的重大贡献。
“我国人口众多、农业资源人均占有水平低，虽然近年来粮食连年丰收，仍然无法完
全做到自给自足。国际贸易是保障粮食安全的重要手段。”中国粮食行业协会会长于旭波
说。我国耕地占全球近 10%、淡水资源占 6%，却要养活全球近 20%的人口，资源与人口完
全不对等。随着我国经济的发展和城市化水平的不断提高，人们的消费需求不断升级，正
由“吃得饱”向“吃得好”转变，部分粮食出现了较大供求缺口，需要通过国际贸易来适
当调剂余缺。
增强保障粮食安全应该植根于国内粮食供应基础之上。目前全球粮食贸易量每年在 4
亿吨左右，仅占我国年消费量的三分之二。此外，当前我国粮食个别品种供求矛盾突出，
大豆对外依赖程度超过80%，优质粮食供给成为“短板”。
我国粮食安全是有保障的，但从中长期看，无论中国还是全球，粮食安全都隐患不少，
风险仍然存在，需要各国加强合作，扩大贸易流通，促进全球粮食资源合理流动，提升整
体粮食安全水平。
（刘慧《我国筑牢粮食安全屏障》，选自《经济日报》2019 年 1 月）
材料二：
“到2020 年全国耕地保有量不少于 18.65 亿亩，永久基本农田保护面积不少于 15.46
亿亩，确保建成 8 亿亩，力争建成 10 亿亩高标准农田。”1 月24日国新办新闻发布会上，
国土资源部部长姜大明在解读《关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》时说。
农业部副部长余欣荣说：“严格实施耕地的数量保护，既要‘少占’，也要‘补足’。
就是说要减少新增建设占用耕地，同时要拓展补充耕地渠道。”对于加强保护耕地质量，
余欣荣说：“耕地是生态系统的重要一环，在耕地后备资源开发利用的同时，要积极开展
退化耕地的综合治理，污染耕地的治理修复，统筹推进耕地休养生息。”
耕地是我国最为宝贵的资源，人多地少的基本国情决定了不论任何时候都必须首先把
关系十几亿人吃饭大事的耕地保护好，绝不能有丝毫闪失。
（王立彬《“农地农用”原则碰不得》，选自《光明日报》2018年 9 月）
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