辽宁省阜新市二中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 【精准解析】

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语文试题
时间：150 分钟 总分：150 分
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
端午节是中国古老的节日，又称“端阳节” “天中节” “龙舟节” “诗人节” “粽
子节”等，从众多名称中就能感受到节日内涵的丰富与与节日勃发的活力。
具有千年历史的端午节，影响范围广范，虽然各地节日习俗各有侧重，但从总体上看，
共性大于差异，并且在根本的季节感受、身体保健与伦理期待上基本一致。端午节是中国人
共同的节日。
对于当代中国人来说，过端午不应仅是享受传统节日的温情，更应是传承与创新民族传
统文化的重要方式。因此我们应该从建构与创新民族文化的角度，来认识端午节俗文化。
从节俗起源看，消灾避疫是端午时节的原始主题，端午传统节俗中的门口挂艾、艾蒿煎
水洗浴、佩戴装有药草的香包等，成为流传最广泛、最持久的节俗。这些避瘟保健的节俗有
着实际的生活辅助意义，所以一度有人将端午节称为“卫生节”。当代社会，端午节俗的这
一原始主题，依然具有现实意义。2003 年“非典”肆虐的时候，端午节流传着这样一首民谣：
“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”当时那种情
形下，这首民谣带给人们一种特别温馨的感觉。民谣之所以温情、动人，因为它巧妙地传承
了端午古老的避瘟保健的节俗涵意，符合了当时广大民众寻求精神慰籍的民俗心理。
人是文化动物，有自己的族群与特定的国家意识，人们不仅需要基本的物质层面的生存，
也需要文化的延续。屈原等爱国志士所代表的忧国忧民的高尚情怀，一直激荡在中华大地上。
六朝时期，楚地民众将追悼屈原纳入端午节俗之中，对端午食粽与飞舟竞渡的节俗进行新的
诠释。这种诠释并非空穴来风，它是民众历史情感的聚焦，是民众历史观念在节日习俗中的
体现。人们已不满足于此前对生活习俗的一般性解释，将节日习俗与历史人物的纪念并联起
来。端午节正是因为有追悼屈原的历史传说的加入，被赋予了历史和伦理的意义，这一平常
的夏季节日在唐宋之后逐渐升华为一个全国性的民俗大节。而屈原的故事，也正因为有了端
午节的周期性的讲述，才会在中国历史长河中历久弥新。
今天，在端午节开展多种传统节俗活动，将文化传承融入民俗节日之中，让人们在端午
这个特定的节日回归传统。在与祖先的对话中，感受伟大爱国诗人人格的高尚，增强民族意
识与文化的使命感，让优良的民族文化传统在现代生中延续更新。
端午节俗中对自然时气的避忌、历史先贤的崇敬，均体现出对于个体生命与群体精神的
保护与养育，在端午这个盛大的夏季节日中，我们感受到了中国人特有的生命观念与家国情
怀。
（摘编自《人民日报》海外版）
1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是：
A. 在今天，对端午节俗文化进行全面而深入的认识，对于我们建构与创新民族文化有着重
要意义。
B. 对于当代中国人来说，过端午节更重要的是享受传统节日的温情，同时传承和创新民族
传统文化。
C. 端午节被称为“卫生节”，因此有门口挂艾、艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节
俗。
D. 屈原忧国忧民的高尚情怀，一直激荡在中华大地上，这完全得益于端午节的周期性讲述。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：
A. 文章总体呈“总一分一总”“的结构，结尾段强调了盛大的端午节日中蕴含着生命观念
和家国情怀。
B. 文中列举端午 多个名称，证明了端午节是中国最古老的节日，且具有丰富内涵和生命
的活力。
C. 文中以“非典”时期一首民谣的流传为例，论述了以消灾避疫为主题的端午节俗的现实
意义。
D. 第⑤段按时间顺序回顾了追悼屈原逐渐被纳入端午节俗的过程，突出了端午节的文化内
涵。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是：
A. 端午节开展多种传统节俗活动，并将文化传承融入其中，可使端午在现代生活中更好地
延续更新。
B. 现在过端午节，我们在享受传统节日带来的温情的同时，也应该承担起传承民族传统文
化的责任。
C. 出于文化延续的需求，人们在食粽与飞舟竞渡等端午节俗之外，加入了追悼屈原的历史
传说。
D. 从避忌自然时气、崇敬历史先贤的端午节俗中可以感受到对于个体生命和群体精神的保
的
的
护养育。
【答案】1. A 2. B 3. C
【解析】
【1 题详解】
试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对
文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨
析。B 项，“过端午节更重要的是享受传统节日的温情，同时传承和创新民族传统文化”错
误，第三段说的是“不应仅是享受传统节日的温情，更应是传承与创新民族传统文化的重要
方式”，选项把二者的轻重弄反了。C 项，“端午节被称为‘卫生节’，因此有门口挂艾、
艾水洗浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗”错误，选项因果关系倒置。文章第四段说的是
“端午传统节俗中的门口挂艾、艾蒿煎水洗浴、佩戴装有药草的香包等，成为流传最广泛、
最持久的节俗。这些避瘟保健的节俗有着实际的生活辅助意义，所以一度有人将端午节称为
‘卫生节’”。D 项，“这完全得益于端午节的周期性讲述”错误，“端午节的周期性讲
述”只是其中一个条件。
点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关
内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，
要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了
“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意
漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、
无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，
改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最
值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如
“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如
“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与
必然、已然与未然，说法绝对等。如 C 项，从文中来看，是因为端午节有门口挂艾、艾水洗
浴、佩戴药草香包等避瘟保健的节俗，所以“端午节”又被称为“卫生节”，选项把二者的
关系弄反了。
【2 题详解】
试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、
论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论
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