辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高二下学期开学初语文试题答案

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郊联体语文高二试题答案

【答案】1. B 2. A 3. D

4. ① 同：两则材料都分析了“信息茧房”的成因，都认为造成信息茧房的决定性因素是作为

信息获取主体的人。②异：材料二指出造成“信息茧房”的不是推荐算法而是算法背后的人。

材料三进一步指出“信息茧房”是由于人的认知陷阱形成的，并分析了形成认知陷阱的两大要

素——诱饵和伪装。（每点 2分）

5. ① 摆脱个人偏好，广泛涉猎信息。警惕推荐算法带来的弊端，提升自身的媒介素养，有意

识地跳出舒适圈。②摆脱信息茧房的“诱惑”。不能沉迷于“一呼百应”的快感，一味追求认

同感，要了解并接受不同于自己认知的观点。③学会真正的独立思考：学会辨析外界信息真伪

和价值，培养自己的批判性思维能力。（每点 2 分）

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

A.“因为班主任工作需要”不属于“信息茧房”现象，因为选择订阅这些杂志并不是依据个

人喜好自主选择的。根据材料一“完全可以根据自己的喜好定制报纸和杂志”可以看出“信息

茧房”现象的一个要点是根据个人的喜好自主选择。因此，因班主任工作需要订阅的杂志不属

于“信息茧房”现象。

B.“苏明是宠物爱好者和关注者，最近百度新闻每天都为他推荐有关宠物的图片视频和新闻”

属于“信息茧房”现象。首先苏明是宠物爱好者，这是个人的喜好。符合“根据个人的喜好自

主选择”这一特点；百度新闻用推荐算法对他的爱好和平时的主动选择进行分析后，自动形成

符合苏明趣味的“个人报纸”，符合材料二“互联网领城大热的推荐算法”“‘信息茧房’的

形象正好相符”，说明苏明的“个人报纸”依据推荐算法，导致其接触到的信息具有片面性。

因此 B项属于“信息茧房”现象。

C.“为了命制考试题目”不属于“信息茧房”现象，因为搜集资料文献进行研读并不是依据个

人喜好自主选择的。

D.“抗战胜利日，刘文同学为班上……”不属于“信息茧房”现象，因为做手抄报并不是依据

个人喜好自主选择的。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

A.“这样茧房就可能变成一种可怕的梦魇”错误，该内容不是原因，而是“信息茧房”所带来

的后果。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

A.“综合来看‘信息茧房’的出现是一把双刃剑”错误，偷换概念，根据材料一“在the Daily

Me 上，每个人都可以在其中挑选他喜欢的主题和看法。对于社会普通公众中的某些人而言，

是一个真正的机会，也是风险，有时会给商业和民主带来不幸的结果”，给社会普通公众带来

机会，也可能给商业或民主带来不幸是“个人日报”，“个人日报”会导致“信息茧房”的形

成，但它本身不是“信息茧房”。

B.“所以我们应当拒绝推荐算法”错误，根据材料二最后一段“推荐算法的存在，确实会让一

个对信息有明显偏好的人，看到的信息越来越合其心意，但归根结底，主动作出这种选择的并

不是算法，而依然是算法背后的人”，说明虽然说推荐算法存在一定的问题，但是决定性因素

还是应用者（算法背后的人）本身，所以不能得出“拒绝算法”的结论。

C.“设计推荐算法的是具有主观能动性的程序设计员”错误，根据材料二最后一段“之所以说

它不对，是因为算法的背后总是存在着应用算法的人，而这些应用者的价值观，很可能在算法

的运作过程中受到算法的放大，进而被推向极端”，“算法背后的人”是指应用推荐算法的人，

是指用户，而不是程序设计员。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

材料二：“算法的自我迭代，是否让用户看到的内容越来越极端而单一？与用户的既有认知相

异的信息，又是否会直接遭到算法的屏蔽”，首先提出了“推荐算法”的弊端；“许多人都认

为‘算法’是制造‘信息茧房’的元凶”，然后提出了假说认为“算法”是制造“信息茧房”

的元凶；“‘信息茧房’的概念”“在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能

动性，既是对问题本质的误读，也是对个个体责任的逃避”，进而运用“信息茧房”的概念来

论证并得出结论“信息茧房”产生的原因依然是算法背后的人。

材料三：“‘信息茧房’是一种自然形成的认知陷阱。既然是陷阱，便必然有诱饵、有伪装”

说明“信息茧房”形成的原因是认知陷阱。并对“诱饵”进行详细的阐述“在‘信息茧房’这

种陷阱里，起到‘诱饵’作用的，便是唯有身处‘信息茧房’之内的人，才能体会到的安全感

与归属感”，说明了让“诱饵”起到作用的是“信息茧房”之内的人。以及对“伪装”进行详

细的阐述“‘信息茧房’最有力的伪装，就是‘独立思考’这一社会迷思”，对“独立思考”

进行说明，依旧是受到自己个人的影响。

根据以上分析，进行筛选和整合，可以得出，共同点：两则材料讨论的话题是一致的，都是对

“信息茧房”产生的原因进行探讨，并且得出的结论都是个体是造成“信息茧房”的决定性因

素。不同点：材料二说明造成“信息茧房”的是算法背后的人；材料三造成“信息茧房”的是

人的认知陷阱。

【5题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料一：“长期处于过度的自主选择，沉浸在个人日报的满足中，失去了解不同事物的能

力和接触机会，不知不觉间为自己制造了一个‘信息茧房’”“一些国家就由于这个原因走向

灾难。对于生活在信息茧房的领导人和其他人而言：这是一个温暖、友好的地方。但是，重大

的错误就是舒适的代价。对于私人和公共机构而言，茧房可能变成公众一种可怕的梦魇”。材

料二：“算法的自我迭代，是否让用户看到的内容越来越极端而单一？与用户的既有认知相异

的信息，又是否会直接遭到算法的屏蔽”。说明我们不能沉浸在自己喜好的事情当中，警惕推

荐算法带来的所看到的内容越来越单一等的弊端，应该要广泛的涉猎，跳出舒适圈；

根据材料三：“‘信息茧房’恰恰解决了这个问题，当一个人的信息来源完全被与其观点相近

的媒体或个人‘包围’时，他心中的每一个念头，都会在这个看似众声喧哗。其实无异于‘回

音场’的环境里得到精准的呼应”，说明我们不能只追求“一呼百应”的快感，而应该要有

“直面那些和自己的立场全然对立的观点与事实”的勇气。

根据材料三：“如果把‘独立思考’理解成不随波逐流，对问题有自己的判断，那么这当然是

一件好事。但是，在现实之中，却有不少人扭曲了‘独立思考’的内涵，将其曲解为‘完全不

受（和自己主观意见不同的）外部信息影响’，以至于许多人不仅盲目拒斥自己不愿相信的信

息屏蔽不同观点，还言之凿凿地自称善于‘独立思考’，甚至引以为豪”，说明我们要真正的

去理解“独立思考”的内涵，实现真正的“独立思考”，学会分辨外界的信息。

6. D （D. “为了突出城市与乡村隔膜之大”是错误的。儿子和老婆没有软萩粑的记忆，软萩

粑因颜色不好看激不起他们的食欲，这一对比旨在表现作者对软萩粑情有独钟，并为后文议论

作铺垫。）

7. B （B. “进行对比”是错误的。这里不是对比，是类比。）

8. ①补充说明了软萩的药用价值，丰富了文章的内容；②由物及人，引出作者对母亲的怀念；

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