辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高一下学期期末考试 语文 含答案

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2020-2021 学年度沈阳市郊联体下学期期末考试高一试题
语文
考试时间：150 分钟 试卷总分：150 分
注意事项：
本试卷由第 I卷和第 II 卷两部分组成。第 I卷和第 II 卷选择题部分，一律用 2B 铅笔按
题号依次填涂在答题卡上；第 I卷和第 II 卷非选择题部分，按要求答在答题卡相应位置上。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
2019 年1月16 日，我国“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者于敏院士因病
辞世。
于敏院士多年来一直隐姓埋名，从事氢弹理论探索任务，为我国氢弹试验的成功，为
我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强做出了开创性贡献。多年来，于敏院士获
得的荣誉非常多，包括国家自然科学奖一等奖、两弹一星“功勋奖章”、“全国劳动模
范”、国家最高科技奖等。除了这些官方荣誉称号之外，科学界和民间对他各种荣誉称号
也是非常多，对此于敏院士表现的非常坦然和淡薄，他在公开场合，婉拒了很多这种荣誉
称号。
上世纪 50 年代，日本原子核物理方面的学者代表团来华访问，于敏的才华给对方留下
了深刻印象。代表团团长好奇地询问：“于先生是从国外哪所大学深造的？”于敏幽默地
说：“在我这里，除了 ABC 之外，基本都是国产的。”日本专家由衷赞叹：“你不愧是中
国的‘土国产专家’一号！”彭桓武院士曾说到：“于敏的工作完全是靠自己，没有老师
因为国内当时没有人熟悉原子核理论，他是开创性的。”
但对于这个称呼，于敏有自己的见解，他说：“‘土专家’不足为法。科学需要开放，
应该学习西方先进的科学技术。只有在大的学术气氛中，互相启发，才利于人才的成长。
现在的环境已有很好的条件了。”
媒体在报道中，大量使用了“氢弹之父”这样的字眼来形容于敏院士对我国两弹事业
的重要贡献。本来以于敏院士的成就，这样的尊敬是当之无愧的，可是，于敏院士在生前
却不止一次地对这个称谓表现出厌恶之情。
早在1987 年五一节前，国务院授予于敏“全国劳动模范”光荣称号，这是于敏隐姓埋
名27 年后第一次出现在人们面前。有人问他是怎样攻克氢弹原理的，于敏说：“研究氢弹
原理的是一批科学工作者，参加设计、实验的人就更多了，要说攻关，是集体攻关，我只
是其中一个卒子。”
2014 年，于敏获国家最高科学技术奖。当时有记者采访时又提到了“氢弹之父”这样
的说法。于老爷子连连拱手说：“拜托你们了，千万不要称我为‘氢弹之父’，那样我会
很难受的。”他还解释说，核武器物理设计的核心问题是辐射流体力学方程组和材料特性
方程组的耦合求解问题。在这个核心问题的周围，涉及上百个学科体系，这些学科编织成
一张互相交叉的络，几乎每一个关键问题的解决，都需要多个学科的协同。他深情地说道
“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足感欣慰
了。”
除了‘氢弹之父’外，于敏院士对“于敏构型”的提法也不以为然，按照大多数媒体
的说法，目前全世界只有两种氢弹构型，美国的 T-U 构型和中国的于敏构型。但半个多世
纪以来，包括于敏院士在内，当年参加两弹研制的领导者和科技人员都称这第一颗氢弹为
“1100”，却从未有过什么“于敏构型”之类的说法。“1100”指的是当年，中央专委要求，
我国第一颗氢弹要实现两个目标：当量要达到和超过 100 万吨 TNT，重量不得超过 1吨，
简称“1100”。
“学术如山，性情如水。”于敏以他的魅力贏得了身边人的爱戴。
资料链接(一)
由于核武器的保密原因，于敏的一切长期以来都处于高度保密中。直到 1987 年国务院
授予“全国劳动模范”的光荣称号，于敏隐姓埋名 27 年后才第一次出现在人们面前。1988
年以后，他获得出国进行学术交流的机会。由于工作的关系，于敏首次出国是以某大学教
授的身份去美国访问的。在不到一个月的时间内，尽管去了许多地方，但他始终像个“哑
巴”。
“于敏这个名字对于大部分普通的中国人来说，不如邓稼先、钱学森等与他同时代的科
学伟人那么著名，他的学术成果，几乎没有发表在公开的场合；连他的名字，在 1988 年前
都不为人知。但有人这样评价：‘最高科学奖能颁给于敏，是这个奖项的荣幸！’”
资料链接(二)
于敏的工作是武器理论设计，他对实验相当重视。为研制第一代核武器，于敏八上高
原，六到戈壁。尽管为核武器研制呕心沥血，但实验推进却是一波三折。有一次，西北核
武器研制基地的冷实验未能观察到预期的现象，后来又接连做了两次实验，仍未达到预期
1970 年，进驻基地的一些人盯住这次偶然的技术事故不放，并让于敏按照他们的意思表态。
在一次会上，平时讲话语速很慢、话也不多的于敏终于按捺不住，拍案而起，“你们就是
把我抓起来，我也绝不能同意你们的意见。因为你们的意见不符合科学规律！”并坚持将
问题解决才离开基地。
“如果当时他说一句假话，整个氢弹科研方向、路线将全部改变。”40 多年过去了，
胡思得院士至今记得老于一生中的唯一次拍桌子，“做科研首先要诚实，否则对不起科学
对不起真理，这是老于教会我们的。”
材料二：
并不很久的以前，也就在1979 年到 1980 年间，在哥伦比亚大学，两个政治科学系大
一的新生，在课堂上总是没精打采。其中一个是来自台湾的华裔，喜欢窝在教室左后方的
一隅，听得无趣，索性呼呼大睡。这个男孩叫李开复，此君并非厌学，而是对政治科学越
来越不感兴趣。蹉跎到大二下学期，他终于决定快刀斩乱麻——转系，改学自己感兴趣的
计算机。
兴趣是什么？兴趣就意味着天赋。李开复在计算机系如鱼得水，左右逢源，两年后毕
业，成绩居全系之首。
这样的学生用不着按部就班。在教授的推荐下，李开复进入在计算机领域独领风骚的
卡内基·梅隆大学，直接攻读博士。计算机学院的院长找他谈话，劈头就问：“读博士的目
的是什么？”李开复大声答：“我从大学带走的将是一篇改变世界的、顶尖的博士论
文。”院长予以纠正，说：“你从这儿带走的最有价值的东西，不是一篇论文，而是你分
析、思考的能力，研究、发现真理的经验，以及科学家的胸怀。这样，当你有一天改变研
究方向，依然可以在任何一个新的领域出类拔萃。”
李开复选定语音识别为攻读方向，经过一年“热恋”，他发现专家系统其冷如冰，远
不如统计学有情有义。李开复决心“移情别恋”。他担心导师发怒，谁知得到的回答竟是
“开复，你对专家系统和统计的观点，我是不赞同的，但我可以支持你用统计的方法去做
因为我相信科学没有绝对的对错，我们都是平等的。而且，我更相信一个富有激情的人可
以找到更好的解决方案。”
李开复从导师的大度悟到科学的真谛，他全力以赴，放手一搏。3年过去了，李开复
的研究成果及博士论文，引发了那年语音世界最大的冲击波。26 岁的李开复功成名就，成
为卡内基梅隆大学最年轻的副教授。天之骄子，有尊严，有地位，有课题，有经费，出任
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