内蒙古霍林郭勒市第一中学2021-2022学年高一上学期12月月考试题语文含答案

3.0 envi 2024-09-30 5 4 77.11KB 21 页 3知币
侵权投诉
霍市一中 2021-2022 学年高一年级第一学期 12 月
月考
语文试题
注意事项：
本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（9 分）
　　习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中指出：“文艺需要人民。人民是文艺
创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯
壳。”这个重要论断，既具有深邃的理论意义，也具有重要的现实指导意义，值得每一个
文艺工作者深思。
　　从起源上看，人民才是文艺的真正创造者。文字是文学的载体，而文字正是劳动者的
发明。造字的方法最初就是象形、会意。史官出于记事的需要，将民间的文字采集起来，
以代替之前的“结绳而治”，文字开始被专门化。至于文学家用文字来写“佳句”，完全
是坐享其成。
　　当然，也存在不依赖文字的文学和不识字的作家。鲁迅说过：“原始人，原是连话也
不会说的，为了共同劳作，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音来，假如那时大家抬
木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中一个叫道‘杭育杭育’，那么，这就是创作；
大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存了下来，这就是文学；他当
然就是作家，也是文学家，是‘杭育杭育派’。”《诗经》里的很多诗作原都是无名氏的
创作，经文人采录和润色后，留传下来的。
　　文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎
根生活。这是对文艺创作方法的高度概括。人民是文艺的创造者，不仅是指人民是狭义的
作家、画家、表演艺术家，更是指人民及其实践活动是一切文学艺术的源泉。中外文艺创
作实践表明，一切优秀的文艺作品都来自人民群众生动、丰富的社会实践活动，而不可能
是关在象牙塔里闭门造车的产物。丁玲的《太阳照在桑干河上》并非其作为作家的“创
作”成果，而是其深入农村的“副产品”。抗战胜利后，丁玲主动请缨，先后赴河北怀来
涿鹿农村深入生活。在这个过程中，她感受到广大农民对土地的渴望，领略了农民的淳朴
热情，积累了大量生动的素材，并产生了写作一部小说的冲动。当丁玲从涿鹿县离开时，
一幅当时中国农村的壮丽图景在她的脑海中清晰地浮现出来。在后来的写作过程中，丁玲
又数次参加深入农村的活动，以检验自己的构思是否妥当，判断是否准确，人物刻画是否
真实。
　　古今中外，有名目繁多的文艺评判机制。表面上看，充当“审判员”的往往是专家学
者和学术机构，但历史证明，只有经得起人民评判的作品，才能够经得起时间和历史的考
验，成为经典作品。杜甫是中国文学史上最伟大的诗人之一，但他生前并没有获得应有的
评价。杜甫 42岁时，殷璠编纂的《河岳英灵集》出版，共收录 24 位唐代诗人的 234 首诗，
没有杜甫的一首诗。杜甫去世九年以后，高仲武编纂的《中兴间气集》，依然没有收录杜
甫的任何一首诗歌。直到中唐时，杜甫才引起诗坛有限的注意。毫无疑问，是贯穿于以
“三吏”“三别”为代表的“诗史”之作中的人民性思想，最终为杜甫赢得“诗圣”的地
位。
　　人民文艺观既是一种崭新的文学实践，也是一种崭新的文化和政治实践。当代中国作
家艺术家需要虚心拜人民为师，沉潜到生活深处，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中
汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造，始终把人民的冷
暖与幸福放在心上，把人民的喜怒哀乐倾注笔端，创造属于新时代的华彩篇章。
　　(摘编自李茂增《人民是文艺创作的源头活水》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.文字是人民创造出的，作家用文字进行创作，是无视人民创造成果的表现。
B.《诗经》中有很多无名氏的创作，可见，中国古代较早时期还没有文人创作。
C.作家深入农村生活，与农民交朋友，积累大量的素材，就能写出伟大的作品。
D.那些经得起时间以及历史的考验经得起人民评判的文学作品才是好作品。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章将习近平总书记关于文艺人民性的科学论断置于首段，有统摄全篇的作用。
B.文章主体部分从文艺创造者、创作源泉、评判者的角度论述文艺的人民性。
C.文章以鲁迅、丁玲和杜甫的创作实践为典型事例，有力地论证了中心论点。
D.文章末段阐明了当代中国作家、艺术家要担当起深入人民、表现人民等责任。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.那种“为赋新词强说愁”的文艺创作是缺乏人民性的，而文艺创作一旦脱离了人民，其
作品也就失去了生命力。
B.人民及人民的实践活动是一切文学艺术的源泉，作家、艺术家只有秉承这种理念，才能
创作出伟大的作品。
C.杜甫之所以没有被历史埋没反而赢得“诗圣”的地位，是因为他在作品中贯穿着人民性
思想，这是关键之所在。
D.人民的口碑代表作品的质量，因此，那些名目繁多的文艺评判机制、专家学者和学术机
构也就失去了权威性。
（二）实用类文本阅读（12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 小题。
材料一：
日前，深圳市教育局正式印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，从
2021 年春季开学起，分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作。
义务教育阶段学校“四点半”问题是许多“双职工”家庭面临的现实难题。《实施意
见》明确，要努力为学生提供安全有序、公益普惠的课后服务，满足学生成长的多样化需
求，但不得进行集体教学和统一补课，不得给学生增加布置任何形式的作业。学校开展课
后服务坚持公益普惠原则，按每生每年 1000 元标准纳入政府专项经费保障，学校以及购买
服务的校外机构和个人均不得向学生和家长收取任何费用。还提出，学校应整合校内外优
质教育资源，可以组织开展有利于学生全面发展和培养兴趣特长的社团活动、体育和艺术
活动；可以开展学生自主作业、教师答疑等学习活动，统筹安排教师照看；也可以因地制
宜组织学生就近到少年宫、博物馆等场所参观学习。是否参加、参与哪种项目将由学生和
家长自主决定、自愿报名。
（摘编自《深圳正式推出中小学免费课后延时服务》，人民网2021 年 02
月 23 日）
材料二：
家长关注的“谁来教”的问题，是课后服务平稳运行的关键。记者在采访中了解到，
在已经开设课后服务的学校中，师资主要来源于本校老师、购买服务和社会机构等渠道。
“学不到东西，还不如送到校外培训机构。”3 月 5 日，在填写学校的托管需求调查
表时，许女士有点犹豫，“孩子在校托管只能写家庭作业，不讲课，没有其他活动，也不
能出教室”。目前提供课后服务的学校在课程设置上不尽相同。有的学校提供了体育、舞
蹈、美术等特色课程，有些学校则受限于师资、资金等只提供基本的看管服务。
“有服务就有支出，邀请专业更强、水平更高的师资，让学生们受到更好的指导是需
要成本的”，江苏、四川、辽宁等地出台的相关政策提到，有条件的地方可以财政投入为
主提供课后服务；确实不具备条件的地方，可实行政府和学校支持、家长合理分担运行成
本。华中师范大学教授周洪宇认为，学校课后服务属于教育服务，但不是单纯的市场行为
要强调其公益性和公共性，但也要让老师的额外付出得到回报。
（摘编自《课后服务为何呼声高、落地难》，《新京报》2021 年 3
月 9 日）
材料三：
全国政协常委朱永新：落实义务教育学校课后服务全覆盖是个复杂的系统工程，光靠
教育部门一方很难做好。我在调研时发现，一些地方将课后服务的任务全部落在学校老师
身上，侵犯了老师的休息权。各地在探索的过程中可以结合当地实际，因地制宜，吸引社
会力量参与。教育部门还可以在充分吸取家长意见的基础上，通过购买服务的方式，选择
资质完善、专业性强的社会教育机构参与课后服务提供。
全国人大代表杨善竑：所谓“课后服务”，一定要突出“服务”二字。服务的对象是
明确的，一个是学生，一个是家长。谁来提供服务，怎么提供服务，怎么提高服务的质量
这是摆在我们面前的现实问题，需要政府主导、学校和家庭共同探讨。
全国政协委员贺颖春：课后托管教什么？我觉得要和学校的总体工作、家长的需求相
结合，也要考虑到学生的兴趣来设计。在收费方面，我建议还是应该适当进行收费，一方
面可以给教师一些报酬和补偿，激发教师的工作积极性；另一方面，对家长和学生的责任
意识以及对教育的理解都有好处。如果是全免费，家长和学生可能会对政策有过分的依赖。
（摘编自《代表委员热议“课后三点半”服务难题》，《中国教育报》2021 年 03
月 04日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．深圳市从 2021 年春季开学起，分批、稳步推进课后服务工作，体现了政府对基础教育
问题的重视，也说明特区政府拥有较好的经济基础。
B．教育中“四点半”问题是指学校放学早、家长没下班，孩子谁来接、接回后谁来看护等
问题，这关系到普通家庭幸福和社会和谐稳定。
C．课后延时服务既包括基本的看管服务，也包括学科课程教学和特色课程学习，还包含自
愿参加的社团活动,体艺活动，校外参观学习。
D．课后服务虽超出老师正常工作时间，但仍是教育服务，具有公益性和公共性特点，不能
将这种工作完全市场化，同时要考虑劳有所得。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．课后延时服务只针对义务教育阶段的初中小学学生，学校提供课后服务可以直接为家长
减负，但课后延时服务也要避免给学生加重学业负担。
B．课后服务内容的安排上，主管部门的初衷与家长的现实需求是一致的，但不同地区、学
校课后服务内容与当地财政状况和学校资源配置有关。
C．材料二主要围绕课后服务落实中的两大困难展开论述，即“谁来提供服务”所涉及的师
资力量问题，以及“教什么”所涉及的课程设置问题。
D．在义务教育阶段中小学课后延时服务资金问题上，深圳市教育局明确要求免费，材料二
和材料三的观点有一致性，认为可以适当向家长收费。
内蒙古霍林郭勒市第一中学2021-2022学年高一上学期12月月考试题语文含答案.docx

共21页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：21 页 大小：77.11KB 格式：DOCX 时间：2024-09-30

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 21
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注