山西省怀仁市2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 含答案

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怀仁市 2020-2021 学年度上学期期末
高一教学质量调研测试
语文
(考试时间 150 分钟,满分 150 分)
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成下面 1-3 小题。
诗歌是生活的审美超越
新世纪开始以来的诗歌界一直是比较沉寂的。然而,“裸体诗朗诵”等事件的发生打破了诗歌界持续已
久的沉寂状态,引发了人们对现代诗命运的又一次思考:诗歌的本质到底是什么?
古人云:“诗言志。”就是说,诗歌是表达人们的内心情感的。诗歌中蕴含的内心情感绝不是诗人的任
意发挥,而是从现实生活中得来的。尽管人们可能因为生活境遇的不同而对诗歌的本质有不同的理解,但是,
只要是真正的诗人,他就无法拒绝现实生活在诗歌情绪生成中的决定意义。
虽然现实生活是诗歌情绪产生的基础,但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪产生。诗人的生活
范围不应当只局限在个人的小圈子里,而应该面向广阔的社会生活,与普通大众生活在一起,进入到他们的
精神世界里去。对于真正的诗人来说,生活与艺术是统一的,诗歌的情绪蕴藏在深厚的生活土壤中。诗人应
当经常地问自己:“我被生活感动过吗?”如果生活感动了诗人,这表明诗人是在以一种积极的人生态度生
活着,是在真正体验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里,诗人所获得的诗歌情绪才是真诚的,包
含了人类普遍的精神追求,而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。
在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。因为,文学的创作过程是一种审美选
择的过程,是一种情绪升华的过程。诗歌的创作需要饱满的情感。没有丰富的情感就不会产生优美的诗篇。
然而,进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的,诗人要在真善美的表达中“给人以力量,给人以希望,
给人以美好的感受”。郭沫若、艾青、穆旦等现代诗人的诗歌之所以能够感动读者,就是因为他们作品中的
情绪和感受是经过了诗人的审美超越的。这样说,并不是意味着个人的生存感受就没有价值。相反,那些在
与普通大众相互交融的生活中产生的情绪体验往往最接近真善美的,是最具有人文情怀和精神深度的。
诗歌创作中的审美超越不是一个情感的把握过程,而是一个言的选过程。五四新文学命以
白话成为文学创作的工具口语化成为现代诗发的一个向。然而,现代诗的口语化并不是
意味着言的粗俗化口语可以成为诗歌的言,但是必须是经过诗人的审美加工的。现代诗的
语化是诗歌言的艺术,而且也是诗人以诗意言表达自己的生活情感的审美《断
章》虽然只有短短四句:“你站桥上看风景看风景人在楼上看你。明月装饰子,你装饰
人的。”但是诗人通过常生活的言和意排列组合,表达了常人司空见惯却以言说的人生
体验和情绪。
1.下列对“诗歌的本质”的理解,与原文观点不符的一项是(3 分)
A.从古到今,人们都认为,诗歌在本质上是人的内心情感的表达。古人说“诗言志”,就是这个道理。
B.人的内心情感来源于生活,诗人的现实生活在诗歌情绪的生成中起着决定性作用,因此,诗歌在本质上就
是现实生活的反映。
C.虽然诗歌的本质是人的内心情感的表达,但诗人要写出好诗,就必须面向广阔的社会生活,进入到普通大
众的精神世界里去。
D.诗歌在本质上是现实生活的反映,只要参加了丰富的现实生活,就一定会写出内涵丰富的好诗。
2.下列表述,与原文意思不符的一项是(3 分)
A.真正的诗人,尽管生活境遇不同,而且对诗歌的本质的理解可能也有不同,但现实生活总是决定着他的诗
歌情绪的生成。
B.真正的诗人应该以一种积极的人生态度生活着,他总是为生活所感动,因而获得的诗歌情绪也总是真诚的。
C.因为文学的创作过程是一种审美选择的过程和情绪升华的过程,所以在现实生活中产生的情绪和感受绝不
能全部进入到诗歌的创作中。
D.现代汉诗的口语化并不是意味着语言的粗俗化,日常口语必须是经过诗人的审美加工才可以成为诗歌的语
言。
3.根据原文的信息,下列推断正确的一项是(3 分)
A.要在诗歌的创作过程中完成审美超越,就应该对在现实生活中产生的情绪和感受进行审美选择和情绪升华,
让以真善美为核心的情感进入诗歌。
B.诗人在现实生活中的生存感受是有价值的,那些在与普通大众相互交融的生活中产生的情绪体验总是最接
近真善美、最具有人文情怀和精神深度的。
C.诗人在完成诗歌创作中的审美超越时,正确地把握情感固然重要,但第一位的工作还是要准确认真地选择
语言。
D.要在诗歌创作中实现审美超越的关键,不是诗歌语言的艺术化,而是诗人以诗意化的语言表达自己的生活
情感的审美化。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4-6 题。
材料一:我们经常说两句话,“文如人”“言为心”。中古代统诗论习惯诗品与人品相
,以为人品决定诗品,诗品于人品,因而强调“有一等襟抱一等学,才有一等真诗”。
诗歌的历史流程,“文如人”实是比较普遍的现,这是一种实,但我要向大家揭
实是,在中古代诗歌史上难找到“言”的例证,在一些诗人那里,诗品和人品
实是割裂的,背离的,永远无法契合的。如果为“诗品者,人品必正”,然是一种罔顾文学
当然的误判
表达类“文如人”的观点比较,比如徐增 《话》到,诗是人心的一种外化表现,
诗如见其人。验之创作实,在中诗歌史上实有许多诗人的诗品与人品是统一的,和的,读诗,
可以推知其反之,观其人,想见其诗。比如李白,文如人的典型代表比如刘禹锡,中
歌中不典型
在中诗歌史上,“言”的情况也很多。相当一部诗人的诗品与人品实是割裂的,背离的,
永远无法契合的,以致出现了创作与生活严重脱节的现:诗品高洁,而人品卑劣。读诗,明为志士仁
;观其行然是无耻败类。
西晋诗人潘岳潘安,是有的美子代表。他在作品《闲居赋》中,描述自己对功名蔑视
之情。但现实是,权贵贾谧手下二十四谄友首位的就是潘安南宋国皇帝宋高宗赵构畏敌
丧权辱国,但是读他的诗《题金山》却豪气万丈:“天立镇弹压东南二百州狂虏
何劳平战貔貅。”然以御敌英雄自命。这可因于人二重性:内心深处未必无意御敌
懦弱私故敢御敌
诗歌的历史流程,尽管“言”的现并不罕见也许永远无法绝,但我们
导坚守“文如人”的统,倡导诗品与人品的统一,鄙弃诗品与人品相背离正常为。
(节选自《浙江人文大讲堂—诗品与人品删改)
材料二:北宋哲家张有言:“为心,为生命,为圣继绝学,为世开。”这
先贤圣道隐喻家国大义。因家国怀也是中缺席主题,诗中的家国有“
味”,有“忧民”。
边塞味”。盛唐边塞诗人王昌龄岑参,他们开了中边塞巅峰
王昌龄有感于汉将李广的英雄气而作的《出》句句字字慷慨,尽盛唐的决心。
涣留存于文学的诗作已不,但余响不绝于是那两句羌笛怨杨柳
不度玉门关”。羌笛杨柳玉门关离家已经添几思,而堪忧的是,面对这茫茫荒漠
表达思杨柳枝都不到。玉门关,自古就隐喻边塞情绪,诗人把它在这里,回乡路漫长悠
忧愁虽然有,但比忧愁更的是慷慨乡愁家国荣誉,这远远高于个人情。边塞将士
坦荡着实叹服。于是,我们不理解,而不而不悲壮凄凉
了。
忧民”诗所体现的中的曹植捐躯赴国难死忽”,
又有“了君王天下事,得生前身后名”,有文“人生自古留取丹照汗青”。在
捐躯赴国难”这面旌旗腔热血奔赴陆游逝前留王师定中
告乃翁”的殷切期待忧民深情的非杜甫莫属了。朱熹论杜他与诸葛亮韩愈
仲淹为“子”,意为“品格高”的人。朱熹为他们“不同,所立亦,然求心,则皆
明正大,疏畅洞达,磊磊落落而不可”。的“磊磊落落”是他对众生命的人道关怀。他的
三吏”、“一部诗,记录艰辛。“嫁女征夫,不如路旁”的年轻人,“子
孙阵亡尽,焉用身”的人,“存者无消息者为沉”的受者,这些人心。甫爱民
耿耿,情义相
家国怀,成为中于文中的审美基因。于华而不而不
、融达,成就了中华文昂扬的自:“不要人夸颜色好,只留清乾坤。”这种文与古
词偕隐玲珑剔透光溢彩,超越了代,烛照千秋辉映来。
与文2018 212
材料三:说,有境界自成高格,自有名句。当于价值,诗歌的审美价值、社会价
值、人价值、道德价值、文价值,如高格成为文创新的代命
有一些路径于诗人提高境界,创高格。比如,人可在“事”,从“自我”向“人类喉舌”。
21 世纪以来现的体、垃圾派作以梨花体”“青体”等,大以自的“呻吟”。
这些诗有“自然”的一面,容易引发热潮,但了“于理”的情怀转眼烟消“人类
喉舌”。“人类喉舌关注的不仅仅是自己的事,而千千万万人的事。王阳明说:“人在事
。”诗的意义、价值、梦想都诞生在诗人“事情”的过程中。“事”中有“情”,有“生命意志”,
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