内蒙古自治区包头市钢铁公司四中2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题【精准解析】
包钢四中 2020-2021 学年第一学期阶段性考试
高二语文试题
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么,它的特色究竟
“特”在哪里?我们究竟应该如何认识其思想文化本源?
客观地说,世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思
想,例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下
一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说,早期这些共同体观念解决的只是内部秩
序问题,还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中,历史上不少共同体思想
还受到二元对立世界观的局限,它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的,
这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上,直到今天,这种思想还在影响着个别大国的
外交政策,值得我们去辨别和防范。
我们倡导的“人类命运共同体”,其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传统,中
国古代有丰富的中外秩序资源,在当时地理所及的范围内,形成了一套处理中外关系的思想和
实践做法,这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代,“打造人类命运共同体”还需要
从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中,包含着国际主义
以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世
界政治经济秩序根源、改造的论述等,都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。同
时,这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论
如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。
以往绝大多数国际秩序思想和实践,要么服务于强者,要么用来结成一个国家联盟以反对
另一个国家联盟,要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人
类命运共同体”理念与它们的区别在于,其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同
体,而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联盟的高度来理
解共同体。
值得一提的是,我们今天倡导的“人类命运共同体”,并不否定其他文明中关于人类合作
的合理的思想资源。“人类命运共同体”是一个开放的概念,不同的思想文化都可以从中找到
适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展,拥有越来越大的
世界基础,具有较广泛的心理认同和感召力量。
我们说建设人类命运共同体,并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运共同体
的目标,一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前,国际关系中的矛盾、阻碍构建人
类命运共同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的对比,大多
数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾,等等,这些对抗的矛
盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。
“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国,将自身命运和前途同世界命运和前
途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体,也是在呼吁世界团结起来,
共同克服当前面临的困难。
(选自“中国社会科学网”,有删改)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( )
A. “人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题,还要解决不同文明之间如何共生
共处的问题。
B. 直到今天,以一个敌人为目标构建共同体的思想还在影响着大国间的外交政策,这值得辨别
和警惕。
C. 马克思主义中包含着“打造人类命运共同体”的资源,即马克思政治经济学中关于世界不
平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述。
D. 作为一个开放的概念,“人类命运共同体”不排斥其他文明,不同的思想文化都可以从中找
到适合理解自己的位置。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( )
A. 开头便提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容,自然地引出了
下文对其特色和思想文化本源的分析。
B. 文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想,目的是通过对比突出“人
类命运共同体”的优越性,令人更易理解和接受。
C. 本文重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召力量,并
顺势提出了实现这一理念的基本途径。
D. 文末强调当今世界充满矛盾和冲突,意在表明构建“人类命运共同体”的道路并非一帆风
顺,需要克服很多困难,任重而道远。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( )
A. 主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想,但它们解决的只是内部秩序问题,且
受到二元对立世界观的局限。
B. 中国古代有丰富的中外秩序资源,有一套处理中外关系的思想和实践做法,这是人类命运共
同体的传统本源。
C. 建设“人类命运共同体”是全世界负责任的大国的共同目标,这一理想终将在不断解决矛
盾的过程中逐步实现。
D. 今天中国倡导的“人类命运共同体”,并不否定其他文明中关于人类合作的合理的思想资
源,但具有新意义。
【答案】1. D 2. C 3. C
【解析】
1题详解】
本题考查筛选并整合文中信息能力。首先仔细阅读各个选项,理解选项含义,然后找到文中
与之相关的语句,进行比照辨析,最后根据题干要求确定选项。这就是常说的“比对法”。
一般而言,选项设置的错误类型主要有“曲解文意”“以偏概全”“混淆时态”“因果混
乱”“混淆是非”“偷换概念”“无中生有”“张冠李戴”“扩大或缩小概念范围”等。比
照辨析时要辨明检索区间,确定对应语句;要联系上下文体会,死抠字眼,寻找细微的差别。
本题中,A项“要解决华夏文明内部秩序问题”无中生有,原文只有第二段表述为“总的来
说,早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题”,不能推断出“人类命运共同体”要解
决华夏文明内部秩序问题。
B项“以一个敌人为目标构建共同体的思想还在影响着大国间的外交政策”扩大概念范围。
原文是“影响着个别大国的外交政策”,此处扩大了范围。
C项缩小概念范围,把马克思主义思想中“打造人类命运共同体”资源的范围缩小了。该项
对应的答题区域是“所谓现代,‘打造人类命运共同体’还需要从马克思主义中寻找本源。
马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中,包含着国际主义以及很多“人类命运与
共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、
改造的论述等,都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源”,可以看出“打造人类命
运共同体”的资源除了“马克思政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序
根源、改造的论述”外,还应包括“关于社会共同体和人类解放的思想”。
【
相关推荐
-
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 英语 PDF版含答案
2025-05-30 36 -
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 数学 PDF版含答案
2025-05-30 33 -
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 生物 PDF版含答案
2025-05-30 42 -
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 历史 PDF版含答案
2025-05-30 37 -
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 化学 PDF版含答案
2025-05-30 37 -
江西省八所重点中学2025届高三下学期4月二模联考试题 地理 PDF版含答案
2025-05-30 90 -
江西省2025届高三下学期4月三模试题 政治 PDF版含答案
2025-05-30 78 -
江西省2025届高三下学期4月三模试题 英语 Word版含答案
2025-05-30 92 -
江西省2025届高三下学期4月三模试题 历史 Word版含答案
2025-05-30 106 -
江西省2025届高三下学期4月三模试题 地理 Word版含答案
2025-05-30 89
作者:envi
分类:分省
价格:3知币
属性:29 页
大小:217.39KB
格式:DOCX
时间:2024-09-30
作者详情
相关内容
-
东北地区2025届高三下学期4月高考名校名师联席命制信息卷 化学 PDF版含解析
分类:分省
时间:2025-05-31
标签:无
格式:PDF
价格:3 知币
-
东北地区2025届高三下学期4月高考名校名师联席命制信息卷 地理 PDF版含解析
分类:分省
时间:2025-05-31
标签:无
格式:PDF
价格:3 知币
-
2024届黑龙江省普通高中学业水平选择性考试预测生物学试题 Word版无答案
分类:分省
时间:2025-05-31
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
2024届黑龙江省普通高中学业水平选择性考试预测生物学试题 Word版含解析
分类:分省
时间:2025-05-31
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
东北三省四市教研联合体2025届高三下学期一模试题 地理 Word版含答案
分类:分省
时间:2025-05-31
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币

