宁夏银川一中2020-2021学年高三下学期第二次模拟理综-物理试题 含答案

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2021 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试试题卷-物理
( 银川一中第二次模拟考试 )
14．玻尔在卢瑟福的原子核式结构模型的基础上，结合普朗
克的量子概念，提出了玻尔的原子模型和能级跃迁理论。
如图所示为氢原子的能级图，现有大量处于 n＝3能级的
氢原子向低能级跃迁。下列说法正确的是
A．这些氢原子总共可辐射出 6种不同频率的光
B．氢原子由 n＝3能级跃迁到 n＝1能级产生的光频率最大
C．氢原子由 n＝3能级跃迁到 n＝1能级产生的光波长最长
D．这些氢原子跃迁时辐射出光子能量的最大值为 10.2 eV
15．《中华人民共和国道路交通安全法》第八十条规定：机动车在高速公路上行驶，车速超过
100km/h 时，应当与同车道前车保持 100 米以上的距离。现有甲、乙两车在高速公路的同一车
道上同向行驶。甲车在前，乙车在后。速度均为 v0＝30 m/s。甲、乙相距 x0＝100 m，t＝0时刻
甲车遇紧急情况后，甲、乙两车的加速度随时间变化如图甲、乙所示，取运动方向为正方向。
下列说法正确的是
A．t＝3 s 时两车相距最近
B．t＝6 s 时两车速度不相等
C．t＝9 s 时两车距离最近，且最近距离为 10 m
D．两车在 0～9 s 内不会相撞
16．如图所示,边长为 L的正六边形 ABCDEF 的5条边上分别放置 5根长度都为 L的相同绝缘细棒.
每根细棒均匀带上相同的正电荷.现将电荷量为+Q 的点电荷置于 BC 中点,此时正六边形几何中
心O点的场强为零.若移走+Q及AB 边上的细棒,则O点电场强度大小为(k为静电力常量,不考虑
绝缘细棒之间及绝缘细棒与+Q的相互影响)
A．
kQ
L2
B．
2
√
3kQ
L2
C．
4
√
3kQ
3L2
D．
2
√
3kQ
3L2
17
．
在图示电路中,电源内阻不可忽略,R1、R2为定值电阻,为灵敏电流计,为理想电压表,平行板
电容器两极板水平.开关 S闭合后,位于电容器两板间的带电油滴恰好静止.现将滑动变阻器的滑
片P向下移动,则以下说法正确的是
A． 中有从 a到b的电流
B． 示数增大
C．油滴向上运动
D．电源内阻消耗功率减小
18．如图,汽车从静止开始通过缆绳将质量 为 m的 货
物从 A处沿光滑斜面拉到 B处,此过程中货物上升高度为 h,到B处时定滑轮右侧缆绳与水平方
向间夹角为θ,左侧缆绳与斜面间夹角为2θ,汽车的速度大小为 v,已知重力加速度为 g,则
A．此时货物的速度大小为
B．此时货物的速度大小为
C．此过程中缆绳对货物做的功为
D．此过程中缆绳对货物做的功为
19．截止2020 年底，中国在轨卫星数量大约400 颗，居世界第二位。现有质量相同的三颗卫星
a、b、c绕地球沿逆时针方向做匀速圆周运动.其中卫星 a为遥感卫星“高分三号”,在半径为R
的圆轨道上运行,经过时间 t,转过的角度为 θ，b、c为地球的同步卫星,某时刻卫星 a、b恰好相
距最近.已知地球自转的角速度为 ω,引力常量为 G,则
A．若要卫星 c与b实现对接,直接让卫星 c加速即可
B
．
卫星 a和b下次相距最近还需的时间为
t0=2πt
θ−ωt
C
．
地球质量为
M=θ2R3
Gt 2
D．卫星 a的机械能大于卫星 b的机械能
20．如图所示,R为定值电阻,A、B、C
、
D为四个完全相同的灯泡,灯泡正常工作时的电阻也为R,灯
泡的额定电压为 U0。理想变压器原、副线圈的匝数分别为 n1、n2,交流电源的电压为 U
，
若
A、B、C
、
D均正常发光,且流过 R的电流为 IR ,流过 A的电流为 IA ,流过 C的电流为 Ic ,则下列关
系式中正确的是
A．IR=4Ic　　　　 B．U=5U0
C．IR=IA+IB+Ic D．n1∶n2=2 1∶
21．如图所示，垂直于纸面向里的匀强磁场分布在正方形 abcd 区域内，O点是 cd 边的中点。一个
带正电的粒子仅在磁场力的作用下，从 O点沿纸面以垂直于cd 边的速度射入正方形内，经过
时间 t0后刚好从 c点射出磁场。现设法使该带电粒子从 O点沿纸面以与 Od 成30°角的方向，以
不同的速率射入正方形内，下列说法中正确的是
A．所有从 cd 边射出磁场的该带电粒子在磁场中
经历的时间都是 t0
B．若该带电粒子在磁场中经历的时间是 t0，
则它一定从 ad 边射出磁场
C．若该带电粒子在磁场中经历的时间是 t0，则它一定从 bc 边射出磁场
D．若该带电粒子在磁场中经历的时间是
1
3t0<t<5
6t0
，则它一定从 ab 边射出磁场
三、非选择题：共 174 分。第 22～32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 33～38 题为选考
题，考生根据要求作答。
（一）必考题（共 129 分）
22．（6分）
某兴趣小组在学校数字化实验室中利用图示装置做“探究加速度与物体所受合力的关系”的实
验.在气垫导轨上安装了两个光电门1、2,滑块上固定一遮光条,滑块通过绕过两个滑轮的细绳与弹簧
测力计相连,实验时改变钩码的质量,读出弹簧测力计的不同示数 F,不计细绳与滑轮之间的摩擦力和
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O
a
b
c
d
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