山东省潍坊市2020-2021学年高二上学期期中考试历史试卷【精准解析】

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注意事项
1.答题前,考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置.
2.选择题答案必须使用 2B 铅笔按填涂样例正确填涂;非选择题答案必须使用
0.5 毫米黑色签字笔书写,绘图时,可用 2B 铅笔作答,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草高
纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。
一、选择题:本大题共 15 小题,毎小题 3,45 分。在每小题列出的四个选项中,
只有一项是符合题目要求的。
1. 《汉书・薛宣传》载:“殆今吏多苛政,政教烦碎,大率昝在部刺史,或不循守条职,举措各以其
,多与郡县事。这表明
A. 刺史干预郡县行政 B. 官吏之间相互制衡
C. 军阀割据局面形成 D. 监察制度日趋完善
【答案】A
【解析】
【详解】材料“吏多苛政,政教烦碎,大率咎在部刺史,或不循守条职,举措各以其意,多
与郡县事,至开私门”的意思是政局繁琐,官吏苛政的原因在很大程度上和刺史有关,刺史
和地方官吏勾结,参与地方政事。故A;没有体现制衡,排除 B材料与地方割据无关,
排除 C;材料体现的不是监察的完善,排除 D
2. 法国革命固然推翻了专制统治,为法国未来的发展奠定了基础,却也因此丧失了超越英国的机
遇。法兰西民族的历史证明,长期的革命或者内乱,最终是有利于自己的竞争对手的。据此可
知法国大革命
A. 带有过于激进的弊端 B. 对法国社会并非完全必要
C. 从总体来看弊大于利 D. 有利于法国社会结构调整
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料描述,法国大革命虽然推翻了帝制,但是长期的革命造成社会动荡,长时
段来看,最终使得法国落后于自己的竞争对手英国,因此总体来看,法国大革命弊大于利
C确;题干并未凸显法国大革命的激进性弊端,排除 A法国有通过革命推翻帝制的必要
性,排除 B;材料强调的是法国大革命的弊端而非益处,排除 D
3. 《宋史・王安石传》记載:“据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,本来无役者,
一概输钱,谓之助役钱。这反映了王安石变法
A. 目的是抑制土地兼并 B. 加重了部分农户的负担
C. 加强了对人民的D. 阻碍商品经济的发展
【答案】B
【解析】
【详解】王安石的役法行之后,民户“据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,
本来无役者,亦一概输钱,谓之助役钱”,这使得部分农户的负担加重,B正确;方田均税
法目的是抑制土地兼并,排除 A保甲法加强了对百姓制,排除 C役法的行和商品
经济发展无关,排除 D
4. 制是古代中地方行政长官定期级呈计文,报告地方治理状况的一制度。
西汉时郡、国上计主、长史;汉后期郡、国上计则由、长史的下一一
“上计掾史”担。这一变要原因是
A. 王国题的基本解B. 外戚交替
C. 专制集权的相对削弱 D. 地方长官的地
【答案】C
【解析】
【详解】上制度是中央对地方考核的一手段,是中央集权的表现,其一般由地方行政长
担。汉后期的是郡、长史的下一一“上计掾史”,制度在
后期并未得,意味着当中央对地方的管控能力较弱专制集权的相对削弱C
确;上制度不仅仅涉及王国,还涉及郡县,因此王国题解释东汉后期上制度
,排AB制的与地方上的上制度
除;汉后期地方长官权力变大,形成了割据局面,排除 D
5. 官为终,期有法律保障,故在主义国家发府危机之时,或在内阁换班和总
换马,他们能够使政府公务照常进行,持续地治社会,因而成为从不更迭后政
。这明西方官制度
A. 杜绝了专制局面的出现 B. 队伍优良素质
C. 除了官腐败D. 证了资产阶级统治连贯
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知,西方官为终,期有法律保障,生危机或者内
和总统换马,他们能够使府公务照常进行,持续地治社会,意味着文官制度
够保证政连续性,有助于保障资产阶级统治的连贯性,D正确;A表述对,排除;
制度并不保文队伍优良素质,题干与此无关,排除 BC的“除”表述对,
排除。
6. 1938 ,中共中央决定在后方的各中央分局、、地、县、、分党委设立组织,
集中管理干部的察、调和分配等工作,出现了地方干部与军干部在管理上的
。这些做
A. 标志着我党干部制度的成B. 秉承三三权建设
C. 适应了对敌斗争形D. 配合了解放区行政区划的调整
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学可知,1938 年抗战逐渐持阶段,战场成为主战场,在此
下,中共中央对干部行统一管理,并出现了地方干部与军干部在上的分
干部的调整适应了对敌斗争形要,C正确;1938 年我党干部制度
,排A三三争时期在根据建立日民在人员组采取
制度。是共产党日民族统一线体体现,与题干内无关,排除 B1938
值抗战时期,中共后并没有成形固定的的行政区域,排除 D
7. 14 世纪罗马复兴运,法国一度成为“评论学派”的中心16 世纪,“文主
学派活跃于法国。17~18 世纪启蒙运动时期的古典自然法学派表人物孟德斯鸠
卢梭等促成了法典编纂运动的兴起。这反映了在法国法形成过程
A. 法官的地位突B. 先例为基本原
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