江西省上饶市横峰中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文答案

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横峰中学 2020—2021 学年高一下学期语文期中考试试卷答案

1.A【解析】因果倒置。根据原文第二段中的“古往今来，辛勤的劳动人民、博学的学者……使得中

国牛文化在传承与创新的过程中，绵延不断，熠熠生辉”可知，“中国牛文化”得以“传承与创新”

是结果。【关键】使得：表示由前者引起一定的结果

2.C【解析】论点与论据的对应关系错误。“庖丁解牛”“牛郎织女”是关于牛的故事和传说，这些只能

证明牛与人们的生活密切相关，并不是“为了证明牛的资格与天同位”。

3.D【解析】词语理解错误。“汗牛充栋”形容书籍极多。“气冲斗牛”是形容气势或怒气很盛(牛斗:二

十八宿的牛宿和斗宿，借指天空)。跟“牛的精神品格”没有关系。

4.B【解析】根据原文，非“尝试”，而是不少地方已经在做。

5.D【解析】 “更值得推广”于文无据。

6.材料一，侧重于政府层面，强调要建设完善的食品安全追溯体系。(2 分)

材料二，侧重于新加坡食品局成立的背景及其功能。(2 分)

材料三，侧重于眉山在春节食品安全检验方面的做法及效果。(2 分)

7.B【解析】“使用‘轻描淡写地说’‘说着笑了起来’等语句，写出了军嫂生活的不易”曲解文意，军

嫂叙说的故事本身可以反映军嫂的不容易，但是“使用轻描淡写地说”“说着笑了起来”等语句主要

是为了突出军嫂的乐观。故选 B。

8.①是一种忧虑的眼泪，军嫂担心自己有恶性肿瘤，流下了忧虑的眼泪。②一种钦佩的眼泪，军嫂默

默付出，独立撑起一个家，让司机兵钦佩。③一种是感动的眼泪，过往军人对军嫂行礼，为军嫂让行，

这些都让军嫂很感动。④一种是无奈的眼泪，军嫂和连长丈夫长久分离如今却只能用望远镜相望。

9.示例一：我认为标题“格桑花”好。理由如下：①从内容来看，以“军嫂”为题无法全面概括文章

的内容。②从人物形象来看，格桑花”是女强人的代名词，是军嫂坚强形象的象征。③从情感来看,

“格桑花”代表着幸福吉祥，表达出军嫂和丈夫之间的美好情感；④从表达效果来看,“格桑花”富有

诗意,能够激起读者的想象。

示例二：我认为标题“军嫂”更好。理由如下：①从内容来看,小说主要讲述的是军嫂的故事，即军嫂

过去的生活故事和现在看望丈夫的故事。②从人物形象来看，小说主要刻画的是军嫂这个人物的丰富

形象。③从情感来看，小说表现的足以“军嫂”为叙述对象的军嫂和丈夫之间的情感故事。④从表达

效果来看，“军嫂”一词朴素、大众化，更为直接地交代了文章的主人公。

10.B【解析】根据文意，“使陈继周发郡中豪杰”中的“豪杰”是“发”的宾语，“并结溪峒蛮”的动

作发起者是文天祥，故应在“郡中豪杰”后断开，故排除 C、D两项。“诸豪杰皆应”的意思是“各路

英雄豪杰都响应”，“诸豪杰”为“应”的主语，其间不能断开，故排除 A项。

11.A【解析】进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者，故选项中“第一级”错误。考生

在解答古代文化知识题的时候，可以采用以下四种方法：①联系课本知识

判断；②借助课外积累判断；③利用语境推断；④拆分词语推敲。

12.C【解析】原文“使为书招张世杰”，意思是让文天祥写信招降张世杰，而不是文天祥“拒绝张世杰

的劝降”。

13(1)你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同?

(2)不久，授任右丞相兼枢密使，(朝廷)派他到军中去请求讲和，与大元丞相伯颜在皋

亭山直言争论。

【解析】(1)关键点:“以”，率领、带领；“乌合”，指暂时凑合的一群人【注意】“乌合万余”，定语后

置；“何异……”，固定句式，“与…有什么不同”。(2)关键点:“寻”，不久；“除”，任命、授职；“如”，

往、到……去；“请和”，请求讲和；“抗论皋亭山”，状语后置，正确的顺序为“(于)皋亭山抗论”。

参考译文:

文天祥，字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十岁考中进士，在集英殿考策问。文天祥用效法

上天、自强不息来应对回答，文章一万多字，没有写草稿，一挥而就。皇帝亲自选拔他为第一名。考

官王应麟上奏说:“这份答卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才

可喜可贺。”不久，他父亲逝世，回家。咸淳九年，起用为湖南提刑，因此见到了原来的宰相江万里。

江万里平素就对文天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，担心忧伤地说:“我老了，观察天时

人事应当有变化，我看人看得多了，拯救国运的责任，恐怕就在你身上吧?你可要努力。”十年，改任

赣州知州。德祐初年，长江上游告急，诏令天下起兵勤王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，派陈继周率领

郡里的英雄好汉，同时联合溪峒的少数民族，派方兴召集吉州的士兵，各路英雄豪杰都响应，聚集兵

众一万人。此事报到朝廷，命令他以江西提刑安抚使的身份率军入卫京师。他的朋友制止他，说:“现

在蒙古大军分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群

去和猛虎搏斗有什么不同?”文天祥说:“我也知道是这样。但国家抚养培育臣民百姓三百多年，一旦

有危急，征集天下的兵丁，却没有一人一骑进京门，我对此感到深深的遗憾。所以不自量力，要以身

殉国，希望天下忠臣义士将会有听说此事后而奋起的。依靠仁义取胜就可以自立，依靠人多就能成功，

这样国家就能保住了。”把家里的资产全部作为军费。第二年正月，担任临安知府，不久，授任右丞

相兼枢密使，(朝廷)派他到军中去请求讲和，与大元丞相伯颜在皋亭山直言争论。丞相发怒拘捕了他，

文天祥在夜里逃进真州，乘海船到达温州，又转移到漳州。到元十五年十二月，前往南岭。张弘范的

军队突然来到，文天祥匆忙逃走，千户王惟义上前抓住他。文天祥到潮阳，见张弘范，身边的人都命

他跪拜，文天祥没有跪拜，张弘范于是按照宾客的礼节接见他，同他一起进入崖山，要他写信招降张

世杰。文天祥说:“我不能捍卫父母，却教别人背叛父母，可能吗?”还是坚持向他索要招降信，于是

写下所作的《过零丁洋诗》给他们。崖山被攻破，张弘范派使者护送文天祥去京师。在燕共三年，皇

上知道文天祥始终不屈，朝廷召见文天祥告谕说:“你还有什么愿望?”文天祥回答说:“天祥深受宋

朝的恩德，身为宰相，怎么可以侍奉第二国?愿赐我一死就足够了。”文天祥临上刑场时特别从容，向

着南方跪拜后被处死，终年四十七岁。

14.C【解析】 “全诗主要运用正面描写来描写音乐”错误。全诗主要运用侧面描写的手法来描写音乐。

15.①表现手法：两首诗都运用了虚实结合的手法。刘诗尾联描写了两种景象：漂泊的诗人和战马的

出塞。前者是实景，后者是诗人的想象。杜诗也描写了两种景象：北方边境的战火和岳阳楼上倚着栏

杆流泪的诗人。前者是诗人的想象，后者是实景。(3 分)

②情感：两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦，表达了忧国忧民之情。刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家

战乱而漂泊异乡，再到对自身漂泊的感伤，进而表达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在岳阳楼，内

心却装着整个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的至诚之心。(3 分)

【白话诗歌】蔡文姬留下这支曲子，千百年以后,杜别驾成为她的知音。蔡文姬不懂匈奴人的言语，只

留下客居他乡的心。听到此曲，我仿佛看到边境上的衰草随风而动；感受曲中深

意，仿佛看到陇上乌云弥漫。为什么在长江上，竟然听到凄凉的塞外曲声呢？

【诗歌鉴赏】这首诗描述的是诗人与友人泛舟江上，听其抚弹胡琴，感叹其深得曲旨、技法精湛，然

后凭借丰富的想象，赋予琴声以边塞景物,展现了抚琴者高妙绝伦的技艺。首联上句借蔡文姬交代了友

人杜别驾弹奏的内容——蔡文姬留下的曲子，下句的意思是千百年之后，蔡文姬终于有了知音，那就

是杜别驾。本联从侧面写出杜别驾弹奏技艺高超,能够弹奏出蔡文姬的心境。中间两联运用联想和想象，

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