山西省晋城市陵川县高级实验中学校2020-2021学年高一下学期开学考试语文试题 含答案

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陵川县高级实验中学校 2020----2021 学年度下学期
高一年级开学测试语文试题
考试时间：150 分钟 分值：150 分
一、现代文阅读（36 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义义上的不可再生性，我们今天仅用短视的眼光看
待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。
方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其
特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需
要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。
联合国教科文组织认为：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处最复杂的情感。没
有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文
化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。
方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在
现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认
识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时
间里能以一定形式得到传承。
据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将
方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态、社会要逐步养成双语双言、
多语多言的状态，并习以为常一一我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不
同的语言来进行。
在和谐社会，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态，中国南方地区多言
环境情况较多，尤其像广西这样的地方,一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还
会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的
家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际
从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发有能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过
程中，并不会吃亏，反而还更有优势。
不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要
有语言使用文明的意识。这种文明意识，其实就是要兼顾对方的心理，并成为一种习惯。在交际的现场，
方言的使用要掌握好度，要设身处地为他人考虑，这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言
传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环
境。
（摘自《保护方言与推广普通话并不对立》）
材料二：
苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做了不少努力。
2008 年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有
代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012 年，苏州市语委办启动苏州
话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州话、英语口语比赛；苏州
市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、
市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外，本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公
交线路同时用普通话、苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏洲话保护做出
了相关规定。
从2017 年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏
州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会，通过微信公众号和沙龙
活动推广苏州话和地方传统文化。
(摘自《保护传承吴侬软语，方言文化能不能“嗨”起来?》苏州新闻网 2019.5.30)
材料三：
早在2012 年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017 年科大讯飞又发起“方言
保护计划”，3年来已收集方言语音超过86 万条，支持 23 种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖
南话等11 种方言的语音合成；微信小程序“我AI 说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库。
“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前，
这项工作很大程度依赖于调查者主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠
人力完成，所以有必要建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统对方言文字、发音等进行整理。
其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统一的语音识别
模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识
别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。
适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是一种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求
的智能语音交互产品，美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市
场，2019 年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能
识别各种英语口音的版本，独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。
(摘自《人工智能助力保护“多彩乡音”》)
1. 下列对材料一的相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 方言之于人类文明，如同物种之于自然，具有长远的意义，不能让它轻易消失。
B. 方言既是地方优秀传统文化的重要载体，也是一个地方特定族群表达情感的载体。
C. 方言是为进行不同社会交际、适应不同交际场合而存在的，现代社会不可或缺。
D. 使用方言要有文明使用语言的意识，说话时要分场合、看对象，不能随心所欲。
2. 根据相关材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A. 方言是人类文化的重要组成部分，任何一种方言的消失对于人类文化的多样性而言都是一种损失。
B. 在保护和传承方言时，一方面要将方言“保存”起来，另一方面要创造方言运用的环境和机会。
C. 构建和谐的语言生活环境就是要求每一个人既能说普通话也能说方言，让普通话和方言“和谐相处”。
D. 发展方言识别技术是很多科技公司自身发展的需要，客观上也有利于方言的保护和整理。
3. 下列现象，有利于方言保护和推广的一项是（ ）
A. 很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通话，自家孩子如果突然冒出
一句方言，会被嘲笑。
B. 到 2030 年，我国城镇化率将达到 70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言
的文化自信也渐趋于无。
C. 在苏州，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，70%的人会羡慕别人能讲苏州话，却没有学习
苏州话的愿望。
D. 流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活，他们会积极主
动地熟悉、学习流入地的方言。
4. 请简析材料一的论证思路。
5. 我们应该如何保护方言？请结合材料简要说明。
【答案】1. C 2. C 3. D
4. 先总述方言对人类文明意义重大，然后多角度论述方言价值，接着论述多语多言是世界大部分地区的常
态，最后主张建立和谐的语言生活环境。
5. ①公众方面。人们要有对方言的重视意识，正确对待、使用方言。②政府方面。相关部门应出台保护
方言的相关规定，推动方言保护工作的开展；举办相关活动，培训方言教师，积极推动方言的使用。③社
会方面。社会组织应通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。④企业方面。应利用现代科技手段，建
立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的
使用提供条件。
【解析】
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