2025届高考一轮复习专项练习历史课时规范练1　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 Word版含解析

3.0 envi 2024-09-30 4 4 31.99KB 7 页 3知币

侵权投诉

课时规范练 1　从中华文明的起源到春秋战国时期

的社会转型

一、选择题

1.(2020 湖南雅礼中学质量检测)《国语·鲁语》记载,“昔禹致群神于会稽之山,防风氏后至,禹杀而戮

之”。这表明 (　　)

A.禹实行独裁专制　　　　　

B.世袭制取代禅让制

C.王权已出现雏形

D.禹对地方直接控制

2.(2020 重庆巴蜀中学适应性月考)商王廷设有百官,辅佐商王治理国家。其中,政务官、宗教官的地

位最高,权力很大。这是因为(　　)

A.禅让制度的长期影响

B.中央集权的不断加强

C.巫政合一的发展特征

D.商王的实际控制力小

3.(2021 山东潍坊五县市阶段性监测)周初统治者以“亲亲”“尊尊”为核心,按照德治的要求,对礼

进行了全面的调整,形成调整家族、国家、社会生活中的各种行为规范。这主要反映了西周的治国

方针是(　　)

A.敬天保民 B.以礼治国

C.明德慎罚 D.家国一体

4.(2021 山西阶段性测试)有学者认为,在我国古代政治结构的形成、发展及演变中,西周的分封制是

联结方国联盟制和君主郡县制的关键。由此可知,分封制(　　)

A.实现了中央对地方垂直管理

B.加强了君主的专制权威

C.促进了国家治理形态的进步

D.延续了夏商的平等联合状态

5.在古代中国,最大逆不道的事情莫过于违逆父母和不孝了。中国人这种敬老思想延伸到了对祖先

的崇敬,当他们做错事时,他们会认为自己愧对祖先,使家族蒙羞。在他们看来,这比任何惩罚都要严

重。这种现象源于(　　)

A.儒家思想 B.道家思想

C.宗法制度 D.礼乐制度

6.(2021 湖北武汉部分学校起点质量检测)西周时,据卫盉、卫鼎的铭文记载,共王三年,裘卫用价值八

十朋的一块玉璋,换得矩伯的十田。共王五年,裘卫用自己的五田与邦君厉的四田相交换。这反映了

西周(　　)

A.分封制焕发新的生机

B.统治阶级内部出现了分化

C.土地私有制基本确立

D.宗法秩序进行了较大调整

7.(2021 河北衡水中学第一次联合考试)《史记·封禅书》载:“齐桓公既霸,会诸侯于葵丘,而欲封

禅。”管仲极力劝止,桓公却认为自己“九合诸侯,一匡天下,诸侯莫违我。昔三代受命,亦何以异乎?”

这表明当时(　　)

A.诸侯争霸愈演愈烈

B.封禅维护了礼乐秩序

C.周王权力丧失殆尽

D.分封制度已遭到破坏

8.平民祭祀祖先的荐新之礼是:春天荐韭菜,夏天荐麦,秋天荐黍,冬天荐稻;荐韭菜配以蛋,荐麦配以鱼,

荐黍配以小猪,荐稻配以鹅。这说明商周时期(　　)

A.重农抑商意识严重

B.小农经济的盛行

C.对农耕经济的重视

D.注意农牧业协调发展

9.(2021 河北衡水中学第一次联合考试)春秋时期,居于中原之地的鲁、卫、宋、郑、陈、蔡、曹、许

等国多数都变成了二等、三等的小国,晋、楚、齐、秦等边地之国却成为当时的大国。其原因在于

这些边地之国(　　)

A.多竞争磨砺且易于拓展疆域

B.不断汲取中原地区的文明

C.善于学习少数民族的文化

D.重视改革且实现了封建化

10.著名学者白寿彝指出:以往人们称三家分晋是晋国政权封建化的标志。但是出土的《孙子》一书

记载了此前六卿分晋及其田制与税制的封建化改革。据此可以得出的结论是(　　)

A.六卿分晋导致分封制瓦解

B.三家分晋是新兴地主阶级的争权斗争

C.封建制度最早确立于晋国

D.《孙子》的出土否定了晋国社会历史

11.战国时期,商鞅在秦国主持变法,“诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事,而务本于内……故废井田,

制阡陌,任其所耕,不限多少”。这些措施(　　)

A.实现了秦国的国富民强

B.提高了秦国的土地生产率

C.促使自耕农的大量增加

D.导致秦国劳动力严重过剩

12.从目前发现的遗址看,战国既有专门性的铸钱作坊,也有和礼乐器、车马器、工具、兵器等一起铸

造的综合性作坊,当时诸侯国都有作坊,一些地方郡县也有。该现象出现的根本原因是(　　)

A.周王室权力已衰微

B.社会政治环境动荡

C.社会经济发展迅速

D.各国货币需求增加

13.(2021 河北石家庄一模)孔子弟子众多,《论语》将其归为四类:德行、言语、政事、文学。孔子卒

后,众弟子散游诸侯国,大者为师傅卿相,小者友教士大夫,更有再传弟子为王者师。这反映出当时(　

)

A.儒学为各诸侯国所推崇

B.新兴士阶层崛起影响现实政治

C.战国纷争导致人才流动

D.礼崩乐坏为私学出现提供机遇

14.春秋末期的老子指出,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,追求天人合一。战国时期,以邹衍为代

表的阴阳家认为,五行间相互促进又相互制约,提出了“相生相胜”理论。这代表了先秦(　　)

A.对自然界已有朴素的科学认识

B.封建迷信思想逐渐泛滥成灾

C.重视严密逻辑推理的唯物史观

D.沉迷于思辨的主观唯心主义

15.(2021 年1月辽宁适应性测试)韩非指出:“孔子、墨子俱道尧、舜,而取舍不同。”《淮南子》指

出:“墨子学儒者之业,受孔子之术,以为其礼烦扰而不说(悦),厚葬靡财而贫民,久服伤生而害事,故背周

道而用夏政。”他们认为 (　　)

A.墨子认为儒家思想已不适应时代

B.墨子的学说对儒家思想造成冲击

C.墨子的思想完全背离了儒家思想

D.墨子思想与儒家思想有共通之处

二、非选择题

16.(2020 山东滨州五校联考)治国理政是中国古代思想家关注的问题之一。阅读材料,回答问题。

材料一　子适卫,冉有仆。

子曰:“庶矣哉(人口真多呀)。”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”

曰:“教之。”

材料二　凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也……凡为国之急者,必先禁末作文巧,末

作文巧禁则民无所游食,民无所游食则必农。民事农则田垦,田垦则粟多,粟多则国富。

——《管子》

(1)根据材料一概括孔子的治国理政思想,并结合时代背景指出其目的。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

2025届高考一轮复习专项练习历史课时规范练1　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 Word版含解析.docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

2025届高考一轮复习专项练习历史课时规范练1　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 Word版含解析

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择:

2025届高考一轮复习专项练习 历史 课时规范练1 从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 Word版含解析

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择:

2025届高考一轮复习专项练习历史课时规范练1　从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 Word版含解析