2025届高三一轮复习历史试题（人教版新高考新教材）考点规范练31　官员的选拔与管理 Word版含解析

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考点规范练 31　官员的选拔与管理
一、选择题
1.东汉光武帝规定,对被察举的茂才和孝廉,地方要先给予一定的官职进行试用,考核合格后才能举荐
到中央。这一规定(　　)
A.打破了士族垄断选官的局面
B.有利于提高政府行政效能
C.增加了全国学子出仕的途径
D.扩大了地方政府的选官权力
答案:B
解析:根据题干材料,可知被察举的茂才和孝廉,需在地方上“先给予一定的官职进行试用”,考核合
格后,才能被举荐到中央,这样才能真正地考察出官员的真实能力和水平,有利于提高政府的行政效能,
故选 B项。
2.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度。在这一制度下,世家大族范阳卢氏贤良辈出、勋业灿
烂;太原温氏,代代有“致君尧舜上,再使风俗淳”的名吏贤士。材料可以说明(　　)
A.世家大族特权垄断
B.九品中正制不利于人才选拔
C.九品中正制唯才是举
D.九品中正制具有合理之处
答案:D
解析:根据题干材料“世家大族范阳卢氏贤良辈出、勋业灿烂;太原温氏,代代有‘致君尧舜上,再使
风俗淳’的名吏贤士”可知,九品中正制也能选出为官清廉的能吏,说明其具有合理之处,故选 D项;
题干材料的主旨不是反映世家大族特权垄断,排除 A项;B 项不符合题干材料观点,排除;九品中正制
注重门第,排除 C项。
3.唐高祖李渊于 621 年发布诏令,诸州学士和有一定功名者,通过地方预试后每年十月可赴朝廷应试。
次年再次下诏,布衣寒士得不到举荐者可以自由投考,不再需要官府举荐。此举意在(　　)
A.选拔更多优秀的人才
B.鉴别官员道德水平
C.排除世家子弟入仕
D.推动文学艺术繁荣
答案:A
解析:根据题干材料“诸州学士和有一定功名者,通过地方预试后每年十月可赴朝廷应试”“布衣寒
士得不到举荐者可以自由投考,不再需要官府举荐”,可知唐朝初年,政府需要选拔更多优秀的人才来
巩固统治,故选 A项;题干材料与鉴别官员道德水平无关,排除 B项;世家子弟是唐初入仕人群的主体,
排除 C项;题干材料与推动文学艺术繁荣无关,排除 D项。
4.下面是某学者对明清时期 4 035 位举人通过进士考试的概率进行的分类统计表。据此可知科举制
(　　)
类别 通过进士考试的概率
乡试中的排名 每提高 10% 增加 3%
考取举人的年龄 每增加一年 下降 8%
A.公平公正选拔人才
B.立足提高官员素质
C.有利于加强社会的流动性
D.任用官员不重资历
答案:C
解析:根据表格反映的信息,可知明清时期影响举人通过进士考试的主要因素是在乡试中的排名和考
取举人的年龄,这说明科举制选拔人才的标准主要是才能,而不是家世门第,这有利于下层平民通过科
举制获得晋升,从而有利于加强社会的流动性,故选 C项。A、B、D三项不符合题意,均排除。
5.秦汉之制,郡守每年秋冬向朝廷申报一年的治状,县也同样要上集簿于郡,中央或郡各对其下属进行
考核;与考课相辅的是监察,中央派郡监或刺史以监郡,郡县派督邮或廷掾以监县或乡,刺史、督邮随
时按劾有罪赃的守、令或其他官吏。这反映出秦汉时期(　　)
A.君主专制使分封制在秦汉完全丧失了影响力
B.中央集权制度使中央加强了对地方的管理和控制
C.科举制度使选拔的官吏责任感和执行力得以加强
D.监察制度从根本上保证了各级官吏的规范执政
答案:B
解析:题干材料反映的是中央对地方管理的措施,对郡、县长官的考课和监察,加强了中央对地方的管
理,故选 B项;汉初实行郡县与分封并行制,由此可知分封制仍产生影响,排除 A项;科举制在隋朝时创
立,排除 C项;“从根本上保证了各级官吏的规范执政”夸大了监察制度的作用,排除 D项。
6.元朝在地方设行御史台,其主要职权是监察地方尤其是行省的工作,但行御史台对行省官的纠劾,常
常引起行省官的反纠劾,行御史台官因纠劾行省官而反遭迫害的,也不乏见。该现象表明元朝(　　)
A.监察的实际效能有限
B.君主专制空前强化
C.行省的权力缺乏监督
D.行御史台形同虚设
答案:A
解析:根据题干材料“但行御史台对行省官的纠劾,常常引起行省官的反纠劾,行御史台官因纠劾行省
官而反遭迫害的,也不乏见”,可知元朝行御史台监察的实际效能有限,故选 A项;题干材料主旨与君
主专制无关,排除 B项;行省的权力不是缺乏监督,而是受到的监督有限,排除 C项;行御史台对行省还
是有一定的监察能力的,排除 D项。
7.1903 年底,京师大学堂选送39 名学业优秀者赴日本、欧美留学,其中来自师范馆(师范系)的学生就
占31 名。这反映出当时(　　)
A.政府较为重视教育的发展
B.日美欧师范教育最发达
C.近代教育体制完成了转型
D.旧式私塾退出历史舞台
答案:A
解析:根据题干材料“京师大学堂选送39 名学业优秀者赴日本、欧美留学,其中来自师范馆(师范系)
的学生就占 31 名”,可知教育领域的留学生占据了绝大多数,故选 A项;京师大学堂选送赴日本、欧
美的留学生以师范馆的学生为主,是根据自身的需要,不能说明日美欧师范教育最发达,排除 B项;C 项
不符合史实,排除;题干材料没有反映旧式私塾已经退出历史舞台,排除 D项。
8.1904 年初,清政府颁布《奏定学堂章程》(癸卯学制),在课程设置上,以中学课程设置为例,有修身、
读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、图画、体操、理化、法制理财,共12 门
课,以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为教育宗旨。由此可知,这场教育改革(　　)
A.实现了清末新政教育改革的目的
B.带有半资本主义半封建特点
C.不重视自然科学
D.反映了新文化运动的影响日益广泛
答案:B
解析:这次教育改革并没有实现清末新政教育改革的目的,故A项错误;这次教育改革涉及西方的很
多科目,体现出资本主义的特点,但是其教育宗旨却体现出了封建主义的深刻影响,故B项正确;这次
教育改革在科目设置上有理化科目,说明清政府已经认识到了近代自然科学的重要性,故C项错误;新
文化运动开始于1915 年,与题干材料中的时间信息不符,故D项错误。
9.中国公务员管理体制的一个鲜明特点是中国共产党对公务员的管理起着领导与指导作用。据此可
知需坚持的原则是(　　)
A.考试录用　　　 B.任人唯贤
C.党管干部 D.德才兼备
答案:C
解析:在坚持贯彻中国共产党管理干部的根本原则下,我国逐步实现了干部管理的科学化、民主化、
法制化、现代化,故选 C项。
10.18 世纪末,英国的执政党一上台便利用权力巩固自己的政治基础,培植政治小集团,官员的任命只
注重政治忠诚而非才干和品格。“政党分肥制”造成英国政治混乱。这反映出当时英国(　　)
A.代议制民主尚需完善
B.君主立宪制有名无实
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