辽宁省沈阳市郊联体2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题 【精准解析】

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2019- 2020 学年度下学期沈阳郊联体期末考试高二年级试题历史
考试时间: 70 分钟 试卷总分: 100
考生注意:
1.本试卷分第 1卷(选择题)和第 11 卷(非选择题)两部分
2.本试卷主要考试内容:岳麓版必修-和选修三教材。
3. 1--25 题为单选,26- -30 题为多选
I卷选择题
一、选择题(本大题包括 30 道小题,其中 1- -25 题为单选每小题 2分,26- -30 题每小题
4分,选对但不全得 2分,有选错或不答得 0分,共 70 .
1. 华夏之域初仅限于鲁、晋、齐、郑、蔡、卫等“王之支子母弟甥舅”诸国及行周礼的宋、
陈等中原诸国。到战国晚期,魏国人托名大禹而作《尚书·禹贡》,分当时天下为九州,这
是撰著者理想中企望能够实现的政治区划。“九州”的出现说明
A. 中华文明的不断扩展
B. 走向统一是民心所向
C. 魏国具备了一统天下的实力
D. 宗法制度增强了民族凝聚力
【答案】A
【解析】
【详解】材料“战国晚期,魏国人托名大禹而作《尚书·禹贡》,分当时天下为九州,这是
撰著者理想中企望能够实现的政治区划”说明魏国人认为九州应该是华夏之域,反映出中华
文明由中原地区向外扩展,故 A正确;材料信息无法体现“民心所向”,排除 B;材料信息
不能体现魏国具备了一统天下的实力,排除 C;宗法制强调的是血缘关系,材料与宗法制无
关,排除 D
2. 汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此,汉文帝分齐国为七,分淮南为三,
汉景帝分梁国为五。到汉武帝时,通过“推恩令”,王子封侯者达一百多人。据此可知
A. 汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者 B. 汉武帝时期郡国并行的局面得以结
C. 汉代王国问题的解决是一个长期过程 D. 汉代分封制加强了中央对地方的控
【答案】C
【解析】
【详解】从汉文帝时分封诸侯王子弟为王到汉武帝实行推恩令可看出,汉代为解决地方封国
问题历经了三代皇帝,说明汉代王国问题的解决是一个长期工程,故CAB 项与题意主旨
不符,且没有全面涵盖题意,排除;汉代初期分封加强了中央对地方的控制,但后来逐渐演
变为地方割据势力,不利于加强中央集权,排除 D。故选 C
3. 唐玄宗即位后,为防御吐蕃、突厥、契丹等对唐边境的不断袭扰,改变了边防重镇原来
以几百人为单位的小军事部署,开始部署集中指挥的庞大集团军;为缓解中央财政力,
给予集团军使自募兵权并允许其自组织屯田以解决军的不。这说明唐朝节使
A. 为民族融合创造条件 B. 是中央决策的重大进步
C. 必将导致安史乱发生 D. 特定史环境的产物
【答案】D
【解析】
【详解】材料的意是唐地方军镇的出现主是为了御周边少数入侵,后为缓解经
济压又赋予使募兵和屯田的权力,这说明当时唐使出现是特殊
境的产物D正确;材料与民族融合无关,A排除;唐朝最于地方镇割据,这说明不
明的中央决策,B排除;C说法过于对,排除。故选 D
4. 元朝制与宋分割地方权力的制度明。行省官员中仅有主掌握军权,
而这类职务授予汉人,此地方权重之可以通过民族防、民族控制得到部分弥补
材料反映了行制的设置
A. 利于解决中央与地方的矛盾 B. 未消族之差异
C. 与宋代相比更利于中央集权 D. 元朝民族征服背
【答案】D
【解析】
【详解】据题可知,从材料可以看出元朝机构设置是为了防控制一地方的
民族,这征服切相关,D正确;题料中不能体现中央与地
矛盾,排A项;强调元朝治下的民排除 B;题信息调行
加强中央集权方面的作,排除 C项。故选 D
5. 朝前期,内阁成员大多是品阶低官员,对皇帝的旨意从。明中后
内阁成员中有不少资品阶高元老,对皇帝的决策形成严重制。不皇帝采取
打老”的手段频繁更换内阁成员无法改变这局面。这说明了明
A. 权与矛盾不断激化
B. 制程度不断强
C. 中央集权制度步完善
D. 制皇权不断
【答案】D
【解析】
【详解】据材料结可知,明中后期内阁对皇帝 决策形成,皇帝始
无法改变这局面,说明明中后期制皇权不断D选项正确。A选项
初期宰相权不复存在B选项不符材料主旨,错误C选项错误,材料强
调的是制演进情况,并未涉及中央与地方的关系。故正确答案为 D选项。
6. 藩在讨伐太平军时,曾在中说道:粤匪窃自其
伪君伪相,下速兵卒贱役之。……举中国数千年典则,一旦扫
荡尽,此岂独我之变,以来名变。”由此可见曾藩讨伐太平军意
A. 卫中华民族的独立
B. 汉族官僚 地位
C. 维护中华文之正统
D. 巩固清统治
【答案】C
【解析】
据材料“天主之”“之”“举我数千年、书、典则,一
旦扫”等信息可知藩讨伐太平在维护中华文之正统,C项正确。天国
政权与斗争阶级矛盾卫中华民族的无关,排除 A
伐太平军意在维护中华文之正统,并不是提汉族的地位,排除 B。材料信息无法体
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