内蒙古包头市六中2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题含答案

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包头六中 2020—2021 学年第二学期期中考试
高一年级语文试卷
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9分)
阅读下面的文字,完成 1—3 题。
中国旧小说的第三人称全知视角,是指叙述人并不进入作品,而是站在统揽全局的位置上,仿佛世间万
事万物无所不知晓、无所不能表现。如此,虽便于展现广阔的生活场景,自由地刻画、剖析人物,但失掉了
文学联系生活和读者的最宝贵的东西:真情实感。
鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造,运用的是限制叙述原则。所谓限制叙述,是指叙事者所知
道的和书中的人物一样多,这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度,以有限的职能和平
等态度建立起作者与读者的新型关系,从而赋于作品以真诚性和逼真感。
第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述,
“我”是故事的主人公或当事人,如《狂人日记》。鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害
狂”的文学故事。当狂人成了小说的叙述者后,立刻把读者引人到他自己观察和体验到的世界,他对世俗社
会,历史文化的“吃人”本质的认识,他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎,
在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的
虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。
第一人称叙事的另一种情况是,“我”虽是故事的讲述人,却以旁观者的身份出现。这可称之为外部第
一人称叙述,如《孔乙己》。《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起伙计,他对周围
界和社会世相没少明确和是,但孔乙己的穷酸落魄善良,以这个
世界对社会“”的态度,在他的真的眼光动声色朦朦胧胧折射出来。读者自
伴随着叙述人,开始以一种超的、调的态度对孔乙己,说不定还”。最后随着孔乙
己的而“我”的叙述口吻反倒越发轻松起来,表叙述与真冲突也到了高
这种生的压力张力往往比正面的、的引导更强烈的艺术效果使读者从表
的“”中出来,现人与人之间的差别矛盾到社会的不平以建立在不平和矛盾基础
的“冷漠”,从而以内的态度思考自己与悲剧故事的关系和应负的道德责任
内部第一人称叙述大多以充沛情感、激越语调和思想倾向性构成作用于读者的力量,外部第
一人称叙述则是借助叙述者的超的或“无”的在,把作自身的心理经全中立的叙述间
接转移到读者的灵魂波动中。无“内部”或“外部”,第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份
使小说这种虚构的形式具有了大的艺术真实。
(摘编自姜振昌《《呐喊>《彷徨》》:中国小说叙事方式的深层嬗变》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.中国旧小说的第三人称视角以及外部第一人称视角的优点都是便于展现社会生活,自由刻画人物形象,统
揽全局。
B.,运一人
人”的世界。
C.小说叙述者的叙述口吻越是轻松、平静,就越能使矛盾冲突达到高潮,小说带来的戏剧张力就越大。
D.第一人称叙述无论是“外部”还是“内部”.都会使虚构的故事具有真实性,让读者受到触动。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章是在明确了概念的基础上,通过举例论证,论述了鲁迅作品对中国旧小说的突破和改造。
B.文章三四段,以《狂人日记》和《孔乙己》为例,论述了内部第一人称叙述和外部第一人称叙述的区别。
C.文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就,即用第一人称叙述赋予作品“真情实感”,消除了小说的虚构性。
D.文章的开头两段和结尾部分对概念进行了具体阐释,以突出第一人称限制叙述在小说中的作用。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.只有让小说中的叙事者所知有限,才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实。
B.鲁迅创作的小说,统统把叙述的任务交给“我”这个第一人称,“我”实则是作者抨击社会的代言人。
C.《祝福》中采用的是外部第一人称叙述,是“我”对于祥林嫂悲剧的平淡叙述。作者是想用这份“冷漠”
触动读者的内省和思考。
D.以第三人称视角叙事的小说非常常见,黛玉贾府智取辰纲》《我的叔叔,都是采
用全知视角叙事。
(二)实用类文本阅读(本题共 3小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4-6 题。
材料一:
近年来,“人”引起世人关,人展引忧虑争论开始从学术进入公
些思考向深需拓宽厘清思路特别要善底线思维握问题,对无限制工智能可
来的后,可从近期远期终极威胁三个层面析。
近期威胁的一个表现是人工智开始批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达的制造中表现
使
汽车的出现没让马车夫找不到新作”只是以验,这次并如此:大批工陆续要达
个临界,社会就有可能动荡
近期威胁的另一表现是能的。史·霍金·盖茨曾呼吁警惕能的
盲目研发特别研发,认为这有可能导致比原子弹更出现。用人工智能有可
直接操控武器,一果难设想即使没有失出这类更冷酷武器
工智远期威胁中,最容到的就是它们可能的反叛很容易理解。《黑客帝国》《
》等科幻影片已做过大量设想。人界和一些盲目乐观人常用“人工智初级
法宽慰,但这种由是站不住脚的,“老虎还小”不能成为养虎此,我对这一必须
持足够警惕
工智终极威胁更深省。这种威胁建立在人工智之上,而是恰恰相反
西
“一个依赖人的社会,调无孱弱没落奄奄”这个看
地。
里排工智反叛的可能,工智能可希望的“作”,人
整天混吃等了。如真是这样,用不了多,人智力都将速退化,我的人生就
无意。这是威胁
(摘编自江晓原《科技新应树立底线维——以人工智展为例》)
材料二:
类智能不过是文于社会与历史的积淀,而文学是这种优势所在的一部。文
,就
“文”,就在于能突破常造性地现真人间的情与。而术主
里严。他想着要把感情、性格、伦、文化以他人表现收编形式
从而让机器的生物性与人格性更强使,最。但他了,人类智
同寻常——中一古怪是“如,人必有,但没法健忘 ;
糊涂电脑没法糊涂;人可以不讲,但没法不讲逻辑非确定性地
作。这样一来,便人有了遗传算GA网络(ANN等仿生大便进一的仿生
探索不会一无所而,人的、意会、感、下意识、思维同步
悖谬”的,把矛盾信息2+2=8 或者 2+2=0 甚至+
=(几乎接近头),如此等等,有“大若愚”之,只能让机器迷糊
在生活中,一段话是不是“高级黑番慷慨是不是“装圣母一种高
怯弱;一种节衣缩食出了高贵。是一种,到Q的“精神”,子的等
;同是一种胡乱涂抹,到是艺术造,些问题
少年都难明眼便知。这一常有的神会,显示出人类具有超
实不过是依托联与同步类经验的隐秘蕴积了一个无来由和
正确,有甚至是看并不正确——这样很平常,就一个趔趄或一个那样自
间事。但机器识一个“高级黑”的,可能就会导致全部数据库瘫痪
(摘编自韩少功当机器人成家协会》)
4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.对“人”这的事的关于人能的论,必须拓宽底线,才
能真正抓住问题的害。
B.如果盲目研发军工智能,子弹更可怕武器能在不来出现,即使于人类中,
对人类是一种威胁
C.阿西莫夫等工智能的终极威胁,不是机器失控反叛工智导致人类文明的
终灭亡
D.同步利用“错误容“悖谬”的能力以及同时处各种信息的能力,都于人类有的形式
逻辑
5.下列项中,最适合作为论据来支撑材料点的一项是()(3分)
A.文学专业竟然难以分首写景诗歌中,是由诗歌游所生成的,哪首
的作品。
B.网站15 抄袭网络
一大”。
C.文学中的恍惚而来,不思而至”(汤显祖语,字非常其复杂性非任
穷尽
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