江西省九江市濂溪一中2019-2020学年高一下学期期中阶段性评价生物试题 【精准解析】

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2020 年高一下学期期中阶段性评价考试
生 物 试 卷
一、选择题
1. 下列有关孟德尔杂交实验及其获得成功的原因的叙述，不正确的是（ ）
A. 利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
B. 在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
C. 首先对一对相对性状进行分析，再研究多对
D. 运用了假说-演绎法，并用统计学方法对实验结果进行分析
【答案】B
【解析】
【分析】
孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自
然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情
况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究 1对相对性状，再研究多
对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。
【详解】A、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，这样自然界的豌豆都是纯种， A
正确；
B、去雄需要在豌豆开花前，即花蕾期进行，B错误；
C、孟德尔首先对一对相对性状进行分析，再研究多对，C正确；
D、孟德尔运用了假说-演绎法，并用统计学方法对实验结果进行分析，D正确。
故选 B。
2. 孟德尔曾用豌豆的花色性状展开实验，发现 F1紫花自交后代有紫花和白花二种表现型，
且比例接近 3：1　 　．下列叙述正确的是（ ）
A. F1紫花产生配子时，因基因间的自由组合导致 F2代的性状分离
B. “ ”上述现象属孟德尔研究所用 假说﹣演绎法 的演绎过程
C. 若对 F1紫花进行测交，则一定要对该紫花植株去雄操作
D. 孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交实验的基础上
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查孟德尔一对相对性状杂交实验的相关知识，旨在考查考生理解所学知识的要点，把
握知识间内在联系的能力。
【详解】F1紫花产生配子时，因基因分离导致 F2代的性状分离，这里只涉及一对等位基因，
不会发生基因重组，A“错误；上述现象属孟德尔研究所用 假说-”演绎法 的提出假说的实验的
实验现象（发现问题），B错误；若对 F1紫花进行测交，则可以对该紫花植株去雄操作，也
可以对白花植株进行去雄操作，C错误；孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和 F1自
交实验的基础上，D正确。
→ →【点睛】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：发现问题 作出假说 演绎推
→ →理 实验验证 得出结论。
3. 　 　下列关于分离定律和自由组合定律的叙述，正确的是（ ）
A. 杂交亲本产生雌雄配子的比例为 1：1
B. 孟德尔的双因子杂交实验 F2代组合方式为 9种
C. 所有两对等位基因的遗传都遵循自由组合定律
D. 显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律
【答案】D
【解析】
【分析】
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一
定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离 ，
分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互
不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上
的非等位基因自由组合。
【详解】A、一般而言，杂交亲本产生的雄配子数量远远多于雌配子，A错误；
B、孟德尔的双因子杂交实验 F2代组合方式为 16种，基因型有 9种，B错误；
C、自由组合定律适用的条件是两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因，两对等
位基因必须位于两对同源染色体上，才遵循自由组合定律，C错误；
D、显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律，D正确。
故选 D。
【点睛】本题考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联
系，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间，考查考生的识记能力和理解能
力。
4. 　 　如图甲、乙所示的装置，不可以用来模拟的过程是（ ）
A. 杂合子产生 2种等比例的配子
B. 杂合子自交后代性状分离比
C. 受精时雌雄配子的随机结合
D. 非等位基因的自由组合
【答案】D
【解析】
【分析】
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的
基因为显性基因（用大写字母表示如：A），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母
表示如：a），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，
雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个装置
分别代表雌雄生殖器官，甲乙两装置内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，
模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
【详解】甲、乙所示的装置中只有 Aa一对等位基因，所以能用来模拟杂合子产生 2种等比例
的配子，A正确；甲、乙所示的装置分别代表雌雄生殖器官，能用来模拟杂合子自交后代性
状分离比，B正确；甲、乙所示的装置分别代表雌雄生殖器官，两装置内的彩球分别代表雌
雄配子，用不同彩球的随机结合能用来模拟，能用来模拟受精时雌雄配子的随机结合，C正
确；甲、乙所示的装置中只有 Aa一对等位基因，所以不能用来模拟非等位基因的自由组合 ，
D错误。故选 D。
【点睛】性状分离比的模拟实验中，两只小桶分别模拟雌雄生殖器官，每只小桶内的小球总
数可以不同；每只小桶内的两种球数目必须相等，模拟两种比例相等的雌配子或雄配子。
5. 下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是
A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B. 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
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